趙志炎

多年來,趙老師所帶的學生進入高等學府,表現出明顯的語文學習優勢。 在《銅草花》一書後記中總結了作文教學的成功經驗,對學校作文教學改革起到了很好的推動作用。 趙老師編寫的校本教材《高考寫作備考方略》,材料翔實,自成一體,得到中學語文同行的好評。

簡介

趙志炎,1969年參加革命工作,1971年加入中國共產黨,1982年元月以優異的成績畢業於華中師大中文系,獲文學學士學位,1995年晉升為中學高級教師,2000年被評為黃石市首屆學科帶頭人和學術帶頭人,2001年被評為湖北省特級教師。2005年被評為黃石市首屆名師。

人物生平

趙老師從教將近30年,忠於黨的教育事業,長期堅持努力學習,刻苦磨礪自己,甘於寂寞,樂於奉獻,能夠模範履行教師職責,恪守教師職業道德,具有較為深厚的學識思想修養,工作成績突出,在黃石乃至全省中學語文界具有較高的知名度。
作為一名老黨員,趙老師始終保持著黨員的先進性,不斷加強自己黨性修養,認真學習黨的三個代表重要思想的理論,堅持黨的基本路線,執行黨的方針政策,在重大政治問題上自覺地同黨中央保持一致,謙虛謹慎不驕不躁,思想表現一向很好,在工作中發揮共產黨員的先鋒模範帶頭作用。服從領導,團結同志,努力做青年教師的榜樣,腳踏實地向更高的人生目標邁進。
趙老師長期擔任班主任工作,總結了“知、導、范、勤、嚴”五字帶班經驗。即深入了解學生,根據學生不同情況,作耐心細緻的思想工作,做學生的知心朋友;堅持以正面教育為主的原則,向學生灌輸先進思想,幫助學生樹立崇高理想,引導學生積極向上。以自己的人格,信念和學識的力量來影響感染學生,為人正直,治學嚴謹,給學生一面鏡子。制定一套科學的管理辦法,堅持民主治班,以身作則,勤勤懇懇。堅持高標準嚴要求,工作嚴肅認真。趙老師提出“做自覺、主動、高效的學習者”的口號,激勵了一批批青年學子激流勇進,收到了很好教育效果。趙老師所帶的班總是以良好的班風與學風見長,學生精神面貌好,綜合素質強,尤其是學業成績突出。做出了突出貢獻。1986年趙老師所帶的一個班刷新了羅田一中高考歷史記錄,90年中途接手一個差班,轉化工作取得成功,受到領導表揚。黃石二中98屆高三(1)班兩次被評為黃石市六好文明班,在高考中該班有4人考取北大清華,18人進入名牌大學,37 考取一類大學,高考人平總分大大超過了年級人平總分,黃石二中2001屆高301班,原來基礎並不好,後在高考中也取得了驕人成績,有2人過清華錄取線,保送北大清華各一人(當年全市僅保送三人)有35人過一類線,55人過省線(58人參考)令人矚目的成績在社會上產生了極大的影響。趙老師的班主任工作經驗被收入《新世紀全國班主任工作年鑑》。在趙老師培養的學生中,98屆顧金偉被評為清華大學“十大傑出青年學生”,賈小羽,肖磊考取美國普林斯頓大學公費留學,余振威在清華大學數千新生中脫穎而出,考取清華理科實驗班。北京電視台對他作過專題報導。還有劉晶、孫沁梅、李玉、葉凌禎、陳院森等一大批優秀學生為母校增光。
在語文教學中,趙老師比較早地投入教學改革的嘗試,學習葉聖陶等人傳統語文教學理論,借鑑著名特級教師的成功經驗,改革課堂教學,變講堂為學堂,教學方法靈活多樣,形成了嚴謹務實的教學風格。在長期的教學實踐與研究中,不斷加深了對語文教育本質的認識。不斷摸索培養學生語文學習興趣,養成良好的語文學習習慣,掌握科學的語文學習方法的根本途徑,被評為特級教師以後,更加執著地追求理想的教學境界,主張語文教育在發展中繼承,在繼承中發展。對新的教育理論有自己獨到的見解。趙老師先後10餘次擔負高三畢業班教學工作,所任教班級在高考中均取得顯著成績。如89年羅田一中高三(2)班語文高考成績僅次於黃岡高中,引起全地區同行刮目相看。91年羅田一中高三(5)班高考語文成績四項指標均名列全縣第一。94年黃石二中高中高三(2)班及格率年級第一,人平分、高分率第二。98年黃石二中高三(1)班(理)、高三(4)班(文)高考語文成績均處於黃石文理科領先地位。語文130分以上全校一共9人,趙老師任教班獨占6人。2001屆高301班高考語文有效率為年級第一,李玉同學獲得理科語文最高分(137分),王文靜同學奪得黃石文科狀元,其總分比省文科第一名只差1分,她的語文考了139分。2004屆所任教班高考語文130分以上達7人,其中高三(2班)(文)優秀率達37.9%,人平分達113.9分。多年來,趙老師所帶的學生進入高等學府,表現出明顯的語文學習優勢。象98屆周晨同學考取中南財大以後,在學校文學社、大學生記者團、學校廣播台競選中連中三元,引起不小轟動。其網上發表的文章,點擊率很高。
趙老師特別留心研究高效的寫作教學途徑,形成了“課外多練,課內精作,自評自改,大面積提高”的作文教學特色。86——89年、95——98年年進行了兩輪自能作文的教學實驗研究,取得了滿意的效果。實驗班學生寫作水平得到了大面積提高。作文教改實驗報告獲得全國中學語文教師論文大賽一等獎。輔導的學生有多人獲省級以上作文競賽獎。有8篇關於作文教學研究的論文在省級以上報刊發表(含省級學會和全國學術會議上交流2篇)其中《淺談作文教學的幾點原則》在湖北省寫作學會第四屆年會大會交流。《審題立意與時代脈搏及其它》在全國中學語文杏壇講習會上交流,得到了與會專家和中學語文同行的好評。《材料作文與思維訓練》發表以後被收入全國《科技教育論文集》,該文還獲得了黃石市首屆教育科研論文評比二等獎,被中央教科所評為全國基礎教育研究優秀論文;趙老師先後主編《傾訴》(內部發行)《銅草花》(作家出版社出版發行)《金色年華》《中學生優秀作文選》(青海人民出版社)等作文書。這些書普遍得到好評,還受到大學教授的稱讚。在《銅草花》一書後記中總結了作文教學的成功經驗,對學校作文教學改革起到了很好的推動作用。趙老師編寫的校本教材《高考寫作備考方略》,材料翔實,自成一體,得到中學語文同行的好評。
趙老師長期擔任語文教研組長,領導語文組開展富有成效的教研活動,多次得到校領導的表揚。經常組織開展有聲有色語文活動,如古詩文背誦大賽等,活躍了學校語文學習氣氛。領導大力開展校園文學創作活動,收穫頗豐。先後獲得全國和省級中學生作文競賽的特別組織獎和優秀組織獎。熱情的扶持中青年教師,從思想到業務上給予無私的幫助。現任黃石二中語文老師絕大部分是經趙老師組織考核選聘進來,並加以培養,使他們業務水平提高較快。可以說趙老師是黃石二中語文教師隊伍建設的有功之臣。組織指導青年教師參加優質課評比,付出了很多心血,先後有五人獲黃石市一等獎、一人獲省二等獎。組織領導校內語文素質教育研討,取得了實質性成果。《記一次研討課》一文公開發表後反響強烈,先後收到七家出版社來函聯繫轉載(其中一家是香港的)。多次主講市級公開課、觀摩課、示範課。2000年3月主講的學科帶頭人示範課得到了黃石中語界同行的高度評價。這堂課的教學實錄被作為經典教案發表在《語文教學與研究》上。主持編擬了《黃石市中學語文課堂教學評估方案》,參加了中央教科所下達的關於校內考試的課題研究。主持《興趣·習慣·學法》的市級研究課題。參加編寫了《黃石市中語界教研成果專輯》,參加編寫黃石二中校本教材和教學論文集。與人合作主編《怎樣進行教育科學研究》一書(待出)該書具有較高學術價值。參加編寫了《高中語文課外作業》(省教研室組織編寫的同課本配套的指定教學用書)。主編兩種高考複習資料,還參加編寫了《教子有方》、《文言文整體閱讀》、《國中語文閱讀指導》《文學鑑賞新概念》《高考快車特級教師專列》、《高考語文紅寶書》等多部著作。公開發表論文30餘篇,有多篇獲得國、省市級獎勵。創作的詩歌《激情燃燒鑄師魂》榮獲黃石市教育系統教師國語朗誦大賽一等獎。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們