貴陽市南明區第二實驗國小

貴陽市南明區第二實驗國小,簡稱南明實驗二小,位於貴陽市南明區富源路南側,原為貴陽鐵路分局第二國小,2004年從鐵路移交地方政府後更名為“貴陽市南明區第二實驗國小”。南明實驗二小始建於1958年,占地面積12318平方米 ,建築面積7163平方米 。學校現有30個教學班,1568名學生,70名教職員工。學校環境優雅、寧靜,校園內花草樹木行列分明、錯落有致,綠化面積達1800多平方米,校園制度文化建設使學校的治校風格更趨明朗規範。學校於2003年建立了千兆多媒體全數字校園網,另有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、勞技室等專用教室15間。學校充分利用現代化管理軟體輔助教育教學工作,不斷提高學校的管理水平和教育教學水平,2001年被命名為“貴州省現代技術教育實驗學校”。

南明實驗二小抓住新課程改革的大好時機,以精細化的管理模式為基礎,按照“德育為首,教學為主,發展為本,特色鮮明”的辦學思路,堅持不懈抓管理,持之以恆創特色。隨著學校由企業撥離地方,辦學條件的進一步改善,南明實驗二小的教育教學管理更加趨於科學化、系統化。學校以制度規範師生行為,使師生心中有制度,做事有規矩,校園秩序井然。以制度規範教師的學習行為,引導教師樹立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”的觀念,努力構建學習型教師群體,形成自我學習、自我研究、自我提升、自我創新的發展機制。以制度規範教師的教育教學研究行為,加強教育教學科研管理,走科研興校之路。

介紹

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貴陽市南明區第二實驗國小,簡稱南明實驗二小,位於貴陽市南明區富源路南側,原為貴陽鐵路分局第二國小,2004年從鐵路移交地方政府後更名為“貴陽市南明區第二實驗國小”。南明實驗二小始建於1958年,占地面積12318平方米 ,建築面積7163平方米 。學校現有30個教學班,1568名學生,70名教職員工。學校環境優雅、寧靜,校園內花草樹木行列分明、錯落有致,綠化面積達1800多平方米,校園制度文化建設使學校的治校風格更趨明朗規範。學校於2003年建立了千兆多媒體全數字校園網,另有多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、勞技室等專用教室15間。學校充分利用現代化管理軟體輔助教育教學工作,不斷提高學校的管理水平和教育教學水平,2001年被命名為“貴州省現代技術教育實驗學校”。

管理

十多年來,南明實驗二小抓住新課程改革的大好時機,以精細化的管理模式為基礎,按照“德育為首,教學為主,發展為本,特色鮮明”的辦學思路,堅持不懈抓管理,持之以恆創特色。隨著學校由企業撥離地方,辦學條件的進一步改善,南明實驗二小的教育教學管理更加趨於科學化、系統化。學校以制度規範師生行為,使師生心中有制度,行動有準則,做事有規矩,校園秩序井然。以制度規範教師的學習行為,引導教師樹立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”的觀念,努力構建學習型教師群體,形成自我學習、自我研究、自我提升、自我創新的發展機制。以制度規範教師的教育教學研究行為,加強教育教學科研管理,走科研興校之路。

在多年有效管理的探索中,南明實驗二小牢固樹立“以人為本”的管理理念,呵護每一位師生,將師生的利益、冷暖放在心上,以誠待人、以情感人,讓校園成為師生共同成長的精神家園,提升師生的生命質量。增設情感交流課、養成教育課等校本課程,搭建師生、生生、家校交流溝通的平台,營造和諧的、綠色的、開放的、自由的、寬鬆的、積極向上的人文環境,並在全校開展誦讀經典的活動,讓中國傳統文化浸染學生心靈,內化學生行為,促學生實現自我管理,使管理進入無形境界。

從2000年開始,學校全面推行師生的民主自主管理。教師的民主自主管理以工會為龍頭,以職代會、教代會為載體,充分發揮教職員工主人翁精神,大家共同為學校的發展出謀獻策,監督評價,促使學校的各項工作進一步上台階。學生的民主自主管理以少先隊大隊部為龍頭,大隊委員競評產生以後,與大隊部簽定《大隊部小幹部聘用責任契約書》,根據契約書履行職責,分管大隊部各小部門工作,並分管中隊,帶領全校少先隊員參與學校各項工作的管理與評價,學生在參與管理中逐漸改變對學校管理的認知結構和牴觸情緒,發生自主變化,形成良好班風、校風。

榮譽

近幾年來,學校由於工作突出,連續6年被中央教科所評為“學生道德養成教育管理與評價模式的深化研究”德育課題先進實驗學校,多次在各級各類評比、比賽活動中取得優異的成績,受到上級部門的嘉獎,家長的認同,社會聲譽鵲起。

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