基本信息
作 者： 楊向誼 編
出 版 社： 西南師範大學出版社
ISBN： 9787562151258
出版時間： 2011-01-01
版 次： 1
頁 數：
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
學校對學生的教育與傳授知識的主要途徑就是教學，所以，提高課堂教學的效率就成為了每一位一線教師都一直渴望的事情，但是，教學效率的低下卻一直是我們想解決卻難以解決的問題，因此，提高教學效率也就成為了教師的重要任務與目標。
《讓知識更系統：整合與概括讓學生構建體系》從對知識的概括與總結的角度出發，立足於提高教師的教學的系統性，精選名師系統化教學的經典案例，並配以詳細而深刻的案例分析，最後還提出了提高教學系統性的方法與措施，為一線教師提高課堂教學系統性提供了很好的理論支持與範例。
從知識的概括與總結的角度出發來使自己的課堂教學更有系統性，使一線教師轉換了教學思考的角度，也就能更好地打造系統化的課堂教學。
目錄
前言
序言
第一章 對比發散，構建知識體系
通過對比異同，構建知識體系
通過同課異構，構建知識體系
通過分類，構建知識體系
通過一題多解，構建知識體系
連線不同空間，構?知識體系
從本質屬性出發，構建知識體系
第二章 類比簡化，構建知識體系
簡化教學過程，讓學生輕鬆構建知識體系
精煉教學語言，讓學生準確構建知識體系
摒棄題海戰術，讓學生完善知識體系
突破疑難問題，讓學生梳理知識體系
分解難點，讓學生鞏固知識體系
第三章 推理論證，構建知識體系
通過推理，構建知識體系
通過假設，構建知識體系
通過想像，構建知識體系
通過定理、定義，構建知識體系
通過設定橋樑，構建知識體系
通過變換實驗方式，構建知識體系
第四章 歸納總結，構建知識體系
以舊引新，在溫故知新中構建知識體系
提綱挈領，讓學生在總結中構建知識體系
歸納總結，讓學生在抓重點中構建知識體系
利用圖表，構建知識體系
構建知識框架，讓學生形成學科知識體系
通過錯題集，讓學生在查遺補漏中完善知識體系
