個人簡介
董萬耕四川阿壩州外國語實驗學校校長、黨支部書記。本科學歷，中學高級教師， 阿壩州學術技術帶頭人，阿壩州勞動模範 。
教育理念
善以修身誠以立德勤以治學勇以創新。
人生經歷
恢復高考是董萬耕人生的一條分界線。
之前，他是四川省汶川縣一個羌族放羊娃；之後，他考上大學，走上教師的崗位，如今是四川阿壩州外國語實驗學校的校長。
隨小學生一起“升”入中學
1977年，恢復高考。那年18歲的董萬耕參加高考，成為一名大學生。兩年後，董萬耕提前畢業，分配到紅原縣國小工作。1983年7月，董萬耕被紅原縣中學“挖”走，原因竟然是他教的學生畢業後離不開他，學生和家長強烈要求他跟到中學去。董萬耕不得不跟隨學生一起從國小“升”到中學。
為了適應中學教育，董萬耕報考了四川教育學院，拿到漢語言文學專業本科文憑，並取得學士學位。1990年，他被阿壩州教育局選調到馬爾康民族師範學校，在此期間，董萬耕研究“民族地區素質教育的現狀和對策”，並參與了幾本中國小教材的編審工作，與人合著的3本教育教學專著得以出版。
在旁人看來，董萬耕正走在一條通往學者、專家的大道上。這時，一紙調令將他調到馬爾康師範學校附小任校長。馬爾康師範學校附小是整個阿壩州最好的國小之一。
生活就像畫了一個圓圈，董萬耕又回到了國小。
教師的眼界應當越過大山
上任後，董萬耕把學校的辦學目標定位為：“全省民族地區一流學校，全國藏區有特色學校”。
為了實現這個目標，他著重抓教育教學和師資培訓。其中，教師隊伍建設是董萬耕最看重的。“教師的眼界，不能局限在大山之內。”董萬耕的這一理念，讓他很早就開始重視對教師信息技術的培訓。
2000年，董萬耕鼓勵每名教師都購置一台計算機。後來學校實現光纖接入寬頻網，並建成了有90台計算機的網路教室。教學樓內的每間辦公室、教研室都配備了計算機，並建設了校園網。
從此，教師隨時可利用網際網路收集信息、下載資料、輔助教學。這一舉措，解決了因地域偏遠帶來的信息閉塞。
利用暑假，董萬耕組織學校全體教師到昆明參觀世界園藝博覽會；到北京、北戴河學習考察。自2000年以來，一共組織全體教師6次外出學習考察。他說，這樣可以讓教師開闊視野，認識社會，陶冶情操。
每年，董萬耕都會帶領教師到成都市泡桐樹國小、實驗國小、銀都國小聽課學習。他主動出擊，分別與廣東順德瑞英國小、上海市昌蘭國小簽署對口支援協定。
用語言開闊眼界影響思想
在馬爾康，很多家長都喜歡把孩子送到成都讀書，儘管價格高昂也在所不惜。原因是州內缺乏優質教育資源。為什麼缺？主要是英語滯後。
2005年，董萬耕力主辦起了外國語實驗學校。當時，全校只有1名英語教師，每個班每周1節英語課。如今，全校8名英語教師，每個班每周5節英語課，外加1節英語早讀課。
起初，老百姓誤認為他們的目的是高收費，但學校不僅沒有另增收費項目，反而根據國家政策減免了一些費用。董萬耕說，辦英語特色學校，是根據學校自身發展需要和社會發展需要提出來的，對穩定藏區有很大的作用。
學好漢語，走出州門；學好英語，走出國門。“長大後，他們可以藉助語言工具，在更大的範圍內就業。這樣有利於他們克服狹隘的民族主義思想，走得更遠，飛得更高。”說到這些，董萬耕顯得格外興奮，“學生的眼界可能會因為多了一門語言課而開闊，思想文化都會隨之發生變化。”
英語教學的成功，確實留住了不少阿壩州的孩子。他們從阿壩州外國語實驗學校畢業後，因為英語功底紮實，在高一級的學校也獲得了成功。
董萬耕告訴記者：“我是放羊娃出身，能當好學校的一隻‘頭羊’，就非常滿意了。”
