內容介紹
近年來，科技發展與人才競爭的新形勢推動著我國研究生教育迅猛發展，研究生招生以較大規模逐年遞增，但研究生外語教學明顯落伍於實際需要的矛盾也日漸突出。一方面，研究生英語教學需要突破傳統的英語教學模式，即跳出學生自中學(甚至國小)一直到大學本科早已習慣了的英語學習內容和英語學習模式，換言之，研究生英語教學呼喚多樣化和差異性，以適應不同水平和不同層次學生的不同要求；另一方面，廣大教師又苦於沒有一套好的、適應新形勢下研究生英語教學要求的好教材。有鑒於此，中國人民大學出版社在深入調研的基礎上，在參編兄弟院校的大力支持下，特編寫出版這套《研究生英語選修課系列教程》，以滿足廣大師生的急需。該系列教程的第一輯包括《英美媒體文章閱讀教程》、《最新英美媒體時文選讀》、《公共英語演講教程》和《跨文化交流教程》，使用對象是非英語專業研究生、博士生以及相當程度的英語學習者和英語愛好者。《英美媒體文章閱讀教程》具有以下特點：
一、教材特色
《英美媒體文章閱讀教程》重點培養學生快速閱讀並準確理解英美媒體文章的能力，力爭使研究生階段語言知識的擴展寓於語言綜合使用能力的提高之中。與國內同類教材和讀物相比，該教材具有以下特色：
1?內容鮮活、題材廣泛、具有很強的時效性。書中材料全部選自2004年以來的英美媒體文章，最新內容截至2005年美國總統就職典禮。
2?以專題為主線編排課文，每一專題精選典型文章作為課文，配以系統的媒體文章閱讀技巧，輔以最新英美媒體專題高頻辭彙，系統培養學生閱讀英美媒體文章的能力。
3?不僅涉及英美主要報紙、雜誌等傳統媒體，還涵蓋網路、廣播、影視媒介。
4?選文思想內涵深刻，有利於閱讀時深入思考並就相關問題運用所學語言知識表達自己的思想。
5?練習編配側重學以致用，注重英語綜合運用能力的培養，克服語言學習中的被動性。
二、內容結構
《英美媒體文章閱讀教程》供非英語專業碩士或博士研究生一學期使用，重點培養學生獨立批判地閱讀英美媒體文章的能力，並在閱讀中進一步夯實語言基本功。全書共15個單元，每一單元由讀前思考(Previewing the Article)、時文閱讀(Reading)、閱讀檢測(Reviewing the Article)、閱讀指南(Skill in Focus)和媒體高頻辭彙(Key Journalistic Words)幾部分構成。讀前思考旨在引導學生思考課文涉及的相關問題，並帶著問題進入閱讀；時文閱讀包括兩篇文章，涉及不同話題，教師可根據具體情況選擇其一作為主課文，另一作為輔助課文。每篇課文後附有相關背景知識介紹(Notes)以及生詞表(Words and expressions)，便於學生閱讀；閱讀檢測包括獲取信息(Getting the message)、擴充辭彙(Expanding your vocabulary)、綜合運用(Recognizing main ideas)、讀後思考(Beyond the reading)幾個板塊。其中獲取信息旨在檢測學生對課文內容的理解情況，擴充辭彙為了使學生閱讀中準確把握和理解課文中出現的重點辭彙，綜合運用是對課文內容的濃縮和總結，既幫助學生加深對課文的理解，又培養學生在語篇層次上綜合運用語言的能力。讀後思考旨在組織學生就課文相關話題深入思考並展開討論，以培養學生的口語表達能力；閱讀指南系統全面地闡述了媒體英語的寫作特點、常見類型及格式，以及媒體文章閱讀技巧，旨在培養學生獨立閱讀媒體文章的能力；高頻辭彙分專題列出媒體英語關鍵字匯，既幫助學生擴充辭彙量，又起到促進媒體文章閱讀能力的作用。
本教程後附有各單元課後練習參考答案，供學生自我檢測使用。
中國人民大學出版社鞠方安博士為本書內容、結構和體例的設計付出了辛勤的勞動，在此一併致謝。
