學校簡介
臨沂電力工程技術教育學校坐落在風光秀麗、文 化底蘊厚重的沂河東岸，位於臨沂市河東區湯頭鎮華太街與臨東線交匯向北30米路東，原臨沂第二十六中學院內。學校地理位置優越、交通方便，距離臨沂飛機場30公里，臨沂火車站22公里，臨沂火車北站18公里，長深（青臨）高速臨沂東出口18公里，向東80公里直達東方橋頭堡日照港，向西120公里抵達孔孟之鄉——曲阜。
我校是2003年經人社局批准成立的一所全日制職業技能培訓機構。學校占地160畝，建築面積5萬餘平方米，建有教學樓、學生公寓、餐廳、大型操場以及價值1000餘萬元的多媒體教室、數字媒體畫室、圖書館、電力拖動實訓室、維修電工實訓室等一大批教學實訓設備。學校現設基礎學院、電力學院、數字媒體學院、網路行銷學院，警察學院現有在冊學生1800餘人，教職員工167人，其中70%以上具有中高級技能職稱。 學校自建校以來，為確保學生就業，同全國1000餘家大型集團化企業簽訂了技術人才培養輸送協定，畢業生就業率達100%，是山東省同類院校中畢業生安置滿意率最高的院校之一。學校自2004年開始職業技能鑑定並設立技能鑑定考試站，先能夠培訓國中高級技工及技師人才，並能夠鑑定考試國中高級技工。多年來一直為市區職業技能培訓先進單位。
學校校徽
校徽以帆船、孩童和“電力”的首字母“D”、“L”為主要設計元素，通過藝術變形設計而成。
校徽主體是由“電力”的首字母根據國家電網的標誌變化而成的船帆形象。縱橫相交的兩組經緯線構成的船帆形象，代表了電力的核心業務，即傳輸、安全、合理。同時取意乘風破浪、勇往直前、求知的學子在電力知識的海洋中不斷奮進。
臨沂電力工程技術教育學校校徽校徽整體以綠色為主，白色為輔。標準色為深綠色，綠色環保、活力與希望，是國際通用顏色。校徽整體色彩搭配簡單、和諧，易於識別和傳播。
師資力量
我校歷來重視師資隊伍建設，實施專家治學、名師執教、理論與實踐相結合的“滾動式教學”。經過多年建設，學校擁有一支包括外聘企業實戰型專家、講師組成的實力雄厚、年齡結構合理、精幹高效的教師隊伍。學校結合自身及中等職業教育發展特點，創造性地開展師資隊伍建設工作，保證教師隊伍質量合格、熱情高漲、穩定敬業。學校以引進高層次專家、教授和優秀教師為主線，大力招聘有操作經驗的一線技術人員，建立一支從職稱結構、學歷層次到從教經驗、執教水平，到實踐操作能力都符合開展中等職業教育要求的“雙師型”師資隊伍；學校現有教職工150餘人，其中本科以上學歷占教師總額的80%以上，其中高級講師32人、高級技師1人；講師52人、審計師1人、工程師1人、實驗師1 人、技師15人； 其中，雙師型教師46人；98人有本科以上學歷；多次在省、市級教學比賽中獲獎。有了這些教師的執教，使得我校培訓的學生不但在各個崗位上能夠勝任工作，而且在企業的管理崗位上也幹得非常出色。
教學方法
1、教師將引導學生密切結合教學內容針對現實生活和專業領域中的套用案例進行分析，目的一是激發學生的學習興趣和動機，二是充分發揮學生的"主體"作用，通過引導學生討論使學生得出需要學習的知識內容，有效克服學生"被教育"的心理障礙，為教師的講授鋪平道路。
2、通過案例分析，教師自然過渡到教學內容的講授。教師會特別注意向學生明確教學內容之間的邏輯關係，以避免學生在學習過程中迷失方向。同時教師將通過引導、啟發、互動等方式，有效形成教師和學生之間的"共振"或"共鳴"。
3、在完成教學內容的講授後，教師將指導學生運用所學新知識進行課堂練習，在練習過程中對所學內容進行鞏固與運用，並通過實踐獲得成就感。
4、教師向學生明確課堂所講授的是解決問題所需要的最基本的核心知識，如欲豐富解決問題的方法，還需積極擴充相關知識。教師布置知識擴充任務、要求，並簡要介紹所布置的知識擴充的內容。該環節不僅可以有效幫助學生豐富和完善所學知識，還可有效幫助學生培養自主學習能力。
5、教師引導學生運用課堂上掌握的核心知識和課後擴充的知識，自主創造和設計與教學內容相關的案例，以進一步增強學生學習的成就感，進而激發學生的學習興趣和欲望、強化學生的學習動機。學生學習成就感不僅來源於教師的積極評價，來源於學習目標的實現，更來源於對學生心智有挑戰的工作內涵，即通過自由發揮、想像和創造使創意和想法變為現實。心理學家蓋茲說過：“沒有什麼東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什麼東西讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，更能引發學生的求知慾望。”
教學模式
一個目標
把學生培養成用人企業需要的“人財”
兩個計畫
“教育計畫”塑造完善人格，“教學計畫”培養三種能力
三個體系
教學管理體系、學務管理體系、就業服務體系
四項原則
課程開發原則：以專業發展為基礎、以市場需求為導向
以崗位要求為標準、以高薪就業為目標
教學指導原則：目標驅動——樹立目標、講到心動——激發興趣
忙到不動——被動變主動、角色變動——學生變職業人
五種方式
課堂教學、課後輔導、學生自習、階段實習、崗前實訓
六大措施
四項教學質量控制措施：日常教學檢查、教學效果測評、三級聽課制度、教學接力制度
兩項學生管理措施：以“兩線三區”為基礎的由內而外的“疏”——教育引導、表彰獎勵，以及由外而內的“堵”——量化積分、制度約束
七重保障
職業素質、三種能力、企業拓展、就業指導、跟蹤服務、資格證書、學歷證書
八方滿意
學生、家長、用人單位、員工、股東、行業、主管、社會
學生管理
臨沂電力工程技術教育學校學校實行軍事化、封閉式管理，和現代化的教學手段，努力培養德、智、體能全面發展的複合型人才。達到成人成才同步教育。
技能加學歷
學生在校學完規定的課程，經考試合格者，頒發國家承認學歷的中專畢業證書；通過技能考核評定，由政府相關部門頒發相應等級的職業資格證書；報讀大專的頒發大專畢業證書以及相應的職業資格證書。國中畢業的也可在校直接報讀大專。
就業保障
學校實行“校企合作，訂單辦學”的模式，與國內外知名大企業建立深層次合作，確保畢業生高質量就業。學校培養出來的畢業生，已全部安排在國有大中型企業工作，他們中為數不少已走上了主管、技術廠長、部門經理等重要崗位。學校自2003年建校以來，輸送安置學生20000餘人。為確保學生就業，學校同全國200多家電廠及其他大型集團化企業簽訂了培養技術人才的協定，畢業生就業率達到100%。學校教育理念和模式獨特新穎，教書育人，是學生最安全、家長最放心的學校，多次受到省、市、區各級領導的表彰獎勵。
學校合作就業部，負責用人企業的拓展與維護、學生就業指導、就業預案制定、學生畢業資格確認、就業安置、就業學生歸檔與跟蹤服務等，為全校學生提供就業服務。根據每年全校各專業學生畢業計畫，拓展就業合作單位與機構，明確用人單位的用人崗位、用人數量及任職要求，提前儲備就業合作單位與就業崗位信息，為畢業生的分配預案提供基礎保障。幫助學生建立正確的就業觀以及正確的職業發展規劃。收集準畢業生信息（教師評價、個人簡歷、照片等），組織並指導學生撰寫、最佳化個人簡歷，指導、幫助學生準備面試資料，包括但不限於身份證複印件、畢業證、獲獎證明、作品等與就業相關的各種資料，並將學生信息及面試資料統一管理。組織並指導學生模擬面試，幫助學生做好面試心理準備、掌握面試技巧，與每位學生充分溝通，深入了解每位學生的性格特點、專業技能特長、就業求職意向等，幫助學生做好職業規劃。根據準畢業生就業預案對就業服務對象提供就業安置服務。在向學生提供就業安置服務的過程中讓學生及家長了解就業安置服務過程和結果，儘快讓學生上崗就業。
學校榮譽
學校部分榮譽證2008年被中國職業教育協會評定為“中國成人教育協會理事單位”
2009年被臨沂市人民政府評為“全市就業培訓先進單位”，被《齊魯晚報》等單位評選為中國臨沂“最具影響力職業教育院校”和“發展潛力最大的職業教育學校”
2009年10月被國家電網公司授予“國慶60周年護電先進集體”，同年被臨沂市經貿委等單位授予“影響臨沂發展的行業典範”稱號
2010年3月，被山東省民政廳評為“山東省先進社會組織”
2010年7月學校獲得“重信譽經營示範單位”稱號
2010年12月學校獲得“十佳教育培訓”稱號
2011年12 月獲得“全市農民科技教育培訓先進集體”和“十大口碑品牌學校”
2012年12月被臨沂市人社局評為“全市職業培訓先進單位”
專業設定
電力工程專業
專業介紹：電力工程是指與電能的生產、輸送及分配有關的工程，包括發電、輸電、配電和供電等工程領域。本專業重點培養從事火力發電廠檢修與運行、變電站電氣檢修與運行、電力調度等工作能力的專業技術人才。
培養目標：
1、技能培訓中專層次培養目標：通過專業培訓，培養鍋爐運行技工、汽輪機運行技工、電氣運行技工等專業人才。
2、技能培訓專科層次培養目標：通過專業培訓，培養鍋爐維護與檢修高級技工、汽輪機維護與檢修高級技工、電氣維護與檢修高級技工人才。
3、技能培訓本科層次培養目標：通過專業培訓，培養鍋爐工程師、汽輪機工程師、電氣工程師。
就業去向：電廠（火力發電廠、熱電廠)、變電站、配電站、其他企業相關崗位等。
課程介紹：
1、專業基礎階段：電工電子基礎、機械與電氣識圖、熱工基礎。
2、專業技能階段：鍋爐設備及運行、汽輪機設備及運行、電氣設備及運行。
3、高級實訓階段：計算機控制系統、電拖實驗、電廠仿真實習、變電站實習。
4、專科層次提升階段：鍋爐維護與檢修、汽輪機維護與檢修、電氣維護與檢修、電氣繪圖（protel2004）、電力安全操作規程。
5、本科層次提升階段：鍋爐工藝流程設計、汽輪機工藝流程設計、電氣工藝流程設計、電廠建設工藝流程設計案例分析、畢業設計（電廠建設工藝流程設計）。
學制、招生對象：
國中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓+中專學歷 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 2年制 | 3年制 | 4年制 |
| 年齡要求 | 16歲以上 | 15歲以上 | 14歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對電力工程或電力行業感興趣，有志於從事電力工程工作的學生或有志青年。 | ||
高中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 1年制 | 2年制 | 3年制 |
| 年齡要求 | 高中（或同等學歷）以上畢業，17周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，16周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，15周歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對電力工程或電力行業感興趣，有志於從事電力工程工作的學生或有志青年。 | ||
實習實訓
學校高度重視實訓設備在教學中的作用，購置了大量教學設備，現設有電子電工實訓室、電廠污水處理實驗室、電廠仿真室、汽輪機演示室、火力發電動態演示室、電力拖動實驗室、維修電工實驗室、電廠生產過程演示室、給水泵實驗室、電站動態演示室、循環水泵演示室、凝汽器實驗室等。為了實現教學過程實訓化，我校的專業課教學在實習實訓室里完成，讓學生能夠理論聯繫實際，提高學習效率。
數字媒體專業
專業介紹：數字媒體是以信息科學和數位技術為主導，以大眾傳播理論為依據，以現代藝術為指導，將信息傳播技術套用到文化、藝術、商業、教育和管理領域的科學與藝術高度融合的綜合交叉學科。數字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式，以及傳播形式和傳播內容中採用數位化，即信息的採集、存取、加工和分發的數位化過程。數字媒體已經成為繼語言、文字和電子技術之後的最新的信息載體。
培養目標：
1、技能培訓中專層次：通過培訓，培養平面設計師、網頁設計師等技能開發人才。
2、技能培訓專科層次：通過培訓，培養多媒體廣告設計師、網站設計師等技術性人才。
3、技能培訓本科層次：通過培訓，培養多媒體展示設計師、動態網站設計師等技術型人才。
就業去向：包裝設計公司、廣告設計公司、電視台、網站、報社、雜誌出版印刷設計公司；各大企業、酒店、商場等設計部門；專業網站設計類公司、電子商務公司、 IT 公司、其他大中型企業、政府和行政事業單位的設計或行銷部門。
課程介紹：
1、基礎設計階段：數字媒體概論/素描基礎、色彩基礎/色彩構成、平面構成/立體構成、PS實例。
2、平面設計階段：Illustrator/圖形設計、Indesign/版式設計、CorelDraw/創意與表現實例。
3、網路設計階段：WEB設計基礎 、WEB界面設計、WEB策劃整合實訓。
4、專科層次提升階段：數字色彩構成設計/包裝設計、數字攝影圖像設計/刊物設計、數字媒體廣告設計/廣告招貼、WEB語言基礎、WEB形象設計。
5、本科層次提升階段：計算機圖形學/新媒體藝術設計、雕塑/三維造型、視覺傳達設計/展示設計、WEB動態網頁設計/ WEB廣告行銷策劃、畢業設計。
學制、招生對象：
國中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓+中專學歷 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 2年制 | 3年制 | 4年制 |
| 年齡要求 | 16周歲以上 | 15周歲以上 | 14周歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對數字媒體或網站設計感興趣，有志於學習和從事數字媒體設計的學生或有志青年。 | ||
高中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 1年制 | 2年制 | 3年制 |
| 年齡要求 | 高中（或同等學歷）以上畢業，17周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，16周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，15周歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對數字媒體或網站設計感興趣，有志於學習和從事數字媒體設計的學生或有志青年。 | ||
實習實訓
技能培訓課程設定：
| 階段 | 基礎階段 | 專業階段 | 高級實訓階段 |
| 實訓要求 | 圖案設計\字型設計\POP美術字設計\名片\宣傳單頁設計 崗位最多4類部門 | 圖形設計、標誌logo設計；印刷輸出編排設計、海報設計；書籍插圖設計、畫冊樣本設計 作品集(藝術感)(1,2,3類) | 實踐經驗的積累\網頁設計；分類網站設計\UI設計；應聘作品集\個人簡歷設計 角色轉換 |
專科學歷課程設定：
| 階段 | 專業階段 | 高級實訓階段 |
| 實訓要求 | 產品包裝 攝影與攝像、刊物設計 平面多媒體廣告、招貼設計、DM廣告 | 角色提升，專業技術管理能力 網站整體形象策劃、企業形象設計、懂編程的實踐經驗積累，行業規範，協調網站建設前後台有效合作，複合型人才 |
本科學歷課程設定：
| 階段 | 專業階段 | 高級實訓階段 |
| 實訓要求 | 透視學 書籍裝幀、絲網印刷（彩色油畫、裝幀封面、商品標牌、印染紡織品） | 知識結構的縱向積累，T型人才核心競爭力 既懂編程又懂界面設計，專業團隊管理人才 |
網路行銷專業
專業介紹：網路行銷專業是包括網站設計開發、網路內外部最佳化以及搭建B2C溝通平台的綜合性學科。通俗講是為在網際網路上實現行銷功能創造更大效益而搭建的網路技術平台、採取的網路技術措施，專業性質屬IT類範疇。
培養目標：
1、技能培訓中專層次：通過培訓，培養網站開發員、網路諮詢員、競價推廣員、網站內部最佳化員等技術人員。
2、技能培訓專科層次：通過培訓，培養行銷網站開發工程師、網路諮詢經理、網路推廣和最佳化經理等技術人員。
3、技能培訓本科層次：通過培訓，培養行銷型網站的開發和建設管理工作、網路諮詢管理工作、網站最佳化和網路推廣工作人員。
就業去向：軟體開發公司、信息技術公司、中小企業行銷或電子商務部門、政府銀行及事業單位信息管理部門、各類企業、醫院、教育機構等開展網路行銷的企事業單位。
課程介紹：
1、網站開發階段：網頁設計、Javascript腳本語言程式設計、SQL資料庫開發、PHP語言程式設計、信息系統分析與設計、電子商務網站案例分析。
2、市場行銷階段：認識行銷（網路行銷）、消費者市場及行為分析、競爭對手分析、市場區隔與目標市場分析、認識銷售（網路銷售）、網路銷售（諮詢）與實戰分析。
3、網路行銷階段：行銷型網站建設、案例分析與實戰、SEO（內部最佳化）、案例分析與實戰、網路競價推廣、案例分析與實戰。
4、專科層次提升階段：行銷型商務網站策劃與建設、SEO分析與實施、SEO行銷效果監控與分析、SEO經典案例解析、網路整合行銷策劃、網路整合行銷渠道設計方案、網路整合行銷案例分析。
5、本科層次提升階段：網路行銷廣告管理、網路行銷促銷管理、網路行銷公關危機管理、管理學基礎、行銷團隊管理、畢業設計。
高速公路專業
主要培養高速公路收費用為主的專業，為全國各地高速公路管理處培養具備專業知識的高速公路收費員、監控指揮員、高速公路運行調度指揮員等專業人才的專業。
學制、招生對象：
國中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓+中專學歷 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 2年制 | 3年制 | 5年制 |
| 年齡要求 | 16歲以上 | 15歲以上 | 13歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對計算機網路或市場行銷感興趣，有志於學習和從事網路行銷的學生或有志青年。 | ||
高中起點：
| 學歷要求 | 技能培訓 | 技能培訓+專科學歷 | 技能培訓+本科學歷 |
| 學 制 | 1.5年制 | 2年制 | 4年制 |
| 年齡要求 | 高中（或同等學歷）以上畢業，17周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，16周歲以上 | 高中（或同等學歷）以上畢業，15周歲以上 |
| 其他要求 | ·遵紀守法，品行端正，無不良行為，有上進心； ·對計算機網路或市場行銷感興趣，有志於學習和從事網路行銷的學生或有志青年。 | ||
實習實訓
·組建實訓工作室
·按公司運營標準建設校內實訓工作室
·學生進入需要面試並進行崗前培訓（包括管理制度、工作流程和標準等），方可進入項目組
·項目組設項目經理，有權辭退員工（辭退學生再回到前一個階段重修），項目經理考核通過者方能結業進入就業環節
·項目分兩類：模擬真實項目和外接的真實項目，開發過程嚴格按項目管理標準對學生提出要求
·建立薪酬考核虛擬機制，實施KPI考核
·校外實訓
·老師帶隊，到合作單位頂崗實訓（實習）
