義務教育國小科學課程標準

義務教育國小科學課程標準

《義務教育國小科學課程標準》為進一步加強國小科學教育,根據立德樹人工作總體部署,教育部組織專家對國小科學課程標準進行修訂完善印發的實施標準。由教育部於2017年2月15日印發,於2017年秋季開始執行。 國小科學課程起始年級調整為一年級;在教育部組織修訂《義務教育課程設定實驗方案》前,國小一、二年級要按照每周不少於1課時安排課程,三至六年級的課時數保持不變。

基本信息

政策全文

教育部關於印發《義務教育國小科學課程標準》的通知

教基二[2017]2號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:

2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來,經過十餘年的實踐探索,國小科學課程對培養學生科學素養發揮了重要作用。但在實踐中也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。為進一步加強國小科學教育,根據立德樹人工作總體部署,我部組織專家對國小科學課程標準進行了修訂完善,現正式印發,於2017年秋季開始執行。有關要求通知如下:

1.充分認識國小科學教育的重要性。科學教育是立德樹人工作的重要組成部分,是提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。國小科學教育對從小激發和保護孩子的好奇心和求知慾,培養學生的科學精神和實踐創新能力具有重要意義。各地要高度重視,以課程為統領,切實加強國小科學教育。

2.全面加強學習培訓工作。各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作,納入校長、教師培訓計畫,組織專題培訓,強化全員培訓。要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等,整體設計培訓課程,豐富培訓方式方法,注重理論培訓與實踐研修相結合,幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求,提升教育水平。

3.確保落實規定課時。國小科學課程起始年級調整為一年級。在我部組織修訂《義務教育課程設定實驗方案》前,原則上要按照國小一、二年級每周不少於1課時安排課程,三至六年級的課時數保持不變。

4.突出強化教學實踐環節。各地要引導教師落實學生髮展核心素養要求,依據課程標準組織教學。要重視實驗教學,努力創設適宜的學習環境,促進學生積極參與、主動探究,引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導,注重引導學生動手與動腦相結合,增強學生問題意識,培養他們的創新精神和實踐能力。

5.大力加強課程實施的組織領導。各地要加強統籌規劃,精心組織實施。要結合實際合理配置國小科學教師,逐步建立專兼職結合的教研人員隊伍。要加大經費投入,保證實驗室建設、儀器設施設備和耗材等需要。要最佳化課程資源建設,重視發揮家庭、社區、校外青少年活動基地等作用,為保障課程實施創造有利條件。要加強課程實施的監測和督導,建立國小科學課程管理的反饋和改進機制,保證課程的全面落實。

附屬檔案:義務教育國小科學課程標準

教育部

2017年1月19日

附屬檔案: 義 務 教 育國小科學課程標準

目錄

第一部分 前言

課程性質

課程基本理念

課程設計思路

第二部分 課程目標

科學知識目標

二、科學探究目標

科學態度目標

四、科學、技術、社會與環境目標

第三部分 課程內容

物質科學領域

二、生命科學領域

三、地球與宇宙科學領域

技術與工程領域

第四部分 實施建議

一、教學建議

二、評價建議

三、教材編寫建議

四、課程資源開發與利用建議(詳細內容 略)

內容解讀

義務教育國小科學課程標準 義務教育國小科學課程標準
義務教育國小科學課程標準 義務教育國小科學課程標準

2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來,經過十餘年的實踐探索,國小科學課程對培養學生科學素養發揮了重要作用。為進一步加強國小科學教育,根據立德樹人工作總體部署,教育部組織專家對國小科學課程標準進行了修訂完善,並正式印發,於2017年秋季開始執行。

國小科學課程起始年級調整為一年級。在教育部組織修訂《義務教育課程設定實驗方案》前,原則上要按照國小一、二年級每周不少於1課時安排課程,三至六年級的課時數保持不變。

教育部指出,各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作,納入校長、教師培訓計畫,組織專題培訓,強化全員培訓。要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等,整體設計培訓課程,豐富培訓方式方法,注重理論培訓與實踐研修相結合,幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求,提升教育水平。

各地要引導教師落實學生髮展核心素養要求,依據課程標準組織教學。要重視實驗教學,努力創設適宜的學習環境,促進學生積極參與、主動探究,引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導,注重引導學生動手與動腦相結合,增強學生問題意識,培養他們的創新精神和實踐能力。

相關詞條

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們