圖書信息
書 名： 粗養的智慧:李聃的普
林斯頓之路作 者： 張力慧，李晟，陳業
出版社： 二十一世紀出版社
出版時間： 2010年5月1日
ISBN： 9787539156293
開本： 16開
定價： 22.00元
中國早期教育研究會推薦
廣州購書中心2010年8月“我愛我讀”推薦書籍
內容簡介
《粗養的智慧:李聃的普林斯頓之路》介紹了從中國到德國，再從德國到美國，華裔少年李聃在亨利崗如何由一名“新鮮人”逐漸蛻變成普林斯頓優秀的大學生。令人跌破眼鏡的教育方式——“放手”、“無為而治”，這樣的“粗養”方式是如何培育出優秀的普林斯頓少年的呢？書中的“父親手記”會告訴你這個秘密。當嬌生慣養寵溺了備受爭議的81後，90後，甚至00後，當叛逆與壓抑讓人不知所措時，讓《粗養的智慧:李聃的普林斯頓之路》告訴你“粗養智慧”的所在。圖書目錄
父親手記：男孩女孩都要粗養（代序）引子亨利崗的新鮮人
第一章 你說西紅柿，我說“西紅柿”
父親手記：無心插柳的“國際人”
第二章 忙碌的一天
父親手記：天生我才必有用
第三章 龍的傳人
父親手記：言傳不如身教
第四章 游泳的魅力
父親手記：發自內心的才是最好的
第五章 作家夢
父親手記：文科生？理科生？
第六章 編輯部的故事
父親手記：不妨從小就有點野心
第七章 到夏令營去
父親手記：做孩子的堅強後盾
第八章 向高處瞄準
父親手記：給孩子一個吃苦的機會
第九章 亨利崗紅魔
父親手記：把“好玩”變成一種動力
第十章 常青藤之旅
父親手記：和孩子一起去旅行
第十一章 與爸爸同事
父親手記：給孩子的夢想減負
第十二章 與哪一所大學有緣？
父親手記：讓孩子選擇自己的路
第十三章 寫出一個真實的我
父親手記：世界上沒有兩片相同的樹葉
第十四章 感恩節之約
父親手記：學會做一個好聽眾
第十五章 你雅虎了嗎？
父親手記：跟著孩子一起成長
第十六章 再見了，亨利崗
父親手記：一個普林斯頓學生的快樂生活（代後記）
書摘
父親手記：男孩女孩都要粗養（代序）剛到德國的時候，我們常帶李聃到社區公園去玩。與遊樂場中的各色人等相處多了，我們很快就發現了德國父母的一個特點，那就是他們對孩子遠不如我們中國父母那么關心。中國父母對孩子盯得緊。他們通常不離孩子左右，一邊呵護孩子，一邊給予他們各種指導：“不要坐在地上，這裡不乾淨。”“哎呀，沙子怎么搞到臉上了！”“滑梯是從上往下滑的，不要從反面爬上去。”而德國父母則大都是一副悠哉游哉、神定氣閒的樣子。他們有的坐在椅子上看書，有的和其他父母聊天，有的則津津有味地在一旁觀察自己的孩子。就是和孩子一起玩的，也大多是充當孩子的玩伴和幫手，很少有一直在孩子耳邊嘮嘮叨叨、指指點點的。
剛開始的時候，我們真替德國孩子捏了一把汗。父母們都這樣對孩子不管不顧、不聞不問的，萬一孩子出了事怎么辦？要是他們把沙子塞到嘴裡去了呢？要是他們爬滑梯時不小心滑下去，把皮蹭破了呢？
但時間久了，這種現象見多了，我們對德國父母的態度就習以為常了,也漸漸理解起來。孩子雖小，卻不是什麼都不懂。他們知道沙子不如糖果好吃，不小心弄進嘴裡，一般都會吐出來。而且，很多事情都是小事一樁，像吞了幾粒沙子到肚子裡，弄髒了衣服，擦破了腿上的皮，都沒什麼了不起，不值得大驚小怪。事實上這些經歷都可以成為孩子學習的機會。他們痛了，髒了，不舒服了，下次就會學著點。而且，德國父母這種“放任自流”的態度顯然沒有導致什麼社會問題 ：德國孩子不是都長成了健康活潑的年輕人嗎？
意識到這一點之後，我們開始思考起自己對待孩子的態度來。做父母的都愛為孩子操心，總在孩子耳邊念念叨叨的，怕孩子這沒做好，那沒做好，我們也不例外。但在我們操的這些心中，有多少是必要的，對孩子的成長有益處的，有多少可有可無，主要是為了平息父母自己內心的焦慮呢？
我們業餘時間愛在院子裡種菜種樹。我們注意到，種樹要成功，關鍵要做到三點：第一，樹苗要健康茁壯；第二，要將樹苗種在陽光充足、土壤條件合適的地方；第三，種樹的坑要挖得大，底肥要施足。這幾點做好之後，剩下的事情就相對容易了。只要適當地澆水和施肥，遇上霜凍、蟲害等緊急情況時採取必要措施，基本上樹苗都會長得又高又直。如果我們放心不下，時時刻刻無微不至地關照樹苗，並不一定能讓樹苗長得更快更好，弄得不好還會拔苗助長，在極端情況下甚至會栽出滿園的“病梅”來。
養育孩子應該也是同樣的道理。俗話說，“窮養兒，富養女”，也有人說“窮人的孩子早當家”。但我覺得在今天的社會裡，不管男孩女孩都應該“粗養”。就像樹苗的種子裡有長高長直的基因一樣，大多數孩子都想做父母心中的好孩子，而且都有一定的自律和自我管理的能力。如果我們在為他們設定基本界限的前提下，少控制約束，少越俎代庖，少婆婆媽媽，多給他們空間和自由，讓他們自己去磕磕碰碰，他們的自我意識會覺醒得更早，他們的性格會更加堅強，他們的能力也會得到更充分的發展：一句話，他們會成長得更加茁壯的。
我自己小時候就是一個無拘無束的野孩子。我父母都不是知識分子，性格都很隨和，極少過問我的學業。上中學的時候，我曾經有過開學前最後一天才記起來做暑假作業的“劣跡”。但我不也成了一個身心健康、安居樂業的人嗎？
因為有這些想法，我們對李聃開始嘗試一種“寬容加信任”的“無為而治”的管教方法。比如說，孩子不好好吃飯是一個讓很多父母頭痛的問題。為了讓孩子多吃點，很多父母會不辭辛勞地跟在孩子後面窮追不捨，用別出心裁的方法讓孩子張開口，好把握時機把一口飯塞進去，或是跟孩子討價還價，比如“你多吃一口就可以看半小時電視”之類的。我們拒絕使用這樣的方法。如果李聃不要吃飯了，我們就算了。因為我們相信，即使是心智還不成熟的孩子，也不喜歡餓肚子的滋味。如果李聃不要吃了，他多半是吃飽了。如果他是挑食，那么他很快就會發現，挑食對自己一點好處都沒有。我們家裡不買零食，如果他因為挑食而沒吃飽，得等到下一頓飯時才有填飽肚子的機會。吃了一兩次這樣的苦頭後，他會吸取教訓的。因為有這樣的信心，我們沒有在李聃的吃飯問題上費過太多心。而從李聃後來長成了一個高頭大馬的小伙子來看，李聃的健康也沒有因此受到損害。
睡覺是另一個讓很多父母夜不能寐的問題，這個問題李聃也有。幼稚園的規定是每個小孩中午都要睡兩小時午覺，但李聃卻翻來覆去，睜著眼睛，一分鐘也睡不著。老師對李聃很不滿，李聃回家也常向我們抱怨。我們想，李聃既然睡不著，表明他不需要這個午覺，也就不必強迫他，因此跟幼稚園的老師商量，看能不能把李聃的午覺免了。老師還算通情達理，同意了我們的要求。從此別的小孩午睡的時候，李聃就在教室里畫畫圖，看看書什麼的：午睡時間成了李聃的自修課。
除了睡覺吃飯外，在生活中的其他事情上，我們也儘量採取“粗枝大葉”的態度，也就是相信李聃有良好的動機和足夠的能力，放開手來，讓他自己做主。讓我們感到欣慰的是，李聃沒有辜負我們的信任。孩子的成長常常是一個自證預言的過程。父母怎么看待孩子，會從父母對孩子的行為和態度中流露出來，孩子在這種氛圍中就更容易成長為父母心目中的樣子。因此，你認為孩子可以管理自己，孩子就會管理自己；你認為孩子每時每刻都需要父母監督，孩子就會每時每刻都需要父母監督。因為我們儘量少插手李聃的學習和生活，李聃真的成了一個獨立而自覺的孩子。
搬來美國以後，置身於熱火朝天的矽谷，成天看到的是如雨後春筍般冒出來的活力四射的公司，聽說的是蓋茨、賈伯斯、楊致遠這些天才的成功故事，我們對李聃的教育問題又有了新的體會。大家都知道，蓋茨、楊致遠等人都為了創業而放棄了唾手可得的名校學位。雖然我並不主張大家退學，尤其不支持李聃退學，但從他們退學這一事實來看，他們對自己所做的事情有著極大的熱情。這種熱情不是“頭懸樑，錐刺股”能激發出來的，也不是父母可以逼出來的。
美國是一個講究個人主義的國家。無數個人追求自己的夢想，努力將才能發揮到極致，其中的佼佼者造就了矽谷的奇蹟。但他們的激情只能從內心深處的源泉中流出來。心理學家早就發現，人們在沒有外界壓力的情況下做出選擇時，會對這一選擇負起責任來，進而從內心深處形成對這一選擇的堅定信念。而這種信念可以成為他們今後發展的強大動力。因此，一個在自由寬鬆的環境裡成長起來的孩子，遠比一個在師長們控制下成長起來的孩子要有後勁，有潛力。
對孩子耳提面命、嚴加管教有一定的作用，但要培養高水平的人才，還得給他們成長的空間，讓他們走自己的路，尋找自己的繆斯和靈感。中國人每到發諾貝爾獎的季節，就感嘆我們什麼時候能得諾貝爾獎。如果沒有鼓勵年輕一代發揮自己才能的空間，而只是一味對他們進行“管教”，我們對諾貝爾獎可能永遠只能望洋興嘆。我們教育李聃，不是把眼睛瞄準了諾貝爾獎或比爾•蓋茨，但在矽谷的這些觀察，至少從另一個角度支持了我們“放手”的教育理念。
有些人對放手的教育方法可能會不以為然：放手？粗養？我的孩子費了那么大勁都管不好，如果真的放了手，還不翻了天了？我覺得也不一定。每一個孩子情況都不同，我不敢保證某種教育方法一定適合某個孩子。但一個孩子調皮搗蛋，不聽話，有時候恰恰是因為父母對孩子指責太多，造成了父母和孩子之間關係的裂痕。在這種情況下，對孩子少管一點，並不見得會讓孩子的行為惡化。
也有人會說，不是每一個孩子都可以粗養的，有的孩子就是要管得嚴一點。如果你沒費多大勁就把孩子養好了，那是你幸運。我不否認做李聃的父親的確是一件很幸運的事，但很多現代心理學理論都認為，粗養在培養孩子的自主性和獨立性、發掘孩子的長處和潛能上的確有很大的優越性。這種方法不只對李聃一個人有效，也不只適用於某一類型的孩子，而是有普遍意義的。
還有人會說，粗養的方法在美國行得通，卻不符合中國國情。中國人多，競爭激烈，所以對孩子一定要從小就嚴加管教，以免讓他們輸在起跑線上。但放手讓孩子自己成長，目的不是為了削弱孩子的競爭力，而是為了讓孩子培養素質，釋放潛能。也許恰恰因為競爭激烈，我們還更需要“粗養”這個讓孩子脫穎而出的秘密武器呢。
還有人會說，你口口聲聲說粗養，放手，其實你並沒有放手，只不過你找到了適合自己孩子的教育方法，而這種方法讓孩子覺得自己的成長環境很寬鬆而已。這句話可以算是說到了點子上。父母對孩子怎么可能真的不管呢？但管孩子要放在心裡，而不是掛在嘴上。不管怎么教育孩子，都要尊重孩子，信任孩子，把孩子的感覺放在心上。這是粗養和放手背後的精神實質。如果你做到了這一點，你離我所說的“粗養”父母就差得不太遠了。
孩子是我們生活中最重要的財富。一個孩子只有一次成長的機會，每一個負責任的父母都不願意錯過這唯一的機會。因此，我們在教育孩子上總是誠惶誠恐，如履薄冰，唯恐自己沒有盡心盡力，對孩子的管教也是寧嚴勿松，寧多勿少，寧精勿粗。但養育孩子正如世界上很多別的事情一樣，重要的是掌握分寸。在松與緊，粗與精之間，每一個父母都要找到最適合自己的平衡。在今天的中國父母身上，我們看到的通常是管得太緊，而不是太松 ，養得太精，而不是太粗。對很多父母來說，現在是放開手，變得粗糙一點的時候了。
在美國的這些年裡，李聃長大得很快，轉眼就從一個瘦瘦的小男孩變成了大學生。因為從小就養成了自己管理自己的習慣，李聃成長得一直很順利。股神沃倫• 巴菲特說過，“人生就像一個雪球。重要的事情就是找到很多濕的雪和一個長長的山坡。”巴菲特的財富是這樣越滾越大，他的人生智慧也是這樣越積越多的，我想教育孩子也是如此。讓孩子從小養成好習慣，就是開始了滾雪球的過程，而且讓雪球進入了正確的軌道。這以後，不用我們過多地插手，雪球也會越滾越大了。
在回顧李聃的成長過程中，我們也想過，如果我們對李聃採取的是一種不同的教育方法，他會成長為一個什麼樣的人呢？會和今天差不多嗎？還是會有些不一樣？我們也不知道。旅人在林間行走，來到分叉口時，只能選擇兩條岔道中的一條。而一旦做出了選擇，便永遠不可能知道另一條路邊會是什麼樣的風景了。
但我們對自己選擇這條路是很慶幸的。不僅因為李聃上了好大學，更因為他成長為一名獨立、成熟的青年，而我們也盡情享受了他的童年和少年時代。
在這本書里，你會讀到李聃的成長故事，並通過他的經歷來了解美國的高中生活。但更重要的，你會讀到我們學習做父母的體會。孩子們需要學習各種知識，父母也需要不斷提高做父母的修養。做父母不僅需要良好的願望，也是需要智慧和定力的。
你是否認同我們的觀點呢？如果是的話，你一定會從這本書中受到啟發，產生同感。萬一你不完全贊同我們的觀點也沒有關係，就當你在欣賞自己沒選的那條路旁的風景吧。
