概述
笨拙兒童綜合徵 在生活中，我們常常會看到有些兒童顯得笨手笨腳的，比如跳繩，其他兒童一學就會，而有些兒童練習了多次，仍然很不協調；孩子害怕上語文課，因為寫的字歪歪扭扭，經常出格，字型間架結構差，書寫速度慢，常常是寫了擦擦了寫如此反覆，父母和孩子都筋疲力盡，考試成績也不理想。如 果出現這樣的問題，家長們可要注意，也許孩子得了發育性協調障礙，過去常被稱為“笨拙兒童綜合徵”。
因此，家長不要只關注智力，其實智力只是影響孩子成績和學校表現的一個因素，很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運動能力及學習的態度等都會起著重要的作用，3-6歲是孩子學習能力培養和形成的最佳時期，但有些發育協調暴露問題的因素更是要提早警覺起來。
發病率
據國外數據顯示發病率為5-8%，男童占大多數為75-85%。發育性協調障礙的兒童在動作協調上明顯地較同齡兒童差，在學習和日常生活上也存在很多困難。
主要特徵
發育性協調障礙以運動技能障礙為主要特徵，同時存在精細運動、球類運動和平衡能力等多類運動技能的缺陷，患兒通常有行為笨拙、邋遢；精細動作和粗大動作控制困難；身體意識和姿勢穩定性差；讀寫困難和執筆怪異，同時可伴有注意力缺陷等認知功能損害和焦慮、憂鬱、社會適應能力不良等情緒障礙問題，部分病例將直接影響到成年後的認知水平和社會適應能力。
專家提醒
笨拙兒童綜合徵 孩子發育過程，不能只看重智力。比如，正常的孩子在兩三個月會抬頭，四個月開始會翻身，六七個月會坐，八九個月貼肚子爬，九十個月四點爬，這些里程碑式的運動發育指標到時間仍不能做，提示了可能有異常。
其次是動作完成的質量與同齡孩子相比較差，比如到了某個月齡孩子雖然會坐也會站，但從坐姿轉換到站立的動作，沒人攙扶就不行；又如明明會坐，但若是在躺、趴的姿勢，自己就沒法坐起來，這說明缺少動作轉換的能力。
還有學習技巧性動作的能力較同齡孩子差。比如抓捏物品、揮手再見等等，孩子的模仿能力差，動作不靈活等。雖然一些技能會慢慢有所成長，但由於落後同齡人的發展，孩子會自信心不足，容易有挫折感與疏離感。
改善方法
發育性協調障礙不會隨著年齡增長而消失，但經過訓練，兒童在熟悉的體能活動和日常生活上，會有明顯進步。如，學習跳繩等技巧性運動，兒童身體平衡性、協調性可以得到改善，書寫訓練培養孩子的注意力集中，提高書寫速度，預期在規定的時間內完成試卷也是可達到的。其實只要父母關注和重視，及早發現孩子發育協調方面的障礙，並及早干預，進行有針對性地培養和訓練，給他們更多自由和活動空間，很多的問題是可以改善的。
