知己知彼·高中作文綜合訓練-作文兵法

內容介紹《知己知彼:高中作文綜合訓練(高中卷)》主要內容：《孫子兵法》講“知己知彼，百戰不殆”。 但作為作文兵法的系列輔導教材，編著者狠下了一些工夫研究作文教學的主體對象：中小學生的年齡、生理與思維特點，尤其把握了各階段學生的語言實際，也可謂“知己知彼”了，從而顯得客觀自然。 大概因為該書編者多為中國小教學一線優秀教師，二則也是《知己知彼:高中作文綜合訓練(高中卷)》選題和立意所致。

內容介紹

《知己知彼:高中作文綜合訓練(高中卷)》主要內容：《孫子兵法》講“知己知彼，百戰不殆”。在這樣一套主體意識、結構意識都很強的作文系列著作里，稍不注意就會走向牽強附會、脫離實際的危險。但作為作文兵法的系列輔導教材，編著者狠下了一些工夫研究作文教學的主體對象：中小學生的年齡、生理與思維特點，尤其把握了各階段學生的語言實際，也可謂“知己知彼”了，從而顯得客觀自然。大概因為該書編者多為中國小教學一線優秀教師，二則也是《知己知彼:高中作文綜合訓練(高中卷)》選題和立意所致。最典型的特點就是“案例”教學法。這些案例選擇很有特點，不唯名家名作是選，即使選名家名作，也多為中小學生的熟知篇目，其餘絕大多數文章、案例文段都出自中小學生自己之手。更有創新的是，在對比分析“優秀作文”與“失敗作文”時，大多選取的是同一作者的問題文章，一為改前，一為改後。這樣的設計很大程度上貼近了學生的寫作實際，因為同一篇文章的優劣對照，更能讓學生直觀地體會到寫作的“玄機”，尤如對“失敗戰爭”的“重新演繹”，便於學生掌握“戰爭規律”。