直覺教育

直覺是一種為感性活動所專有的認識能力，學生的認識主要靠直覺發展，尤其在藝術活動中，感性的智慧占主導地位。 在藝術教育中應啟發和引導學生去注意觀察和區別各種物象的具體特徵，通過直觀感受發展認識，提高藝術表達能力，把學生從概念化的表現中解放出來。 而人類的直覺不是小數人和藝術家才有的特質，直覺是人所共有的天賦，依靠直覺進行的美術教育活動，可以開啟人的智慧，促進人的直覺發展。

定義

依靠直覺理念進行教育，以視覺、聽覺等直覺傳達訓練為中心，培養學生的各種能力，尊重學生的直接的視覺、聽覺表達。一般情況下，直覺在美術教學中是以“美為切入口，激發學生興趣，陶冶情操，開發智力，培養創新能力。”

教育：直觀知覺和理智分析

直觀知覺和理智分析是人類的兩種認識程式，兩者相互配合發揮作用。直覺是一種為感性活動所專有的認識能力，學生的認識主要靠直覺發展，尤其在藝術活動中，感性的智慧占主導地位。人類認識生活的一個重要途徑是通過感官器官，通過直觀感受發展認識是學生認識發展的重要方面。藝術要求學生注意世界的具體特徵，不僅表現共性，更重要的是表現個性。藝術表現要求不是畫物象的概念，而是具體的有個性特徵的物象，是這個物象和那個物象的區別。在藝術教育中應啟發和引導學生去注意觀察和區別各種物象的具體特徵，通過直觀感受發展認識，提高藝術表達能力，把學生從概念化的表現中解放出來。而人類的直覺不是小數人和藝術家才有的特質，直覺是人所共有的天賦，依靠直覺進行的美術教育活動，可以開啟人的智慧，促進人的直覺發展。