內容簡介
在知識經濟時代,社會經濟的發展越來越依賴知識和技術,
為未來培養領袖 作者簡介
劉寶存,教育學博士,研究員,博士生導師,北京師範大學教育學部國際與比較教育研究院院長。主要研究領域為比較教育、高等教育、教育政策與管理。
目錄
第一章導論
第一節研究型大學的涵義
第二節美國研究型大學的產生與發展
第三節美國研究型大學的基本特徵
第四節美國研究型大學的改革
第二章美國研究型大學本科生培養目標的轉型與本科生教育重建的興起第一節美國研究型大學本科生培養目標的轉型
第二節美國研究型大學本科生教育重建的歷程
第三節美國研究型大學本科生培養目標轉型與本科生教育重建的原因分析第三章美國研究型大學本科生教育重建的哲學基礎第一節全人教育思潮與美國研究型大學本科生教育重建第二節建構主義學習理論與美國研究型大學本科生教育重建第三節科學主義和人文主義的融合與美國研究型大學本科生教育重建第四章美國研究型大學本科生教育課程改革
第一節美國研究型大學本科生課程改革的興起與發展
