深圳健康管理師

健康管理師

為了適應全面建設小康社會的需要,提高全民族的健康意識和身體素質,培養和造就健康管理人才。由華中科技大學同濟醫學院健康管理師培訓中心是我省唯一獲國家衛計委認可的“健康管理師”職業技能培訓基地,經授權開展健康管理師的專業培訓及鑑定考試、考前輔導工作及後續健康管理工作開展的指導。
健康管理師培訓項目由華科大同濟健康管理培訓中心全面推廣,培訓課程採取面授培訓+軟體支持+全程跟蹤服務相結合的獨特培訓模式。學員學完規定課程參加考試的合格者,頒發人力資源和社會保障廳的國家職業資格證書。[1]

證書

人力資源和社會保障廳頒發的國家職業資格證書;職業資格證書是國家證書制度的一個組成部分,它通過國家法律、法令和行政條規的形式,以政府的力量來推行,由政府認定和授機構來實施,在全國範圍內通用的,對勞動者的從業資格進行認定的國家證書。它是表明勞動者具有從事某一職業所必須具備的學識和技能的證明,是對勞動者具有和達到某一職業所要求的知識和技能標準,通過職業技能鑑定的憑證,是職業標準在社會勞動者身上的體現和定位。

國家政策

健康管理師:可以乾一輩子的黃金職業

引言:為了積極回響《健康中國2020》偉大戰略,貫徹2013年8月28日國務院常務會議關於《促進健康服務業發展》方針,落實國務院辦公廳《加快健康服務人才隊伍建設及規範從業人員培訓》之精神,提高全民健康素養和身體素質,滿足我國健康管理行業快速發展以及對健康管理人才和相應資質認證的迫切需求,依據國家相關規定的“就業準入,執證上崗”的原則和國務院最近出台的《加強職業培訓意見》檔案精神,切實加強崗位技能培訓,提升在職人員崗位技能水平,由華中科技大學同濟健康管理師培訓中心是我省唯一獲國家衛計委認可的“健康管理師”職業技能培訓基地,

一、醫生轉型,體檢社區急需健康管理師

自2012年5月,衛生部門出台《中國慢性病防治工作規劃(2012-2015年)》顯示:我國慢性病發病人數快速上升,現有確診患者2.6億人。中國保健協會食物營養專委會孫樹俠會長指出:慢性病和亞健康的防治需改變生活方式,而健康的生活方式必須通過健康管理來完成。
來自天門市疾病預防控制中心向飛主任在前期的健康管理工作中,深刻感受到健康管理工作中困難重重,前方荊棘密布。如何做好個人或群體的健康採集、評估、有效給予個人或群體健康諮詢與指導,以及如何對個人或群體制定正確的健康促進計畫等等難點無時不困惑著他。通過多次的上網查找資料與積極的溝通諮詢,毅然參加了華科大同濟健康管理培訓中心的健康管理師課程,課後他微笑的表示:“通過此次學習健康管理,有了一種豁然開朗的感覺,如果你看到面前的陰影,別怕!那是因為你背後有陽光,是的,此次同濟健康管理正是我們健康管理人背後的陽光!”
來自南湖街社區衛生服務中心田夢琳主任參加同濟健康管理培訓中心課程後,她表示與鄢主任的一番溝通後,洗禮了她整個心靈,感受到作為一名社區醫務工作者和管理者肩上的重任,健康管理師對個人或群體的健康進行全面監測、分析、評估並提供健康諮詢和指導以及健康危險因素進行干預的全過程。難點就是服務對象依從性的管理,也是挑戰人性弱點和轉變人們觀念的過程。如何給社區居民當好這個健康管理”守門人“任重而道遠,只有通過不斷學習知識,才能把好這道生命健康路鋪好基石。

二、自我管理,大眾踴躍報讀健康管理師

袁琿是一名從事人事培訓工作近十年,業餘時間對營養學、中醫學、心理學非常關注,日常生活中對健康時刻關注著,從朋友那裡得知有健康管理師培訓,就利用了休息時間參加了同濟健康管理的課程,通過與老師的學習與溝通,充實了自己的業餘生活,積累了健康知識,有效的對自己與家人的生活給予了正確的幫助。
夏蘭是來自二線城市幼稚園的一名普通老師,每天從事著幼兒的教育工作,現在每一個孩子是整個家庭的中心,為了能更好的照顧好祖國的花朵,她踴躍的參加了同濟健康管理中心的健康管理師的課程。

三、產業升級,健康經濟催生健康管理師

健康管理在我國起步相對國外是比較晚的,到今年已經走過差不多12年的歷程。我國的健康管理目前主要是以體檢為主導的,所有的健康管理公司、體檢機構都是在摸著石頭過河,也都或多或少的面臨著困境:一是行業標準缺位導致市場混亂;二是產業分散而未形成完整鏈條;三是管理與行銷跟不上;另外還有健康保險跟不上。而以人的“個性化健康需求”為目標,能夠系統、完整、全程、連續、終身解決個人健康問題的服務機構與健康管理服務體系,目前在我國還處在萌芽階段。健康管理人才稀缺是目前最主要的難題。湖北元經堂養生文化發展有限公司、民眾大藥房、永安康健等參加華科大同濟健康管理培訓中心的健康管理師培訓課程,給予了自我提升的機會同時開闢新的發展渠道。
華科大同濟健康管理鄢主任表示:華科大同濟公衛生學院是全國知名的醫學院校,學科設定齊全,師資雄厚,學術與科研實力強大,2012年全國綜合實力排名全國第一。2014年被評為國內唯一一個六星級的公共衛生院校。其中食品與營養衛生、健康教育、社會醫學、流行病學與統計學、勞動衛生、環境與健康、婦幼保健以及心理健康等學科在全國都具有很強的實力,能全面滿足健康管理培訓的師資需要。

四、黃金職業,健康管理師發展迎來春天。

健康管理師是我國勞動和社會保障部發布第4批新職業之一,有著非常廣闊的發展前景。自2005年健康管理師被國家確定為新職業以來,華科大同濟健康管理培訓中心已為各類健康機構輸送了上萬人才,其中多數人才在健康管理公司、保險公司、養老服務、社區醫院、醫院體檢中心、康體中心、私人健康顧問和私人保健醫生等機構就業。
以北京為例,北京健康管理師平均工資:¥6981元/月,其中23%從業者月薪8千至1萬,其中15%的健康管理師從業者可以拿到高達1.5萬的月薪。從目前各個行業工資標準來看,健康管理師的工資顯得十分誘人。由於健康管理是經驗學科,從業時間越久收入越高。健康管理師,是一個可以乾一輩子的黃金職業!
國務院總理李克強28日主持召開國務院常務會議,研究部署促進健康服務業發展,決定進一步擴大信貸資產證券化試點。
會議指出,健康服務業包括醫療護理、康復保健、健身養生等眾多領域,是現代服務業的重要內容和薄弱環節。隨著生活水平提高,廣大民眾對健康服務的需求持續增長。要認真履行政府職責,在切實保障人民民眾基本醫療衛生服務需求的同時,加大改革力度,充分調動社會力量,加快發展內容豐富、層次多樣的健康服務業,實現基本和非基本健康服務協調發展。這是滿足民眾迫切需要、提升全民健康素質、保障和改善民生的又一重大舉措,也是提升服務業水平、有效擴大就業、形成新的增長點、促進經濟轉型升級的重要抓手。
會議認為,促進健康服務業發展,重點在增加供給,核心要確保質量,關鍵靠改革創新。一要多措並舉發展健康服務業。放寬市場準入,鼓勵社會資本、境外資本依法依規以多種形式投資健康服務業,加快落實對社會辦醫療機構在社保定點、專科建設、職稱評定、等級評審、技術準入等方面同等對待的政策,使社會力量成為健康服務業的“勁旅”。統籌城鄉、區域健康服務業資源配置,促進均衡發展。二要加快發展健康養老服務。加強醫療衛生支撐,建立健全醫療機構和老年護理院、康復療養等養老機構的轉診與合作機制。發展社區、農村健康養老服務。三要豐富商業健康保險產品。支持發展與基本醫療保險相銜接的商業健康保險,鼓勵以政府購買方式,委託商業保險機構開展醫療保障經辦服務,使面向全民的“健康網”更加牢固。四要培育相關支撐產業,加快醫療、藥品、器械、中醫藥等重點產業發展。提升中醫藥醫療保健服務能力。壯大健康服務人才隊伍,鼓勵社會資本舉辦職業院校,規範並加快培養護士、養老護理員、康復治療師等從業人員。會議要求,要加大價格、財稅、用地等方面的政策引導和支持,簡化對老年病、兒童、護理等緊缺型醫療機構的審批手續。要切實加強健康服務業市場監管,健全退出機制,提高服務質量和安全水平,努力實現人民民眾對健康、長壽、幸福的美好期待。
會議指出,統籌穩增長、調結構、促改革,金融支持有著重要作用。進一步擴大信貸資產證券化試點,是落實金融支持經濟結構調整和轉型升級決策部署的具體措施,也是發展多層次資本市場的改革舉措,可以有效最佳化金融資源配置、盤活存量資金,更好支持實體經濟發展。會議確定,要在嚴格控制風險的基礎上,循序漸進、穩步推進試點工作。一要在實行總量控制的前提下,擴大信貸資產證券化試點規模。優質信貸資產證券化產品可在交易所上市交易,在加快銀行資金周轉的同時,為投資者提供更多選擇。二要在資產證券化的基礎上,將有效信貸向經濟發展的薄弱環節和重點領域傾斜,特別是用於“三農”、小微企業、棚戶區改造、基礎設施等建設。三要充分發揮金融監管協調機製作用,完善相關法律法規,統一產品標準和監管規則,加強證券化業務各環節的審慎監管,及時消除各類風險隱患。風險較大的資產不納入試點範圍,不搞再證券化,確保不發生系統性區域性金融風險。
培訓動態
由華科大同濟健康管理培訓中心、武昌區衛計委聯袂舉辦的武漢市武昌區健康管理師培訓班,學員們在繁忙的工作中,積極踴躍的參加了健康管理師的課程,課程內容暴扣《健康管理概論與健康管理師職業簡介》、《健康管理基本技能》、《健康管理服務綜合運用》三大部分組成。
雖然培訓期間課程繁重,學員們本身也還忙著自身工作崗位的工作,但還是在百忙之中,抽出午休時間進行彩排,組織了一場場精彩的活動,節目種類多樣,有健身操、熱門舞蹈、互動遊戲,一個個精彩紛呈的節目讓大家在忙碌中融入了更多的快樂。
本次培訓班是為了讓學員們收穫更多的知識,了解更多的前沿信息,但是快樂學習無疑是我們培訓中心希望帶給大家的,希望大家在愉悅的氛圍中學習,在歡快的環境中進步,以後我們也會繼續努力,爭取每一位咱們培訓班的畢業生除了收穫知識外,能在我們的教學中、服務中收穫更多的快樂,能在每位學員的記憶里存著一張歡樂的笑臉。
同濟健康管理培訓中心副主任鄢瀟、同濟健康管理培訓中心副主任兼班主任李敏參加了結業典禮,各位領導對全體學員的順利畢業表示了熱烈的祝賀。結業典禮現場,各組作業優秀代表進行了精彩的作業匯報,切實將這6天學習的理論知識和自己的實際工作結合起來,完成了出色各項作業,鄢瀟主任作為專家代表對各組作業進行了專業點評,指出了各個作業的優點和不足,並提供了改進的思路,學員們對鄢老師的精彩點評給予了熱烈的回應。
健康管理行業在我國是一個朝陽行業,現在全國各地都在進行健康管理的宣傳、培訓工作,湖北省無疑走在了其他各省的前頭,武漢作為省會城市,武昌區作為武漢市的試點地區,一定會將健康管理的新理念傳播出去。隨著武昌區骨幹精英們的結業,一大批優秀的健康管理師就此誕生,他們會用他們的專業和熱情,將健康的福音帶入千家萬戶。

教材樣板

健康管理師教材為衛生部職業技能鑑定指導中心衛生行業特有國家職業健康管理師培訓教材審核委員會指定教材
健康管理師課程體系:
上篇
★健康管理師介紹
★健康管理概論
★健康風險評估和風險管理
★健康保險與健康管理
★健康教育與健康促進
★健康管理服務與行銷
★生命倫理學基本原則
★健康管理相關法律
中篇
★臨床醫學基礎知識
★預防醫學基礎知識
★初級衛生保健
★流行病學和醫學統計學基本知識
★主要慢性非傳染性疾病
★循證醫學
★中醫藥學基礎
★醫學信息學基礎
★營養與食品衛生
★身體活動
★心理健康
★疾病管理
下篇
★基本體格測量
★職業能力與操作技能概述
★基本操作技能
★綜合技能訓練

職業簡介

健康管理是針對健康需求對健康資源進行計畫、組織、指揮、協調和控制的過程,也就是對個體和群體健康進行全面監測、分析、評估、提供健康諮詢和指導及對健康危險因素進行干預的過程。
健康管理師是對個體或群體健康進行管理的專業人員。從本職業在價格鏈上增加的價值看,健康管理師實質上市一個健康信息的提供者和健康促進的推動者。
考慮到健康管理師健康信息提供者和健康促進推動者的職業角色,健康管理師職業唄國家勞動和社會保障部列為知識技能型職業,並納入衛生行業特有國家職業,由衛生部職業技能鑑定指導中心負責職業技能鑑定和管理。因此,健康管理師職業具有以下特點:1.康信息提供者、2.健康促進推動者、3.知識技能型勞動者、4.衛生行業特有國家職業。
提高人民民眾的健康保健水平是建設全面小康社會的一項重要標誌。全面建小康,首先要保健康。人的身體不健康,即使物質財富再豐富,也不能算小康社會。在人口的平均壽命日益延長、慢性病不斷增加的情況下,如何利用有限的資源,最大限度地提高生命質量及減輕社會負擔,是我們在新時期面臨的重大挑戰。據世界衛生組織的一項研究報告:人類三分之一的疾病通過預防保健是可以避免的,三分之一的疾病通過早期的發現是可以得到有效控制的,三分之一的疾病通過信息的有效溝通能夠提高治療效果。因此,我們對健康的維護不僅僅是對疾病的治療,更重要的是在疾病沒有到來之前的“防患”。
健康管理就是基於個人健康檔案基礎上的個體化健康事務管理服務,它是建立在現代生物醫學和信息化管理技術模式上,從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。它幫助、指導人們成功有效地把握與維護自身的健康。但傳統的醫療衛生專業人員已不能滿足人們日益發展的健康保障服務需求,為此,健康管理師成為一個獨立職業就顯得很有必要。
健康管理作為一門學科及行業是最近二三十年的事,最早在歐美風行,並逐漸形成一個獨立的行業。這個行業的興起是由於市場的需要,特別是人的壽命延長和各類慢性疾病增加以及由此而造成的醫療費用大幅度持續上升,而尋求控制醫療費用並保證個人健康利益的需求有力地推動了健康管理的發展。
健康管理在中國剛剛起步,是一個朝陽的產業。目前在中國大陸地區僅有少數專業的健康管理機構,大部分為醫院及體檢中心的附屬部門。健康管理的從業人數沒有準確的數據,估計全國在10萬人以上,享受科學、專業的健康管理服務的人數只占總人數的萬分之二,與美國70%居民能夠在健康管理公司或企業接受完善的服務相去甚遠。
隨著人口老齡化的進程加快,平均期望壽命的延長,慢性非傳染病的增加,國民維護和改善健康需求的日益增長,現有的醫療衛生服務模式不能滿足國民的健康需求,新興的健康管理服務將有非常廣闊的前景。健康管理師的出現為健康管理服務在中國逐步形成一個產業提供了人力資源基礎。

從事工作

採集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體健康諮詢與指導;制定個人或群體的健康促進計畫;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發;進行健康管理技術套用的成效評估。
摺疊編輯本段職業等級等級劃分
健康管理師由健康管理師三級(國家職業資格三級)、健康管理師二級(國家職業資格二級)、健康管理師一級(國家職業資格一級)。健康管理師三級為本職業的起點職業等級,健康管理師一級為本職業的最高職業等級。

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