樂恩特教育由國內著名的金碧教育集團創立於2002年，10年來樂恩特教育一直專注於為莘莘學子提供課外輔導課程服務，秉持“重視個性，快樂學習”的教育理念，提高學生學習興趣，挖掘學生潛能，遵循學生學習的規律，在樂恩特老師的精心輔導下，96%以上學生各科成績得到了很大的提高。
樂恩特教育尤其專注於學生學習習慣的培養，根據學生的個性特點，分析學生的各種行為習慣和學習習慣，提出針對性的解決方案，讓學生逐步養成良好的學習習慣，通過樂恩特老師循循善誘的輔導，學生學習能力得到提高，綜合素質全面提升。
樂恩特教育以中高考輔導為特色課程，樂恩特團隊經過近十一年中高考的輔導實踐，成立了中考、高考教研院，是全國唯一一家有自己獨立中高考教研中心的課外輔導機構，中高考教研院由全國著名教育專家團組成，院長邱中文先生，曾獲全國勞動模範先進稱號，著有《最新高考命題研究》等書籍。
樂恩特教育作為深圳本土課外輔導教育品牌，一直堅持“質量為本，科學管理”的經營理念，樂恩特視質量為生命，匯集了一批全國優秀一線教師，以優良師資作為質量的保證；樂恩特崇尚科學管理，引進先進的管理模式為企業的騰飛奠定了堅實的基礎。
樂恩特教育有志於成為我國教育改革的先鋒隊，以睿智創新的精神探索課內課外教育的新模式，為實現我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》添磚加瓦。
樂恩特教育歷經10年，風雨兼程，厚積薄發，鳳凰涅槃，勢如破竹，銳不可當!
教學特色1對1個性化輔導介紹：
樂恩特教育“一對一”個性化課外輔導的每一位教師都經過了嚴格的篩選和專業的培訓，對整個教育模式有自己獨到的見解。樂恩特教育還定期對教師進行考核，保障的教學質量，最佳化教學結構，教師在考核的過程中可以隨時了解到自身的教學缺陷，及時完善，使每一位學生在一個更加輕鬆的氛圍中學習，提高學生學習中的積極性和主動性，讓學生以主動心態去學習；同時對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，降低學生的心理壓力和焦慮情緒，使學生能夠安心、有效地去複習，讓學習不再成為學生的障礙。
高考輔導：
樂恩特教育一對一個性化高考輔導，針對問題定製個性化的學習方案，實施具體教學以及全過程跟蹤式學習管理，幫助孩子從根本上解決學習問題，全面提高學習成績，充分照顧到每個孩子的個性特點和學習水平，最大限度挖掘每個孩子的潛力，真正做到因材施教。在整個輔導過程中，樂恩特教育除了教師在學習方面的輔導，還有學習管理師指導、回訪，讓孩子在學習能力、學習方法和身心發育方面得到有效提升，進而激發孩子的學習興趣，科學快速地提高孩子的學習成績。
中考輔導：
樂恩特教育運用科學的方法，通過測試，全面了解、掌握考生各科的“軟肋”及“瓶頸”，分析可能的進步趨勢，在保證整體不退步的前提下，集中精力通過科學的方法分析、挖掘出最有可能增分的地方，作為突破口，量身制定出個性化的衝刺方案，實現錦上添花的目標。此外，樂恩特教育將打破考生考前安於現狀的反常心態，通過給出量化的、具體的、合理的、能夠達到的目標和方法，來增強戰勝自我的信心，制定出切實可行、有強執行力的方案策略。
小升初輔導：
小升初考試是孩子們自上學以來人生所面臨的第一次重大考試，要想取得優異的成績，除了知識的充分儲備以外，備考和考試的心態也非常的關鍵，而且要選擇合適的輔導班。樂恩特教育‘小升初’輔導課程不僅是對孩子國小六年知識結構的梳理，突出六年來所學的重點和難點，更重要的是進行考前訓練，組織模擬考試，傳授應試技巧，提高學生思維、應變能力，為有志衝刺重點中學的孩子打下基礎。
哪些孩子適合來樂恩特？學習成績一般的孩子
成績中等的學生占學校學生中的大多數。他們中有些頭腦聰明，學習能力強，但用心不夠，沒有養成良好的學習習慣；也有些學生對學習主動性不夠，學習知識往往淺嘗輒止，使得基本概念不深入，基礎知識不牢固。如果採用集體面授或大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而不能及時解決學習問題。
也還有大量的孩子還沒有找到適合自己的學習方法，基礎知識欠缺得越來越多，學生需不斷對學科知識進行“炒冷飯”，久而久之可能會跟不上老師的授課節奏。
上述這些學生急需在學業競爭中得到有力幫助。如果及時採取個性化一對一的教學模式，可以對孩子起到更好的幫助監督作用，讓孩子在發展過程中不要掉隊，並儘可能地促進學習的良性循環。
相對落後的孩子
在同年紀及同齡孩子中由於基礎過於薄弱，這類學生往往在學校里無法跟上正常的複習進度，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈，大考來臨時往往一籌莫展。包括一些藝術類、體育類專業的學生，由於平時精力更多地放在藝術、體育專業上，故沒有完整的時間在學校里進行系統複習。
樂恩特教育的個性化服務，針對這類學生的特點，提供量身定做的輔導方案，幫助學生快速補習，提升應試能力與技巧。
希望成績持續提升的
這類學生包括兩類，一類是曾經非常優秀，在邁入更高年級後，隨著競爭、課業負擔的增加，特別是不能適應新年級的新學習方法時，原有的優勢心理逐漸失衡，造成學習成績平平，逐漸隨波逐流，甚至可能會因學習壓力大引起消極、自卑等問題；
還有一類是學習好但總“吃不飽”的學生，他們渴望得到更多的“小灶”，以便能進一步鞏固他們的競爭力，包括在小升初過程中通過參與數學和英語競賽鞏固自己的競爭地位，也包括面向名校的自主招生選拔中使自己更具競爭實力。
關心孩子學習的家長
一些有遠見的家長，在孩子學習的初級階段就希望通過營造良好的環境和氛圍，讓孩子養成良好的學習習慣（如國小三～五年級和國中低年級）。這個階段學生最重要的任務是發展更加健全的智力與非智力能力，學會科學的學習方法。相比出現問題再臨時抱佛腳的方法，這種提前培養的方式更科學，也更適合孩子的學習習慣的養成。選擇值得信任的個性化1對1教學模式，輔之陪讀自習等環節，對學生學習方法、學習習慣的培養有著得天獨厚的優勢。
為什麼選擇樂恩特？穩定的教學質量
教學質量是深圳樂恩特生存、發展的唯一保證。深圳樂恩特教育研發了一套嚴格的教師考評標準，每一位教師都經過嚴格篩選；每一門課程都要求教師認真研究，以全員、全程、全面性理念為指導，將教學質量監控與評估體系分成教學管理系統、教學監督系統、教學諮詢與評估系統，從學員開始上課到結束，教學情況的檢查工作貫穿始終，發現問題並及時解決問題，保證穩定的教學質量。
一流的十字隊伍
深圳樂恩特教育的老師多年擔任各年級、特別是初高中畢業班教學工作，部分教師長期研究中考、高考命題和閱卷任務。教學經驗豐富、諳熟中高考之道，能夠在最短的時間內引領學生掌握知識重點，快速提升學生整體學習水平，使學生在考試中獲得最好的發揮。
教學科學的輔導方法
每個學生都有自己各自不同的特點，深圳樂恩特一對一輔導就是根據每個學生的差異性、獨特性而推出的科學的輔導方法，量身定做學習計畫，針對性地幫助孩子及時消化、查缺補漏、鞏固知識，正確認識考試中重點、難點、主要考點，既能使學生熟練掌握課本里的知識考點，同時還能糾正學生的不良學習習慣，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力，真正做到因材施教、個性化教學。
完善的服務體系
深圳樂恩特教育為學生提供完善的硬體和軟體條件。從專業的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業管理，及必要時心理諮詢師的有效參與，深圳樂恩特教育向學生提供優質的輔導體驗和效果。與此同時，班主任還與學科教師及家長保持了密切溝通，隨時跟進學生的學習情況。與學校的班級教育相比，深圳樂恩特教育的班主任和教師大多成為學生的朋友和學習夥伴。
強大的品牌優勢
樂恩特教育自2002年成立以來，以優秀的服務和質量、卓越的品牌影響力，迅速在全國成為中國小課外輔導領域的領航者。多次榮獲“最受家長歡迎的家教輔導機構”“全國優秀家教機構”等榮譽。良好的口碑，使樂恩特教育成為同行業中客戶推薦的典範，深受學生和家長的一致好評，並得到了社會和媒體的普遍認同。
樂恩特學校發展經歷.
2002年09公司成立
2005年度值得公眾信賴的十大培訓機構品牌
2007年度最受家長信賴家教輔導機構
2009年度最受家長信賴課外輔導機構
建國60周年最具影響力課外輔導品牌
教育部“十一五”個性化教育重點項目
