基本內容
廣義：指電台、電視台等電子傳媒所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的活動。
狹義：播音員和節目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒進行傳播信息的創作性活動。
中國傳媒大學出版社《實用播音教程》、《播音學概論》
一、掌握學習國語的工具
漢語拼音是學習國語的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習國語的速度，提高發音的準確性。
二、掌握本地方言與國語之間的差別。
國語與地方方言的區別主要表現在語音上。對於不同的地域，這種區別也不同，但都具有一定的對應規律。例如，張掖、臨澤一帶的人分不清sh和f、an和ang等。我們只要善於觀察、勤于思考，掌握了這種規律，糾正方言，正確練習，學習國語就不是很難的事了。
三、先學會一些使用頻率較高的字
在生活中，有一些字、詞使用頻率是比較高的，例如：“您好、謝謝、請問”等，先學會這些常用的字、詞並不斷使用，待掌握以後再逐漸擴大學習範圍。運用這種方法，容易看到學習成果，增強學習的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恆
在學習過程中，可能會出現一些笑話，但不能因此而退縮。相反，要知難而進，持之以恆，把他人的笑語變作自己學習的動力。
如果你是位北方人的話，學習國語會很容易；若你是個南方人的話，那么就相對比較麻煩，會遇到一些困難或障礙，不過這得視你的語言（國語）基礎怎樣了。
南方人的發音較特殊、各地風俗習慣不同，且有些地方的方言更為複雜繁絮。
一般來說，南方人說話都普遍存在無捲舌音和無後鼻音的現象，還有些地方甚至n音和l音相混淆；h音和f音分不清，再有就是四個音調之分拿捏不準，容易串調、串聲。
只要在學習和練習的過程中，掌握以上這幾個問題的關鍵所在，平時多與用國語交流的人接近和溝通，注意時常糾正和校對錯誤發音，加強與提高聽、讀能力（最好是大聲地朗讀象報刊、雜誌等，效果較佳），那么學起國語來就會事半功倍的。
剛學之時可能會進展較慢，可只要你摸著了竅門，就馬上會總結出自己的心得體會，學起來就得心應手、遊刃有餘了，到最後那可就一日千里，和原來不會說國語的你再相比，就不可同日而語了。畢竟國語不算難。
要想學好國語，首要的是每天堅持說，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。同時，每天應注意聽一些國語標準的人的發音，包括聽廣播和身邊國語說的好的同學。另外，如果有時間，每天應進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，國語學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。一般只要堅持3—5個月，都會收到一定的效果，有的人還會進步很大。
祝你學得順利，用得暢快！
多說啊，
就像小孩也不是一開始就會說話的，說多了，接觸的人多了，說多了也就慢慢好一點了，真的我有同學也是剛來讀書的時候她說話我們要很認真地去聽，好吃力啊，不過現在她也講得特好了
試試吧，不要怕人家笑你，加油喔!
開設播音主持專業院校【北京地區】中國傳媒大學、中華女子學院、中央戲劇學院、首都師範大學科德學院
【山東】
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學科：文學
門類：藝術類
專業名稱：播音與主持藝術
業務培養目標：本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的複合型套用語言學高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到國語語音、播音發聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節目主持的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論、基本知識；
2．具有與本專業相關的哲學、政治、經濟、社會、法律、心理、藝術、美學等多學科知識；
3．具有廣播電視播音與節目主持的基本能力；
4．了解並掌握黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；
5．具有廣播電視新聞採訪寫作、節目編輯製作的初步能力；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹學科：中國語言文學、新聞傳播學、藝術學。
主要課程：播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目製作。
主要實踐性教學環節：包括生產勞動、軍事訓練、專業實習、畢業論文寫作等，一般安排21周。
修業年限：四年
授予學位：文學學士
特別說明：由於各方面情況的不斷調整與變化，所提供的所有信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。
與朗誦的區別
下面我們從表達目的、主體、語流、氣息、共鳴運用等方面探討下朗誦和播音的區別吧：
1、從表達的目的看，播音是為了向公眾傳遞訊息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達到感染提升淨化客群心靈，給客群一種審美享受。
2、從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說話。由此，他是非個人化的，同時，由於其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評論者。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。
3、從情感的的角度看，播音排斥個人情感色彩，其情感是公眾性的，類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，有時是劇中人的情感。同時，播音的情感僅僅是一種基調的表現，而朗誦的情感是細節化的具體的變化著的情感。
4、所以，從類屬上看，播音不屬於藝術，更不是表演。而朗誦則像話劇、聲樂、相聲快板一樣，是一門藝術，是一種表演類型。
5、從表意和表情元素上看，播音主要通過語音來表達，朗誦除語音外，其語流中的氣息、氣口、空白（停頓）、配樂、形體動作、表情都是傳情達意的元素。
由此，產生了朗誦和播音語流上的不同。
6、從語流面貌上看，播音的語流是串珠式的，語流中的字音強調顆粒性。而朗誦的語流則不同。
7、從語流的節奏上看，播音的語流是相對勻速的、相對平穩的。而朗誦的語流則是變速的、波動起伏的。
8、在語流的停頓中，相對來說，播音更多的是語法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時停頓的時值上，朗誦較之播音要更富於變化。
9、從語流的每個音節的時值（字音時長）上看，朗誦的字音與字音的時值差，要比播音大的多。
主體及主體的身份的不同、語流的狀態不同，帶來了對聲音的不同要求。
10、在音色變化上，由於情感表達的需要和語流狀態提供的可能性，朗誦的音色變化要比播音大得多，對音色的使用種類也寬泛得多。
11、在音高變化上，播音的音域一般不超過5度，朗誦的音節變化則往往要大得多。
12、在音強的變化，朗誦的強弱對比比播音要明顯得多。
13、由於朗誦的時值變化大，出現很多拖音現象，加上朗誦的音樂感的要求，由此朗誦的聲音對泛音的要求更高，同時朗誦中的字音中靠音現象更普遍更明顯。
由此，產生了對用聲上的氣息和共鳴的不同要求。
14、在呼吸方法上，播音要求胸腹式聯合呼吸。朗誦由於音色、音高、音長、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯合呼吸，同時也需要腹式呼吸、和胸式呼吸。
15、從換氣上看，由於停頓的特點不同，朗誦的氣口和播音的氣口注定不同，換氣的方式也多於播音。
16、從氣息的流向看，在兩個氣口之間，由於勻速語流和字音時值相對較短，播音的氣息流向一般是單向性的，氣息來不及回流；而朗誦則不同，在兩個氣口間可以有不同幅度的多個氣息回流的出現。
17、從氣息的深淺程度看，朗誦較之播音在深淺幅度的變化更大。
18、從每個字音的氣流的中心點和形狀上看，播音中的氣流中心點是相對穩定的，字音間的氣流形狀變化較小，而朗誦的氣流中心點則相對變化較大，字音間的氣流形狀變化要相對大的多。
19、播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對用的淺。相對來說，朗誦以咽腔口腔共鳴為中心，同時帶動人體的各個共鳴腔的共鳴來滿足語流變化幅度大的需要。
20、形體語言表達的不同。
聯考各高校播音主持考試內容
初試：1.朗讀指定稿件 2.主題討論
複試：1.朗讀指定稿件 2.朗讀自備文學作品 3.即興評述 4.回答主考提問 聯考播音主持培訓機構
目前聯考藝術培訓機構可謂是魚龍混雜，真正有辦學資質的培訓機構可以說是廖若星辰。選擇正規權威的培訓機構對於考入好的藝術高校顯得十分重要。
推薦：北京中藝清美等。是北京市教委唯一批准成立的綜合性聯考藝術類教育培訓學校。學校開設美術、表演、播音主持、舞蹈、聲樂、編導、攝影等藝術類聯考培訓班。特聘校長是北京電影學院原表演系主任劉汁子教授，他親手曾培養出徐靜蕾、黃磊、劉孜、劉琳、姚晨、袁立、陳坤等多位知名演員。 播音主持今後就業方向
中國是發展中的國家，國家不斷的缺少電視台方向的主持人才，包括今後的就業空間是非常大的，現在目前的主持人方向面對現在來講是非常搶手的。
電視台方向，廣播方向，教師方向等。包括但不限於：電台播音員、節目主持人、廣告配音、電視電影配音、音頻編輯、燈光師、音響師、電視策劃、新聞方向。
播音表演編導的面試技巧
播音面試應試注意事項：體現自我慎重仿照
播音面試最主要的是面試你的朗誦或者說朗讀。朗讀不僅僅要通順，同時還要朗讀的內容要感動、感染人，儘量可以脫稿朗讀，由於脫稿意味著嫻熟，嫻熟意味著用心。有很多人由於對稿件不熟悉或者不了解或者言語不流通或聲響很怪等壞形象，影響成果。只要能安靜心境接著往下說就可以堅持個人在他人心中的形象。
影視表演面試應試注意事項：情感重要切忌誇大
影視表演演有朗讀環節，但與播音不一樣。演唱不要造作、誇大，要選唱賦有情感、音域不一定太寬的歌曲。演唱中一要有情感，二要吐字明白。要記住，面試的時候一定要注意注重吐字。
影視表演離不開的是形體的考察，主要考察面試者的形體外型和舉措協調性，其次是肌肉控制才能和形體的靈活性，舉措的體現力和形體的可塑性等等。說不定會即興請你做一些形體操練。
影視編導面試注意事項：不要故意別具一格
編導類的面試為即興評述，首要從一般話水平、主題立意掌握、邏輯思維才能、言語表達才能、知識面等方面進行評判。在面試官發問時，不要揣摩考官的目的而去故意投合面試官的心思，你怎么想就怎么說，不要去想啥標準答案，答覆的進程有時比答案自身更重要，但也不要故意別具一格。
