學校十分重視環境育人功能,不斷加強校園文化建設。加大傳統文化元素在校園文化建設中的比重,依託校園廣播站和課外活動開展經典誦讀教育。狠抓教師隊伍建設,堅持理論學習和《中國小教師職業道德》學習不放鬆,打造了一支師德高尚,業務精湛的教師隊伍。狠抓學生的安全教育和養成教育,建立健全德育工作機制、完善德育工作網路,營造德育工作氛圍,積極推行和實施了中學生綜合素質評價工作。學校以培養學生珍愛生命、學會生活、學會做人、學會審美、學會健體為目標,充分發揮學校團支部的職能作用。廣泛開展豐富多彩的課外活動,充分挖掘教材中的德育教育資源,運用學生身邊鮮活的事例,引導和塑造學生自尊、自愛、自信、自強、自律的良好品質,德育工作取得明顯成效。儘管學校位於316國道線上,但由於堅持不懈地狠抓學生養成教育和文明出行教育,幾十年來,沒有發生過一起較大的交通安全事故,達到了零安全事故和零犯罪率的標準。
學校以實施素質教育為核心,以提高教育質量為主線,堅持科學管理,建立了切合學校實際的教育教學管理制度。教學質量持續達標,為高一級學校和社會輸送了大量合格人才。二000年全縣畢業會考獲得第一名。自二00二年以來,連續八年完成教育教學任務,受到縣教育局表彰獎勵,教學質量穩居全縣農村國中前列,成為徽縣農村國中教育的一面旗幟。學校重視校本教研和教育科研工作,積極參加全縣課堂教學技能大賽,組織教師參加各級培訓和教研活動,為師生成長搭建平台,促進教師專業成長。目前,學校教師在縣級以上網站、刊物發表教學論文二十餘篇,文學作品十餘篇,多名教師的論文,教學案例、自製教具在省市組織的評選活動中獲獎。兩項課題被確定為甘肅省“十一五”規劃課題,其中一項已經結題並通過鑑定。2011年確定為中央教育科學研究所重點科研課題“實驗學校”。三年來,學生有四十多人次在全國英語、物理、化學競賽中獲獎,學校多次獲得了“學科競技先進集體”、“教育科研先進集體”等榮譽稱號。
學校不斷加大校園綠化、美化、硬化力度。自九十年代開始廣栽樹木,校園綠化美化沒有間斷。特別是災後重建項目實施以來,隨著師生宿舍樓、餐廳、廁所等基礎設施的投入使用和內部設施的不斷完善,學校面貌發生了歷史性的變化,目前學校的規劃布局,綠化美化已初見成效,將成為春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的花園式學校。
學校災後恢復重建的完成使游龍國中辦學條件得到徹底改觀;市縣教育工作大會給了游龍國中全體教職工百倍的信心。在新的起點上,游龍國中領導班子將遵循“民主辦學、科學管理、與時俱進、開拓創新”的領導作風,秉承勤奮、求實、和諧、進取的辦學理念,帶領全體教師為爭創一流學校而努力奮鬥。
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