實施步驟
德懷術的實施,一般可以歸納為下列步驟:
1.確定研究主題,然後據以編制問卷,采結構式問卷較佳;
2.選定專家,請求協助;
3.郵寄問卷給專家,請其表示意見;
4.整理收回問卷,進行綜合歸納,並將整體結果分送給原選定專家,請其參酌整體結果,再次表示意見,此步驟可多次重複,直到獲致結論為止,最後的結論可采眾數或中位數為依據。德懷術的實施德懷術在教育成功與否,選定的專家、溝通的技巧和時間的允許,都是相當重要的因素,這是選用德懷術作為研究方法或供決策之用時,必須加以考量。
德懷術的主要優點有七:
1.簡單易行,不必需要大量樣本;
2.可避免人際互動的問題或摩擦;
3.能夠得到專家的協助,獲取較具說服力的意見;
4.允許專家有足夠時間對於問題作反應;
5.可以減少面對面從眾反應行為;
6.可以提供多樣和量化資料;
7.有助於對於未來事件做精確的預測。
而主要缺點有二:
1.在意見調查過程中需要耗費大量的時間,導致研究者受到相當大心理壓力;
2.缺乏面對面的團體互動,不易激發創意的思想。
研究套用
不管是在行政管理或課程教學等方面的研究,可說相當普遍,研究者只要能夠設計適當的題目,邀請到該研究領域專家協助表示意見,而且願意予以配合,則研究過程就會很順利,研究結果也很有價值。一般而言,它可視為一種量化研究,但不必運用高深的統計方法,所以很多的研究都樂意採用。因此,德懷術在教育領域方面研究,是具有其實用性和可行性,此種方法所收集到的資料,較具權威性,可以增進研究者的研究信心,不失為一種好的研究方法。

