作品出處
尊師重教出自《禮記·學記》，《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作於戰國晚期。據郭沫若考證，作者為孟子的學生樂正克。
作品原文
凡學之道，嚴師①為難。師嚴然後道尊②，道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者③二：當其為屍④，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學之禮，雖詔⑤於天子無北面⑥，所以尊師也。
作品解析
尊師重教 ①嚴師，以師為尊，尊敬老師。
②道尊，以道為尊，尊重知識。
③不臣於其臣者，對於下屬，卻不把他當作下屬看待。
④屍，祭主，執掌祭祀的人。
⑤詔，告訴，教授。
⑥北面，稱臣，行下屬禮節。
作者簡介
樂正克（約公元前300—前200年），姓樂正，名克，戰國時魯國人，思孟學派的重要人物，孟軻的學生。據《禮記·王制》載：“樂正崇四術，立四教”。他是以職業為姓，他的祖先是學官。樂正克是深得孟軻信任的高才生。戰國時代儒分為八，其中一派就是“樂正氏之儒”。
故事
孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯。
孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻飢餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麼好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看.剛一跨出房門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴裡送.孔子又高興又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食，”不料孔子一下子站起身來，說：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”
顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行!不行!這米飯不乾淨，不能用它來祭奠!”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不乾淨呢?”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄髒的飯給老師吃呀!後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢!”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，中國2000多年前的古書《禮記》里記載：“天生時而地生時，人其父生而師教之。”社會是由人組成的，人的素質決定著社會文明和國家強盛，而人的素質的形成與他所接受的教育密切相關，教師則起著關鍵性作用。尊師才能重教，這不僅是對教師的尊崇，也是對體現在教師身上的人類文明的充分肯定。古往今來，許多尊師重教的故事廣泛流傳。
