培養目標
本專業培養適應信息社會和經濟全球化環境的現代市場經濟需要的，具備現代經濟管理理論基礎、現代信息技術技能，掌握現代電子商務理論、方法和相關學科知識，能從事電子商務服務、運作與管理，承擔電子商務系統構建與實施，開展電子商務相關活動等富有創新創業意識和能力的高素質複合型人才。
專業基礎課程
政治經濟學、個體經濟學、總量經濟學、管理學、會計學、統計學、經濟法、市場行銷、管理信息系統。
專業核心課程：電子商務概論、網路貿易理論與實務、電子商務物流管理、網路經濟學、網路行銷、電子商務系統分析與設計、電子商務運作與管理、網路銀行與電子支付等。
就業去向
工商企業、金融機構、政府部門、科研院所、大專院校、外貿部門、海關等。
授予學位
管理學學士
專業建設基礎
專業建設基礎設施完備。
自2004年以來, 我校已率先開設了電子商務專業, 通過多年的教學我院已對電子商務專業的學科定位、專業建設、實驗室建設、教學研究做了大量卓有成效的工作, 為我院建設或改造電子商務專業奠定了堅實的基礎。已具備較為完善電子商務專業的基本實驗條件和實驗環境，能夠滿足正常教學和科研需求的相應實驗條件和實驗環境的建設, 為電子商務專業建設或改造提供了良好的基礎和寶貴經驗。與此同時,教學實驗平台的開發、研究工作的不斷研究開發,使電子商務教學平台能與電子商務網站連結, 使教學和科研進入實戰環境, 以支撐電子商務專業教師和學生的教學和科研工作。
專業建設制度
專業建設制度完善。
省內較早開辦本科電子商務專業，利用我院工商管理、行銷、物流等專業群體優勢，相互支撐，協調發展；教學改革不斷深入，為適應地方經濟發展，適時調整人才培養目標和定位。教學資源方面，有一支年富力強、積極向上、教學科研能力強、結構合理的教師團隊。專業建有完善的教學實踐、課程設計、綜合實習、創業項目開發需要的開發性校內實驗、實訓設施，在省內同類院校中條件較好。
專業教學方面，調整專業結構、課程結構，不斷更新專業教學內容，改進教學方法，提升教學手段，實施任務驅動、項目導向教學，突出培養學生職業技能和綜合套用能力，教學效果好。
專業課程體系每年都進行微調，以四年為一個建設周期進行完善，現課程體系已經穩定，全面覆蓋管理學、經濟學、計算機等電子商務專業教學指導委員會制定的專業知識點，每門課程都有2名以上老師可以講授。
科學合理的人才培養模式，體現以創新創業套用能力培養為主線，不斷修訂人才培養方案，全面推進“三創素質教育（創新創意創業）”與專業教育的融合、“以賽促學、以賽促教、以賽代練、校企共贏、活動育人”的培養模式。
已編寫出版《電子商務概論》教材，並被納入安徽省“十一五”規劃教材，2011年已經聯繫申請“十二五”規劃教材的修訂中。計畫在未來四年，編寫電子商務專業系列教材，形成自己的教材體系。
專業特色優勢
專業特色突出。
突出實踐的教學模式：實施以項目導向的專業教學模式，加強實踐教學環節、調動學生學習的主動性，突出能力培養的“教、學、做、評”一體化的突出實踐的教學體系。理論、實踐與創新結合的培育模式——為了保證理論和實踐教學與企業實際緊密結合，培養本科生分析問題、解決問題和創新創業的綜合能力，本專業與多家電子商務企業建立了合作關係或實習基地，例如：安徽浪潮集團有限公司、安徽省商之都股份有限公司、徽商農家福、建行善融商務、萬家熱線、合肥銀漢電子商務有限公司、海天精品家居等。
加大電子商務創新型教育 ：任何行業都需要持續不斷地創新才能夠贏得更好的發展機遇，電子商務作為一個新興的領域更是如此。因此高校加大電子商務專業的創新型教育至關重要。從2013年電子商務專業的人才培養方案中可以看到，培養方案增加了形勢與政策、管理研究方法、電子商務創新創業教育1（網路商務創新套用與案例分析）、電子商務創新創業教育2（網店運營專才）、電子商務創新創業教育3（項目策劃運作與寫作實務）、電子商務創新創業教育4（電子商務網站項目設計與實現）等課程，這些作為2013年電子商務專業學生必修的課程，可以看出，我校電子商務專業對於創新型教育的重視。
通過培養學生在實踐方面取得顯著成果，2012年累計開設淘寶店鋪50餘個，總銷售額達到10萬餘元。10級電子商務專業班級大部分學生都有自己的網店。他們利用課餘和假期的時間進行網店的裝修、運營，相關經營策略的制定和成果總結，其中有不少同學都是在不斷摸索和學習的過程中學習和成長，他們不僅從經營網店中收穫自己辛勤的來的收入，更重要的學會學以致用，促進自身的不斷發展和實踐能力的不斷提高。從2013年開始將著手選拔優秀學生派送到義烏等多個電子商務發達地區的企業進行實習，以培養高層次的電子商務運營管理人才。
經過對電子商務專業課程結構的不斷調整和最佳化，電子商務專業畢業學生的實踐能力也在就業創業之中得到了很好地體現。例如，電子商務04級畢業生韓彪成立了自己的公司——合肥銀漢電子商務有限公司，並有自己的網站，註冊經營專做女裝銷售。其創立了自己的女裝品牌——窈窕一身，並吸引了大量網店為代銷，年上千萬交易額。04級畢業生徐良輝，在拍拍上做韓版女裝，年成交額上百萬，04級畢業生吳章林在廣州做外貿電子商務，年成交額600萬，04級畢業生薑偉、成龍、段小品在ebay上做外貿交易，年成交額為500萬以上。這些都是畢業生將學校課程理論在就業、創業中成功運用的範例，也是電子商務實踐的重要發展。
積極參加大學生競賽活動 ：以全國性電子商務競賽和安徽省大學生創業大賽等為載體，搭建大學生創新實踐平台，使學生接觸企業真實問題，了解各種系統開發、商業模式及其典型套用，創造性地解決實際問題。本專業以建設特色鮮明的教學型本科基本定位，重視套用型本科人才的培養，將創新創業教育貫穿於教學全過程，並且在教學計畫的制定和教學改革的實踐中加以體現。自2008年以來，共獲得全國大學生網路商務創新套用大賽、全國大學生電子商務“創新創意創業”挑戰賽（三創賽）、“用友杯”全國大學生創業設計暨沙盤模擬經營大賽、網上零售技能大賽、企業競爭模擬競賽等20餘項國家級大學生競賽活動二等獎以上獎勵。
地方社會經濟服務特色明顯 ：項目負責人參與到很多安徽省的電子商務方面的重大研究課題，為安徽省政府、安徽省商務廳、合肥市政府、合肥市商務局、合肥市發改委等政府部門都有行業研究項目，並與安徽銀聯、安徽商之都、百大集團等都有電子商務諮詢及服務項目，為地方經濟建設服務。
師資隊伍
至2013年，電子商務專業的教師為9名，其中教授1名，副教授2名。具有博士學位的老師達5名。
本專業所有授課老師都具備電子商務專業任職的崗位資格，教學經驗水平豐富，都處於教學第一線，承擔專業的教學任務。
建立“校企人才交流”機制，依靠安徽大學商學院電子商務研究中心和與企業共建的電子商務研究基地在社會的影響力，委派專任教師到合作企業參與電子商務的一線運營和管理，為企業提供電子商務諮詢服務和電子商務外包服務。青年教師是研究基地的骨幹，將承擔起具體的業務工作。同時每年聘請3—5位企業和相關領域內的專家、企業家作為兼職教師，定期為師生召開專題講座，介紹行業發展套用情況。
我校電子商務專業的主講教師都有著豐富的實踐經驗和科研成果，能夠給專業學生在進行授學的同時提供更多的專業和科研項目方面的幫助。
人才培養質量
人才培養質量是專業辦學的生命線，是貫徹落實以服務為宗旨、以市場需求為導向的具體表現，也是對專業教學的檢驗。通過近七年來的不懈努力，本專業畢業生的質量已在長三角地區乃至全國形成良好和廣泛的社會影響。
在構建本專業學生的基礎理論與專業知識過程中，緊緊圍繞創新創業人才培養模式，以及專業培養目標的要求進行，把對學生專業理論與專業知識的教學與專業素質的培養落到實處。
社會聲譽
本專業非常重視學生創新能力和實踐能力的培養， 在校期間積極參與國家及省部級各類大學生科技文化競賽並獲得驕人的成績；高年級學生積極參與科學研究、科技開發、成果轉化和社會實踐活動；在本科生中營造一定的學術氛圍，不少學生在校期間發表了有一定質量的學術論文。
