簡介
學校評價是學校管理和發展的有效手段，學校評價的歷史即是一部學校改革和發展的思想演變史。在現代學校評價理論中，增值評價顯現出其獨特的魅力面得到了政府、社會、家庭和學校的關注。增值評價的核心思想是：監測和評價學校對學生進步幅度的影響程度。與傳統的學校評價不同，它在技術上可以很好地實現對學校影響因素的精確測量，並可持續地進行影響學生髮展條件的分析和調查，從而提高學校績效，改善學校辦學質量。
目錄
第一章 學校評價體系發展概述
第一節 從“終結”到“發展”的學校評價理論變遷
第二節 由落實政府職責轉向關注學校績效的指標演變
第三節 從簡單到系統的組織憲施體系
第二章 我國學校評價面臨的改革和挑戰
第一節 注重公平是學校評價的基本要求
第二節 學校評價中的質量困境
第三節 不能適應素質教育要求的學校評價現實
第三章 學校增值評價的發展和變革
第一節 學校增值評價的起源：《科爾曼報告》
第二節 學校的使命：尋求學生最大幅度的增值
第三節 增值評價技術和方法
第四節 增值評價的再評價：優勢與不足
第四章 學校增值評價的實踐：國際趨勢和國內探索
第一節 推行增值評價的國際共識
第二節 增值評價的實證研究：以保定市普通高中學校為例
第三節 增值評價的實踐探索：兩個區縣的實驗研究分析
第五章 構建適應我國國情的增值評價體系
第一節 建立學生學業成就測評體系
第二節 建立符合增值評價需要的保障體系
第三節 在我國建立增值評價體系的建議
第六章 以增值評價促進教育卓越
第一節 教育公平和質量：從對立走向融合的必然和挑戰
第二節 以增值評價促進教育公平和提高質量
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
後記
