釋義
大體老師醫學院校的臨床專業學生們，在學習的過程中必須接受基礎醫學的學習，而人體解剖則是其中最為重要的一部分。這些遺體捐獻者用他們的軀體，讓學生們掌握和豐富人體基本知識，他們安靜地躺著，他們雖然不說話，但是，他們的無私精神深深地感動著一批又一批的醫學院校的學子。讓學生們去感受救死扶傷的深刻內涵。他們被尊稱為“無語良師”，醫學界還尊稱其為“大體老師”。
現狀
基礎醫學是醫學院校學生們的必修課，在學習人體解剖之前，老師們都會為同學們講解遺體捐獻方面的知識，尤其是讓每個同學養成尊重遺體捐獻者的習慣，尊重和愛護“大體老師”。每次課前，同學們都會用心靈去哀悼眼前的整體或者離體的“大體老師”，因為大家知道，他們是為了醫學研究事業而作出的無私奉獻。
從甘肅中醫學院了解到，在這所學校里學習基礎課的同學們，都有尊重和愛護“大體老師”的良好習慣。他們在進行醫學解剖前後，同學們都要對“大體老師”進行潔身處理。
意義
學習人性化理念
記者從省紅十字會了解到，我省的遺體捐獻工作取得了較大發展，從2003年以來，我省有340人登記遺體捐獻，8人完成遺體捐獻。2009年新登記遺體捐獻78人，捐獻1人(我省天水市)。因為捐獻者甚少，導致各醫學院校基礎醫學研究所需要的“大體老師”數量不足，醫院則很少進行“大體老師”的模擬研究手術。在面對“大體老師”時，學生們儘管有尊重之舉，但是還沒有達到上海、四川等地學生對“大體老師”的程度。蘭大醫學院的一位負責人表示，基礎醫學院將逐步學習國內外的人性化理念，讓更多的臨床醫學專業學生從內心深刻感受對“大體老師”尊重的意義，真正做到醫學解剖等研究前後集體默哀一分鐘。在香港中大醫學院，捐贈遺體可在中大紀念牌匾留名。
