國小課堂觀察

徐麗華主編的《國小課堂觀察》是全國教師教育課程資源專家委員會組織審定的高等院校國小教育特色專業精品課程資源。內容主要圍繞開展國小課堂觀察所會碰到的問題展開，諸如什麼是課堂觀察、觀察什麼、怎樣觀察等。全書共分八章，從導論，內容、方法和形式，記錄、實施，到課堂觀察信息的分析，都有從原理到案例的闡述。在此基礎上，提供實例，便於學習者學習提高課堂觀察力，及開展課堂觀察研究等。《國小課堂觀察》內容有利於師範生較系統地了解國小課堂觀察的全過程，初步獲得相關知識與方法，對國小課堂教學實踐也具有較強的針對性、指導性。每章都設定有章前關鍵問題、章內資料連結、章後理解·反思·探究及拓展閱讀導航等欄目，以便教學和學習者拓展學習視野。 《國小課堂觀察》不但適用作培養國小教育專業師範生課堂觀察能力和課堂觀察研究能力的教學用書，而且適用作在職國小教師自我提高、開展校本研修和課堂教學研究的指導用書。

內容簡介

徐麗華主編的《國小課堂觀察》定位於提高四年制本科國小教育專業的師範生課堂行為觀察的能力和課堂觀察研究的能力。通過本教材的學習，學生能夠掌握課堂觀察的基本概念、原理，掌握一些課堂觀察的內容和方法，初步具備課堂觀察的能力。因此，在教材編寫過程中，作者力求圍繞課堂觀察的實施過程，力求結合一線教師課堂觀察的實踐需求，力求體現課堂觀察領域的新成果。

圖書目錄

第一章 課堂觀察導論
第一節 觀察與課堂觀察
第二節 課堂觀察的意義
第二章 課堂觀察的內容
第一節 教師課堂行為的觀察
第二節 學生課堂行為的觀察
第三節 課堂管理的觀察
第三章 課堂觀察的方法和形式
第一節 課堂觀察的方法之一：定性觀察
第二節 課堂觀察的方法之二：定量觀察
第三節 課堂觀察的形式
第四章 課堂觀察的記錄
第一節 軼事記錄法
第二節 時間取樣法和事件取樣法
第三節 等級量表、編碼系統和核對清單
第五章 課堂觀察的實施
第一節 教師觀察的偏差及影響因素
第二節 課堂觀察與行動研究
第三節 課堂觀察中要注意的幾個問題
第六章 課堂觀察信息的分析
第一節 課堂觀察信息分析的定義和意義
第二節 課堂觀察信息分析的依據與方法
第三節 課堂觀察信息分析的實施
第七章 教師觀察力及其培養
第一節 教師觀察力
第二節 教師觀察力的發展與提高
第八章 課堂觀察研究案例
研究案例1：學生課堂行為觀察
——國小階段男生語文學習障礙的個案觀察及分析
研究案例2：學生課堂行為觀察校本研修
——小學生課堂交往行為改進的行動研究
主要參考文獻