回爐生

回爐生是指放棄大學生活,甚至懷揣大學畢業證,重新走進職業學校“深造”。

案例

烏魯木齊市技工學校07級機電一體化中級班裡有位“特殊”的學生。說他“特殊”,是因為他一年前通過高考,成為新疆職業大學的一名大學生。但他唯讀了一年,就選擇了放棄大學生活,到技校學習。當記者問他為什麼如此選擇時,他的回答十分爽快:“上大學是把飯碗頂在頭上,讀技校是把飯碗捧在手裡。技校讓我感覺更踏實。”據了解,目前烏魯木齊各中等職業學校里有近百名有類似經歷的學生。僅新疆化工學校的“回爐生”就達50多名。
早在2005年,烏魯木齊的技校新生中就出現過大學生的身影。但當時他們參加的多是短期的職業培訓,如烹飪、食品加工等,目的也很明確,就是為畢業找工作增加籌碼。而現在被稱為“回爐生”的這些大學生們,學習的專業多為專業性極強的機電一體化、數控技術、電子商務、汽車修理等,學期也從兩年到五年不等,人數更是逐漸增多,形成了一股潮流。

今年21歲的小雪曾經是北京財經學院06級漢語言文學系的大學生,時隔一年,她已從大學生變成了烏魯木齊市技工學校07級數控技術中級班的學生。說起自己角色的轉換,她笑著說:“繼續在北京讀書,家庭經濟壓力太大。再說了,學漢語言文學的滿街都是,就業毫無競爭優勢。”據她講,當年她也是滿心歡喜地去大學裡學習的。然而在大學的一年裡,她看到了很多師哥師姐們為找工作而奔波,他們中的許多人已畢業多年卻還沒找到一份固定的工作,這讓她感到自己前途渺茫。在徵得父母的同意後,她退學回到烏魯木齊這所中等職業學校繼續學習。這裡不僅學費比大學少了近一萬元,最讓她感到欣慰是,在進校時就和就業單位簽訂了就業契約,工作既然有了保障,其餘的事就是好好學習了。

來自新疆阿勒泰地區的鄭永,2006年畢業於武漢生物工程學院,畢業一年來,一直找不到合適的工作。2007年8月,他選擇到新疆化工學校“回爐”學習。他說:“我覺得現在職業學校的課程設定緊貼實際,就業形勢好。”烏魯木齊市技工學校招生就業處的一位領導分析認為,現在職業技術學校的學生構成除了應屆初高中畢業生外,還有一些是已走出大學校園的年輕人。他們發現自己苦學十多載拿到學歷,竟無法推開就業的大門。於是,一些大學生開始踏上繼續教育之路,學習各類實用技能。因為在他們看來,技工學校最終能為他們提供一個就業機會。

原因

面對“回爐生”,許多人發出疑問:他們已經接觸到了大學教育,又正值二十幾歲風華正茂的年齡,當放棄夢寐以求的大學生活轉到一所中等技工學校學習時,身份的轉變,他們能適應嗎?
“有時,站在街頭,我會有種錯覺。仿佛還站在北京的街頭,看到的是繁華的街景。一年中,我輾轉兩地,失落在所難免。特別是無法面對昔日的同學,他們或在大學裡學習,或已經走上社會,我卻回到中等技校學習,怎么面對他們呢?”小雪如此描述自己回來後的心情。她說,回到這所技校學習了兩天之後,她曾經獨自拿上行李到火車站,準備回北京繼續上大學。“我受不了這裡的環境,不是生活的環境,而是學習的環境。我都20歲了,可我們班裡同學才十五六歲。他們叫我大姐也就罷了,還有人居然說看到我就像看到了媽媽,真是哭笑不得。”最終她還是堅持了下來,坐在技校的教室里繼續學習。
“這種不適應是可以理解的。畢竟當我上高中時,他們都已經來到這裡上技校了,自然在年齡上有差距。而我在內地的學習雖說只有一年,但在閱歷上比他們自然要豐富的多。不過,一次考試讓我改變了這種不適應。”小雪說道。那次數學測試,她考了72分,覺得還不錯。但幾位同學卻說:“天啊,你都是大學生了,怎么數學才考這么點分?”同學們的恥笑,讓她感到自己的差距,也明白自己有多么尷尬。記者在採訪中發現,幾乎每一位“回爐生”都遇到過類似的尷尬。他們非常忌諱別人說自己是大學生,更不願意引人注目,寧願自己默默獨處一處。小武對記者說:“技校里絕大多數都是國中剛畢業的學生,在他們眼裡,高中生就應該比他們強,大學生更是應該什麼都會。可其實,隔行如隔山。另外,我們在大學裡自由慣了,在這裡還要穿校服,或者到哪裡去還得向教師打報告,有的時候我甚至覺得受不了。”

評價

烏魯木齊市第五十八中學的一位國中教師認為,如果上了大學之後還要去上技校,純粹是浪費時間,倒不如中學畢業時直接報考技校更實際。從上國小到技校畢業,需要十二年時光,讀完大學則需要十六年。普通大學生每人每年花費上萬元,一年技校學費也就2000元左右。這位教師認為,這樣算下來,大學生當技工將造成人力資源配置的不合理,會造成各種層次的勞動力資源不和諧,也浪費了寶貴的教育資源。烏魯木齊市技工學校招生就業處的有關人士則認為,技校的責任不是提升大學生的基礎知識水平,只是培養大學生達到中級職業技能的水平。
不管大學生入校前拿到什麼樣的學歷,到了技校,都是從零開始學技術的。但大學生畢竟有一定的理論背景,“回爐”可以幫助學生把在高校學到的理論知識與實踐知識充分結合起來。烏魯木齊市勞動和社會保障局培訓處的一位負責人表示,“回爐生”的出現,其實是大學生自我完善和提升的進一步表現,值得鼓勵。當前一些高校以研究型為主,而不重視學生技能的培養,這並不適應當前社會對人才的需求。
“回爐”是大學生在求職過程中增加競爭力的措施,也是一種社會充電,是大學生更務實的表現。新疆社會科學院社會學研究所研究員續西發認為,大學生回爐技校契合了“適者生存”的法則,正是一部分高校專業設定不適應市場需要,專業知識陳舊,教學方式單一僵化,才導致了大學生的“回爐”。但盲目“回爐”不可取,要根據自己的實際情況定位,否則會產生錯位教育。

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