內容簡介
《周恩來南開中學作文箋評》中南開中學是敬愛的周恩來總理的母校，2010年該校實行教育體制機制改革以來，堅持以周恩來為人生楷模的教育主線，發掘南開校園的文化遺存，增強學校的文化軟實力，取得了一系列效果，本選題即在此背景下策劃並實施。
圖書目錄
序言
1中華民國三年一月開學感言（一九一四年二月下旬）
2一生之計在於勤論（一九一四年春）
3春假約友赴山海關旅行短札（一九一四年春）
4春郊旅行記（一九一四年春）
5羊叔子平吳疏書後（一九一四年春）
6愛國必先合群論（一九一四年九月）
7生人最寶貴者，無過於光陰。況今日為急進時代，片刻尤未可虛擲，諸生求學應識此旨。暑假五十日，當早暑，天氣清爽，猶克惕厲自勤乎？試各述所為，勿隱（一九一四年）
8擬劉厚傳（一九一四年冬）
9勸校友勿曠功課從速銷假啟（一九一四年）
10勸友人慎重飲食免致時疾啟（一九一四年）
11本校始業式記（一九一五年二月下旬）
12約友人足球隊啟（一九一五年三月上旬）
13論名譽（一九一五年三月）
14尚志論（一九一五年四月）
15與友人預約春假旅行啟（一九一五年春）
16廣募救國儲金致友人書（一九一五年六月）
17本校秋季始業記（一九一五年八月下旬）
18《校風》報傳（一九一五年九月中旬）
19答友詢學問有何進境啟（一九一五年九月二十九日）
20本校十一周年紀念新劇《一圓錢》記（一九一五年十月）
21子輿氏不言利，司密氏好言利，二說孰是，能折衷言之歟（一九一五年秋）
22海軍說（一九一五年冬）
23或多難以固邦國論（一九一五年冬）
24送劉蓉生先生出仕山西序（一九一五年）
25申包胥安楚論（一九一五年）
26陳涉亡秦論（一九一五年）
27征蒙論（一九一五年）
28伯夷叔齊餓於首陽山論（一九一五年）
29說報紙之利益（一九一五年）
30國民宜有高尚思想說（一九一五年）
31共和政體者，人人皆治人，人人皆治於人論（一九一五年）
32試各述寒假中之事況（一九一六年二月二十三日）
33論強權教育之無益（一九一六年二月）
34老子主退讓，赫胥黎主競爭，二說孰是，試言之（一九一六年三月上旬）
35稟家長書（一九一六年三月二十一日）
36以自治自愛勵友啟（一九一六年春）
37讀孟祿教育宗旨注重人格感言（一九一六年八月下旬）
38致同學餞友啟（一九一六年九月十九日）
39本校開演說大會說（一九一六年十月）
40觀本校新劇《一念差》感言（一九一六年十月）
41避暑記（一九一六年秋）
42今之憂時者，僉謂國匱民貧由於世風奢靡，然泰西學者研究奢靡問題界說不一，波利比阿謂奢靡由於習慣，紀夏井謂奢靡由於性質，二說然否，試探本言之（一九一六年十一月）
43組織冬夜學術研究會啟（一九一六年冬）
44書曾滌生《送謝吉人之官江左序》後（一九一六年冬）
45孫陽識馬駁義（一九一六年）
46駁友人論時事書（一九一六年）
47項羽拿破崙優劣論（一九一六年）
48讀杜牧之《阿房宮賦》感言（一九一六年）
49讀《教育要旨》第六條《戒貪婪》感言（一九一六年）
50方今政體維新，治術繁賾，擬諸孫嘉淦《三習一弊疏》，不維其跡維其心。時既不同，法亦各異，吾人居今思昔，貴由跡治心，斯足以杜魯尤而增道德，能闡發其義歟（一九一六年）
51息有居學，載之禮經。人貴惜時，傳於宋史。諸生於舊曆年假中欲事何事，盍預言之（一九一七年）
52梁任公先生演說記（一九一七年二月二十八日）
編撰感言
後記
