信息簡介
北京市懷柔區渤海中學 近些年來，富有實效的師生思想道德教育紮實開展，民主、親和的新型師生關係已成為渤海中學的主要特色。
加強未成年人思想道德教育，師資隊伍建設是關鍵。
師資
懷柔區渤海中學在加強教師的師德培訓方面，推行了教師“每天四個一”制度。即“每天給學生一個微笑、每天表揚一個學生、每天與一個學生談話、每天思考一個明天要的問題”。並根據“四個一”內容，撰寫讀書筆記和心得體會。學校還注重發揮校內先進班主任的骨幹帶頭作用，結合新時期對教師的新要求，向教師滲透法治教育、心理健康教育、家庭美德教育等多方面的知識。然後由教師們把學到的理論應知識運用到教學實踐當中，從而構建了民主、親和的新型師生關係。
特色
北京市懷柔區渤海中學 課堂教學是德育教育的主渠道。渤海中學在學科教學評價中要求教師根據學科特點和學生實際，制定德育與知識雙目標，挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到教育教學的各個環節。在確定目標時，將知識點與育德點有效結合作為老師重點考慮的問題。這種以評促教，以教促學，以學促知，以知促行的課堂育德良性互動教育鏈條，激發了教師教書育人的積極性，豐富了教材內涵，促進了學生正確的道德認知和行為的形成。
校園建設，營造和諧文化氛圍。
嚴謹、和諧、健美、愉悅的校園文化氛圍，對學生良好品德的形成有著潛移默化的教育作用。渤海中學作為一所花園式學校，綠草蔭蔭、花團錦簇，一年四季都有植物生長；校園兩側建設有序的宣傳櫥窗，內容豐富，圖文並茂。“美我言行，不枉我禮儀之邦；修我德行，不愧為孔子後裔；振我中華，不辱我華夏英名”的宣傳標語書寫在甬道兩側的校園黑板報上；優美的環境與校園裡的朗朗書聲構建出一曲優美動聽的和諧音符。體現出了學校的人文精神和文化底蘊。
實踐活動，注重拓寬知識層面。
豐富多彩的教育活動是增強德育實效性的重要載體。渤海中學竭力開發教育資源，讓學生在活動參與中獲得成長。
學校注重發揮地區優勢，深挖渤海鎮教育資源，讓學生在實踐中增長知識和才幹。渤海中學先後組織學生到虹鱒魚養殖基地、渤海板栗園、慕田峪長城等地進行實踐考察活動。通過調查、參觀、訪問等活動，使廣大學生對家鄉有了更深入的了解，感觸到了家鄉的巨大變化，感受到了作為渤海人的自豪和榮耀，從而樹立了從身邊的小事做起，節能環保，文明守紀，努力學習的信心和勇氣。
社會教育，倡導最佳化育人環境。
多年來，渤海中學依託鎮、村、社會的支持和幫助，實現家庭、學校、社會三個育人環節的有機銜接。通過召開家長會，對家長進行培訓、成立家長委員會，集體家訪，分片聯防等形式，明確了責任和分工，較好地發揮了三結合教育優勢，加深了學校、社會、家庭三方的理解和信任，使三結合育人實效得到了增強。實現了家庭、學校、社會三者關係和諧、資源配置和諧、教育目標與教育主體的和諧，最佳化了育人環境。
健康指導，益於學生身心健康。
渤海中學圍繞“一個點，三條線，三個面”建設，著重抓好學生的健康教育。“一個點”即：以心理健康指導為健康教育的支點；“三條線”即對教師、學生和家長的心理健康教育工作三條線同時展開；“三個面”即對學生的心理健康教育工作著重抓好個別諮詢、團體輔導和專題講座三個層面。針對初一新生進行了“環境適應和學習方法”指導”；對初二學生進行了“我眼中的男生女生”等青春期知識輔導；對初三進行了“緩解焦慮”、“放飛理想”的立志成才教育。另外，學校還通過“團體心理健康輔導”等形式，向教師和家長傳播家庭美德教育和心理健康教育的先進理念。
系列德育工作的開展，營造了民主和諧，奮發向上的校園氛圍，在全體師生的共同努力下，近幾年，渤海中學先後被評為市、區級文明禮儀示範校。
北京懷柔區中學
| 初級中學一般是指九年義務教育的中學。高級中學是指高中階段的中學。盤點北京市懷柔區中學。 |
