代表性學習

代表性學習（representational learning），一譯“表征性學習”。奧蘇伯爾區分的有意義學習的三種基本類型之一。指對一些單個符號的意義的學習。即要知道符號代表什麼，包括對特殊的對象、事件或學習者意識到的觀念的命名。主要指辭彙學習。其心理機制是符號（主要是詞和詞組）和它們代表的具體事物或觀念在學習者認知結構中建立相應的等值關係。

例如，當“狗”這個符號和實際的狗所引起的心理內容相同時，“狗”這個符號就獲得了意義。由於符號本身具有人為性，在多數情況下必須機械記住，故辭彙學習是最低級的有意義學習，帶有某些機械學習的特點。