人防教育

1、使學生了解人防工程的重要作用。

2、使學生清楚人防工程的內部結構及各部分的具體功能。

3、使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。

教學重點：

使用人防工程應注意的事項。

教學目的：
1、使學生了解人防工程的重要作用。
2、使學生清楚人防工程的內部結構及各部分的具體功能。
3、使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。
教學重點：
使用人防工程應注意的事項。
教學難點：
人防工程的內部結構及各部分的具體功能。
教學方法與手段：
利用電腦多媒體直觀、形象教學。
教學過程：
引言：
在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導飛彈、重鎊炸彈、鑽地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建築輕的多。人防工程是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建築。對核武器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工程在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。
一、 人防工程的內部結構及功能
人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。
1、口部
口部也稱工程頭部，是主體與地表面的連線部分，主要包括出入口和防護措施等。
出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工程均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。
防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工程。
濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工程防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將淨化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工程內室，供人員呼吸使用。
洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。
核化自動報警控制設施是人防工程防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊後，能自動發出警報，並能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工程內部。
劑量監測化驗設施用於查明人防工程內外的空氣、食物、水源等污染情況。
2、主體
主題是人防工程的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。
人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最後一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。
二、 使用人防工程的注意事項
1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標記。
2、進入人防工程掩蔽應攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便於進出人防工程。
3、待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。
4、核武器、化學武器、生物武器襲擊後進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測後才能進入人員掩蔽室。
5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工程。若急需出入，要做好個人防護，並徵得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。
6、空襲警報解除後，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點並攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。
7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。
注意：在人防工程內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。
三、每個公民都要支持人防工程建設
面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。
戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，儘自己公民的義務和責任。