人物經歷
2007-2009年徐匯區學科帶頭人。
主要貢獻
餘黨緒積極參加二期課改工作，編寫國中語文教材，積極探索語文教改的手段與途徑，注重語文基礎知識與基本技能的同時，積極探索語文人文性的落實，注重學生的人格構建和文化構建。主張擴大學生的文化視野，提升學生的文化層次，從整體上提高學生的文化精神修養。 他強調語文教學要體現 “ 語言的魅力、文學的韻味、文化的視野 ”， 在課堂教學中，善於挖掘教學材料的文化背景與文化內涵，讓學生既得到語文知識與能力，又得到精神上的滋養與情感上的薰陶。他引導學生讀書，介紹經典，引導學生觀察社會，關注文化。 餘黨緒還積極探索“研究性學習”實施渠道，本著穩健積極的原則，開設研究性課程，他開設的“人文探究”課程受到學生的肯定和歡迎。
著作或文章：
《人文探究》 上海教育出版社2003年2月
《議論文寫作新戰略》 上海錦繡文章出版社2009年8月
《跋涉與沉思——師陀小說的文化研究》 《上海大學學報》1997年4月
《統整課程，統整研訓》 《上海師大學報》2006年4期
《不要迷信教學目標》 《語文學習》2004年第2月
《“研究性學習”是語文學習的的內在需要》 《語文學習》2004年第4月
《走近經典，涵養人文》 《語文學習》2005年第6月
《“美麗”背後的憂思》 《教育參考》2004年第5月
《關注精神建構，關注人格建構》等專欄文章 《教育參考》2005年
《時尚與經典的反差與融合》 《語文教學通訊》2005年12月
《哀江南》教學實錄與反思 《語文學習》2005年9月
《寒風吹徹，或春暖花開》 《語文學習》2006年5月
《呼喚課堂理性》 《語文學習》2006年9月
《關注主體，促進發展》 《素質教育大參考》2007年5月
《基於傳統文化理解，為了養育現代人格》
《寫作即表達，表達即生命》等發表於《上海師大學報》2009-2010年
主編或參編：
《新教材語文學習手冊》 同濟大學出版社2005年8月
《國中語文》教材及教學參考書（陶本一主編） 上海教育出版社
《語文》 （張翼建主編） 上海教育出版社2002年
《高中詩文導讀》（人教版4/5冊） 上海教育出版社2002/03年
《教師人文讀本》（中） 上海辭書出版社2004年6
《高中文言文核心篇目》 上海百家出版社2009年
獲獎記錄
上海市特級教師，曾獲得申銀萬國獎教金一等獎、上海師大先進工作者、上海市園丁獎等稱號。
上海市特級教師
| “特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中國小、中等職業學校教師而特設的一種既具榮譽性、又有專業性的教師稱號。特級教師在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育中應是師德的表率、育人的模範、教學的專家。為培養一批適應上海國際大都市建設需要、引領上海教育率先基本實現現代化的名師，樹立上海教育形象，為我國課程改革起到引領作用。為此創建詞條，張揚上海市特級教師。 |
