簡介
韋氏智力測試韋氏智力測試是一個普遍用於全世界而廣受重視的對智力進行系列測驗的評估，其測試依據量表實施，不少研究結果均支持韋氏全面智商概念，量表的個別分部測驗亦可測試某些獨特能力。
韋氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美國心理學家韋克斯勒所編制，是繼比內——西蒙智力量表之後為國際通用的另一套智力量表。
該量表是美國心理學家韋克斯勒於1955年主持編制的系列智力測驗量表，是目前世界上套用最廣泛的智力測驗量表。
該量表中文版於1981年由湖南醫科大學龔耀先教授等主持修訂。
編制及意義
編制者韋克斯勒美國貝爾維精神病院主任、醫學心理學家韋克斯勒（D.Wechsler）長期從事心理測驗的編制和研究工作，在智力測驗方面作出了傑出的貢獻。他編制了一套韋克斯勒成人智力量表（WAIS），適用於16歲以上的成人，此外，他還編制了適用於6.5——16歲兒童的韋克斯勒兒童智力量表（WISC）和適用於4——6.5歲兒童的韋克斯勒幼兒智力量表（WPPSI）。韋氏三個量表既各自獨立，又相互銜接，適用於4歲到74歲的被試，是國際上通用的權威性智力測驗量表。這三個量表分別於70年代末、80年代初由中國心理學家引進、修訂，出了中文版並制定了中國常模。
韋克斯勒是根據人類智力是由幾種不同的能力組合而成的觀點來編制其量表的。因此，韋克斯勒智力量表不僅能了解個體智力發展的水平，而且能夠了解構成個體智力各因素髮展的特點。韋氏量表包括言語和操作兩個分量表，言語分量表包括常識、理解、算術、類同、辭彙和背數（又稱數字廣度）6個測驗項目；操作分量表包括填圖、圖片排列、積木圖案、拼圖、解碼和迷津6個分測驗。韋氏量表可以同時提供總智商分數、言語智商分數和操作智商分數以及十個分測驗分數，能較好地反映智力的整體和各個側面。
範圍及分類
心理學家量化人的總體智力為理性思考能力，行為表現意義程度的能力，有效處理環境問題的能力。韋氏智力測驗分為14類，包括語意類、表意類等。
韋氏智力測試共有三套：分成人（WAIS）、兒童（WISC）、幼兒（WPPSI）。
韋氏成人智力量表包括十一個分量，其中言語量表六個：常識、理解 、算術、相似、背數、辭彙；操作量表六個：填圖、積木、圖法排列數字元號、圖形拼湊、迷津。
主要功能
韋氏智力測試WAIS——RC各分測驗的主要功能：
1、知識：韋克斯勒認為，智商越高的人，興趣越廣泛，好奇心越強，所以獲得的知識就越多。故此測驗主要測量人的知識廣度、一般的學習及接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。
2、領悟：此測驗主要測量判斷能力、運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識。該測驗對智力的G因素負荷較大，與知識測驗相比，受文化教育影響小，但記分難以掌握。
3、算術：此測驗主要測量數學計算的推理能力及主動注意的能力。該能力隨年齡而發展，故能考察智力的發展，同時對預測一個人未來心智慧型力很有價值。
4、相似性：此測驗設計用來測量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，是G因素的很好測量指標。
5、數字廣度：此測驗主要測量人的注意力和短時記憶能力。臨床研究表明，數字廣度測驗對智力較低者測的是短時記憶能力，但對智力較高者實際測量的是注意力，且得分未必會高。
6、辭彙：本測驗主要測量人的言語理解能力，與抽象概括能力有關，同時能在一定程度上了解其知識範圍和文化背景。研究表明，它是測量智力G因素的最佳指標，可靠性很高。但其記分較麻煩，評分標準難掌握，實施時間也較長。
7、數字元號：該測驗主要測量一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動機強度等。該測驗與工種、性別、性格和個人缺陷有關，不能很好地測量智力的G因素，但具有記分快、不受文化影響的特點。
8、圖畫填充：此測驗主要測量人的視覺辨認能力，以及視覺記憶與視覺理解能力。填圖測驗有趣味性，能測量智力的G因素，但它易受個人經驗、性別、生長環境的影響。
9、木塊圖：該測驗主要測量辨認空間關係的能力、視覺結構的分析和綜合能力，以及視覺一運動協調能力等。在臨床上，該測驗對於診斷知覺障礙、注意障礙、老年衰退具有很高的效度。
10、圖片排列：此測驗主要測量被試者的分析綜合能力、觀察因果關係的能力、社會計畫性、預期力和幽默感等。它也可以測量智力的G因素，可作為跨文化的測驗。但此測驗易受視覺敏銳性的影響。
11、圖形拼湊：此測驗主要測量處理局部與整體關係的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力。在臨床上，此測驗可了解被試的知覺類型，他對嘗試錯誤方法所依賴的程度，以及對錯誤反應的應對方法。此測驗與其他分測驗相關較低，並對被試的鑑別力不甚高。
實施的主要要求
韋氏智力測試1、一般正常三年級以上的兒童與65歲以下成人均可團體施測，幼兒、智力低下者和不能自行書寫的老年人則可個別施測。
2、測驗開始時先發給記錄紙，要求填好姓名、性別、年齡等項。然後發下測驗圖冊，請被試者打開第一頁(A1)說：“看上面一張圖，圖下角缺一塊，請你從下列的6塊圖片中選一塊最合適的補上去。你找找看，哪一塊補上去最好”。先讓被試者嘗試一下，最後將正確答案“4”號告訴大家，並請他們將數碼“4”寫在記錄紙上與A．對應的空格里。個別施測者，由被試者指點出他確認的圖形，由主試在記錄紙上記錄相應的號碼。
3、在被試都掌握了方法後，接著翻到下一頁(A2)，並告訴大家以下每圖都有缺少的一角，要求從下面的幾個小塊圖中找到一個最合適的補上去，並把它的號碼寫到記錄紙相應的空格內。“注意，A：的答案應是‘5’。大家對一下有無選錯、寫錯，錯了可以改正”。稍停，“好，現在開始一頁一頁做下去。注意不要翻過了頁，不要跳過去做，要對好題號寫，不要寫錯位置”。
4、“本測驗限在40分鐘內交卷，能做多少做多少。”說完，開始記時。測驗進行到20分鐘及30分鐘時各報一次時間，請大家在剛完成的答案下劃一記號“——”。測驗時間滿40分鐘時，不管是否做完，一律交卷。
5、幼兒及弱智者在個別施測中，當進行到C、D、E三單元時，每單元如連續3題不通過，則該單元不再往下測，未測項目都按不通過計，但A、AB、B三單元不管做對多少都必須做完。
測試記分
本測驗題一律為二級評分，即答對給1分，答錯為0分。被試在這個測驗上的總得分就是他通過的題數，即測驗的原始分數。
本測驗的量表分數是先將被試的原始分數換算為相應的百分等級，再將百分等級轉化為IQ分數。例如一個16歲城市兒童測得原始總分為55分，先查百分等級常模表得55分相應的百分等級為70，再查智商常模表得70百分等級的IQ為108。
人的智商變化範圍很大，計算得到的智商標準差為15，計算離差智商IQ：
IQ=100+15*(個人成績-所在年齡組的平均成績）/該年齡組的智商標準差。
注意事項
韋氏智力測試1、在操作修訂韋氏量表時，一定要按本量表的標準程式進行。這些程式在手冊中均有規定，所以採用此量表的人員，一定要閱讀手冊。除非在臨床套用時，因某些特殊情況，在不得已的情況下可進行適當變動。
2、主試者必須受過進行個別和團體測驗的訓練，掌握本量表的測量技術——提問技術。鼓勵回答的技巧、書寫回答格式、記分方法、記分標準、原始分(粗分)換算標準分(量表分)的方法，計算智商的方法、對結果作解釋等。
3、測驗材料有組織，以方便測驗時取用，能得心應手，不致紊亂，不影響進行時間。主試者井井有條，被試者操作自由；主試者忙亂不堪，對被試的操作帶來不良影響。
4、測驗時間要選擇恰當，這是與被試者建立良好協調關係所必需的。被試者應在精力充沛、身體舒適、沒有急事的時候來接受測驗。
5、主試者應努力取得被試者的合作，儘量使他們保持對測驗的興趣，用如下一些鼓勵語言往往是有效的。如：“好”，“這不花你許多時間吧”。
影響
自1939年第一套韋氏智力量表誕生以來，各類的韋氏智力量表逐漸問世，對心理評估和診斷產生了深遠的影響。韋氏智力量表作為當今世界上使用最為廣泛的智力測驗工具，對於臨床心理學和學校心理學領域有著傑出的貢獻。《韋氏兒童智力量表®-第四版》（簡稱WISC-Ⅳ）於2003年在北美發行和使用以來，在臨床心理學、兒童心理學和學校心理等領域都產生了空前積極的反響。
最近中文版本
美國心理學家韋克斯勒（Wechsler）編制的《韋氏兒童智力量表®》是一組採用個別施測的方法，評估6歲至16歲兒童智力水平的智力測驗工具。《韋氏兒童智力量表®-第四版中文版》（簡稱WISC-Ⅳ中文版），由京美心理測量技術開發有限公司修訂並獨家代理，已在中國大陸及香港、澳門地區正式發行。
