發展歷程
金星國際教育集團董事長:薛金星
金星國際教育集團金星國際教育集團的前身為北京金星書業文化發展有限公司，成立於2001年，經歷了1993年－1996 年吉林師大學科教學研究中心的初步探索期；1997年－1998年吉林省松遼書局試驗成長期；1998年8月－2001年3月北京郎曼教學研究中心的思路成熟期；2001年3月，正式改制北京金星書業文化發展有限公司，進入高速發展的快車道。2003年，公司導入現代企業管理制度，進一步梳理和規範公司行為和業務運營體系，2005年，公司開始進行虛擬集團化運營，2006年，金星國際教育集團宣告成立，步入快速穩健的發展期。
北京金星書業文化發展有限公司坐落於北京市昌平區，辦公面積約2400平方米，辦公人員二百餘人，是金星國際教育集團的前身。與北京科智文化傳媒有限公司、北京金星環宇文化傳媒有限公司一起承擔中國小產品的發行工作。其中北京科智文化傳媒有限公司被國家新聞出版總署授予圖書、期刊、音像製品總發行權的資格，成為全國為數不多的取得總發行資格的圖書發行公司之一。
山東金星書業文化發展有限公司坐落於山東省濰坊市金星國際教育集團出版大廈，辦公面積約為14000平方米，設教學考試研究院和圖書製作中心，專兼職辦公人員700餘人。職能定位為集團公司的出版基地，負責所有產品的策劃、研發及編校錄排工作。
北京時代啟迪文化傳媒有限公司坐落於北京市海淀區中關村天創科技大廈，辦公面積約為1500平方米。職能定位為負責幼兒、少兒及期刊雜誌的策劃、研發和發行。
金星國際教育集團是集大、中、國小教育研究、圖書策劃、出版發行為一體的大型教育服務機構。集團公司下轄“北京金星書業文化發展有限公司”、“北京科智文化傳媒有限公司”、“山東金星書業文化發展有限公司”多個子公司。 有著雄厚的業務發展實力和良好的市場前景。
企業實力及管理方針
集團公司總部設立在中國的政治、經濟、文化中心——首都北京，擁有得天獨厚的科研、人才和信息優勢。公司與包括國家教育部考試中心在內的全國各級教學、考試研究機構、教育行政部門保持緊密聯繫，聘用了大批經驗豐富的大學、中學、國小及幼兒教育教學與考試研究專家。公司以全國一千多所重點學校為教研基地，緊緊把握教學與考試的最新動向，推出了大批教學與考試研究成果，取得了良好的社會效益和經濟效益。
金星國際教育集團注重創新，銳意進取，不斷提升和加強企業的核心競爭力。集團公司擁有分布在全國四個省市，面積達2400平方米的現代化辦公場所，擁有近千名年輕而富有激情的員工隊伍，擁有遍布全國28個省市的行銷網路和188家業務合作夥伴。
公司基礎設施與服務設施齊備，以滿足管理、服務、培訓、文化活動、學術交流等各項需求。公司建立了發行管理系統（包含物流管理）、採購管理、財務管理、人力資源管理、編校管理、B2B 客戶訂單管理、B2C網上書店等計算機信息管理系統，同時建立完善了企業網站，開通了企業內部即時通訊平台等，為企業的現代化管理創建了堅實的信息溝通平台。公司全面推行現代企業管理制度，以人為本，注重企業文化建設，強調團隊精神，鼓勵員工與公司和諧發展；公司遵循“每走一步，首先想到的是讀者”的服務理念；公司提倡人性化的管理模式，營造和諧的工作氛圍，提倡通過全體員工的高效協作，實現員工與企業的共同成長。
企業文化
品牌戰略
金星標識金星國際教育集團品牌標識以“盾牌、書籍、盛開的花瓣”為核心設計元素，創意體現了“國際化、專業性、傳播廣”的特點。
整體的外形以盾牌為主，寓意著金星國際教育集團是中國教育事業的堅強後盾，金星集團將引領中國的教育事業與國際接軌。
展開的書籍準確的表明了教育行業的屬性。同時，又恰似盛開的花瓣，花瓣的芬芳傳播到的地方就是金星教育到達的地點，讓華夏大地上每一個角落的孩子都享受到健康的教育，這也是教育事業的責任與使命。主色調以紅色為主，象徵著“激情、活力、和諧、繁榮”。
文化內涵
使命追求
關愛華夏學子·服務民族教育
孩子是民族的希望和未來。教育行業作為一個功在當代,利在千秋的良心事業，就要做到多出精品，多出好書，幫助廣大莘莘學子圓一個大學夢，學到有益的知識和人生道理，從而促進民族教育事業的發展和國家的強大。
核心價值觀
誠信、求實、合作、創新
寓意—— 誠信：誠信是當今社會的基本準則，以大誠為先，立國、立家、立人、立事。
求實：科學發展、求真務實
合作：精誠合作、共贏共生
創新：與時俱進、創新產品、創新管理
企業精神
專注、專業、共贏、共生
寓意——專注專業：終生只做教育，專注於教育事業。在專注的基礎上，才會打造出專業的管理團隊、策劃 團隊、行銷團隊。
共贏共生：只有客戶、員工、股東獲得成功，價值鏈上的每一個環節成功，公司才會獲得最大意義 上的成功；才能真正共贏共生。
企業願景
能夠讓莘莘學子成就冠軍夢想。能夠與股東、讀者、員工、商業夥伴在內的所有人攜手共贏共生。
寓意：上大學是每個孩子和家長的夢想，作為教育事業的從業者，要時刻將幫助他們實現這個夢想為己任。
研發理念
每走一步，首先想到的是讀者。
寓意：金星人願意把學子之憂當成自己之憂，每走一步，首先想到的是讀者；每走一步，首先回報的是社會。
合作願景
編印發區域合作一條龍、業務運作一體化、電子商務一體化、百家同盟店工程、萬名店長工程。
人才理念
人才是企業發展的基石，
有德有才重用，有德無才培養，有才無德不用；
學習是最大的收益，培訓是最大的福利；
智力比知識重要，素質比智力重要，覺悟比素質更重要。
團隊精神
尊重、關愛、和諧、共贏
經營模式
教學科研在先，發行推廣在後。
經營理念
以人為本、苦心經營、積極創新。
金星企業文化綜合表述
以“誠信 求實 合作 創新”構建金星文化的核心；以“服務民族教育，關愛華夏學子”為使命；用“專注專業 共贏 共生”的企業精神打造金星品牌，實現終生只做教育出版發行的終極戰略。
集團產品
圖書“金星教育集團”發行了各類教輔、課後練習等學生工具書，如：《中學教材全解》《圖解新教材》《國小教材全解》《國小教材全練》《清華北大學子高效學習法》《中學第二教材》《中華一題》《集束學習法》《新新學案》《現用現查》《基礎知識手冊》《小考典》等等一系列有益於中小學生課堂學習的書籍。受到了全國各地廣大師生的一致好評。
企業榮譽
金星國際教育集團2007年4月23日，金星國際教育集團下屬子公司北京科智文化傳媒有限公司獲得新聞出版總署頒發的出版物國內總發行權，標誌著該公司可以在全國各省市開展圖書、報刊批發業務，在我國出版物分銷市場的進一步開放和市場化改造進程中發揮著重要的促進作用。與新華書店相比，北京科智文化傳媒有限公司已獲得同等權利。
金星國際教育集團
金星國際教育集團2009年4月17日，山東金星書業文化發展有限公司獲得了由北京中大華遠認證中心簽發的《質量管理體系認證證書》，標誌著公司的質量管理工作上了一個新的台階。
2010年，由於品牌經營管理成績突出，集團公司董事長薛金星先生榮獲第七屆（2009）“建國60周年·教育行業創新傑出人物”。
金星國際教育集團
金星國際教育集團2010年，集團公司在“第七屆中國市場品牌用戶滿意度調查”大型公益活動中，《全解》系列榮獲“中國教育圖書最具價值品牌”獎項，《圖解》系列榮獲“中國教育圖書讀者最喜愛品牌”獎項。
金星國際教育集團2010年1月6日，在由《中國圖書商報》主辦的2010中國書業行銷創新論壇暨2009中國圖書榜中榜揭榜盛典上，金星國際教育集團出版的《國小教材全解》喜獲“教輔類中國圖書榜中榜最佳圖書行銷獎”。
金星國際教育集團2010年1月5日，在2009財年“教輔人英雄會”評選活動中，金星國際教育集團榮獲“2010教輔人最佳零售品牌獎”。 以“關愛華夏學子，服務民族教育”為使命，堅持“教學科研在先、發行推廣在後”的經營模式的金星國際教育集團，自1993年推出《語文基礎知識手冊》一書以來，又相繼策劃推出了《中學教材全解》《國小教材全解》等品牌，在教輔界零售市場上業績卓著。
金星國際教育集團2010年12月15日，由中國出版工作者協會、中國新聞出版研究院主辦，中國電信數字閱讀產品基地總協辦的“2010全國出版業網站年會暨頒獎典禮”上，金星國際教育集團下屬的金星教學考試網榮獲“2010全國出版業網站最佳服務網站”殊榮。
榮譽2011年1月，金星國際教育集團榮獲由中國圖書商報和中華全國工商業聯合會 書業商會共同頒發的“2010年度十大民營實力品牌機構”榮譽證書。
