論述文

論述文

論述文是說服勸導讀者同意作者觀點的一種說理性文章。它與說明文的不同在於:說明文只是客觀解釋事物觀念、原則等,使讀者能夠了解;而論述文卻希望影響讀者的思想和行動。

基本信息

寫作方法

構思圍繞主題

若要使論文寫得條理清晰、脈絡分明,必須要使全文有一條貫穿線,這就是論文的主題。主題是一篇學術論文的精髓,它是體現作者的學術觀點學術見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實現的。因此,下筆寫論文前,謀篇構思就要圍繞主題,構思要為主題服務。正如法國的畫家米勒(Millet)所說:“所謂構思,是指把一個人的思想傳遞給別人的藝術”。可見這一條十分重要。

布局應完整統一

在對一篇論文構思時,有時會發現需要按時間順序編寫,有時又會需要按地域位置(空間)順序編寫,但更多的還是需要按邏輯關係編寫,即要求符合客觀事物的內在聯繫和規律,符合科學研究和認識事物的邏輯。但不管屬於何種情形,都應保持合乎情理、連貫完整。有時,構思出現幾種寫作方案,這就需要進行比較,在比較中,隨著思考的不斷深化,寫作思路又會經歷一個由龐雜到單純,由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程,此時,應適時抓住頓悟之機,按照古人之去“應機立斷,須定一途”的精神,確定一種較好方案。

要作讀者分析

撰寫並發表任何一篇科技文章,其最終目的是讓別人讀的,因此,構思時要求做“心中裝著讀者”,多作讀者分析。有了清晰的讀者對象,才能有效地展開構思,也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度。一般說來,讀者可分為專業讀者、非專業讀者、主管領導或科技工作主管機構負責人等,人們對科技文章的要求與評估標準各異。對於學術論文來說,其讀者對象為同行專業讀者,因此,構思要從滿足專業需要與發展的角度去思考,確定取捨材料與表達深度與廣度,明確論文的重點。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個論題,作者應分清主次,考慮如何由次要論題向主要論題的過渡,以能引起專業讀者的興趣。

提綱

很難想像,一個思維不清晰的作者會寫出條理清晰、脈絡分明的論文來。因此,重要的問題在於通過寫作實踐訓練思維能力,思維能力提高了,構思論文的能力將隨之提高。

在正式撰寫學術論文之前,先擬制定作提綱,可以極大地幫助作者鍛鍊思想,提高構思能力,這一辦法是被長期實踐證明了是有效的辦法之一。據資料報導,世界上先擬制定作提綱,然後按提綱進行寫作的科技人員,約占總數的95%。

寫作提綱的作用,具體說,有以下幾點:

1.寫作提綱,類似一張建設藍圖,可以幫助作者自生活百科全書,解答生活難題

己勾劃出全篇論文的框架或輪廓,體現自己經過對材料的消化與進行邏輯思維後形成的初步構想,可計畫先寫什麼、後寫什麼,前後如何表述一致,重點又放在哪裡,哪裡需要進行一些注釋或解說。按此計畫寫作,可使論文層次清晰,前後照應,內容連貫,表達嚴密。

2.擬制寫作提綱,只需要運用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示,把材料單元與相應的論點有機組織編成順序號,工作量並不大,也容易辦到。當提綱寫成後,再從總體上來。這很象是轉動萬花筒,只要稍稍

轉動一個角度,便會出現新的圖案。提綱的調整也是如此。應該說,高速提綱要比無提綱寫好人文後再調整要輕鬆得多。

提綱中用以提示寫作的句子,有時即可用來做論文段落的標題。由此可見,通過寫作提綱的擬制,可以確定論文的結構,使論文全篇形成一個統一完整的理論體系。

3.提綱的擬制,有昨於繁忙的作者與進行合作撰寫的多作者。前者,由於工作忙,時而中斷寫作過程,可藉提綱提示,幫助你在重新寫作時立即恢復原來的思路;後者,可幫助合作撰稿人按照提綱進行分工與協調,避免由於各寫各引起的重複與疏漏。

種類

根據闡釋、感想、分析、論證、評價這些論述文常用的論事說理的方法使用的主次多寡,可以把論述文分成下列三類。

證論文

以闡釋 、論證為主要方法,正面論說見解的是證論文。證論文就是立論文,往往是經過比較長時間的探討和研究,用來創建理論和推廣理論的。哲學論文、政治論文、經濟論文、學術論文、學位論文、學科論文等,多屬於證論文。

評論文

以分析、評價為主要方法,對待定對象進行評析的是評論文。評論文需要一個對象,作者對其表達自己的看法,就是論理,以理論事。評論文就是運用理論來分析問題、解決問題的論述文。時事評論、國際評論、體育評論、書籍評論、影視評論、音樂評論等,多屬於評論文。

感論文

以感想、論證為主要方法,發表個人見解的是感論文。感論文往往是緣事而發、有感而論,摻用散文筆法。雜文、雜感、雜論、隨筆、漫筆等,多屬於感論文。

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