內容簡介
你是否為孩子的調皮而發愁？你是否為孩子不夠優秀而失落？你是否為該不該和孩子談性而猶豫？你是否為不知怎樣教孩子寫作文而頭疼？你是否為孩子的脆弱而焦慮？你是否為孩子過於內向而彷徨……
那么不妨翻一翻這本《調皮孩子這樣教》吧！它匯集了一位有過相同困擾的媽媽的應對方法。
調皮孩子這樣教：一位辣媽的10年教子手記這不是某位成功家長培養出名人名家後“坐而論道”的回憶錄，它只是一位平凡母親耐心守著一個普通孩子“行而反思”的火花集。它要給你的不是那支培養孩子迅速成“材”的魔杖，而是給你那把陪著孩子快樂成長的鑰匙。
作者以幽默的視角，詼諧的文風，展示了一對普通母子之間相處的點滴故事，或提問題，或擺困惑。或談憂慮，或謀對策，在一則則妙趣橫生的手記後輔以一段段發人深省的反思，真可謂“小故事”見“大道理”，不失為一本內容豐富、觀點新穎的家教實用指導用書。
作者簡介
文妮子，教育碩士，從教多年，現為某政府部門公務員。
在珠三角某城市一中學任職期間，分管學生德育工作，在加強家校合作、青少年思想教育、學生心理諮詢等方面積累了豐富的一線工作經驗。作者功底紮實，教法靈活，善於營造樂學氣氛。曾為珠蘭角某市中學英語教師基本功大賽“五項全能一等獎”獲得者，在廣東省國中英語優質課大賽中獲二等獎。多篇教育教學論文、教學設計獲國家、省級獎項。
自2009年6月份起在天涯社區發了日記式連載教子心得——《辣媽教子手記》，先後被天涯社區推薦為精品貼、【情感天地】版面置頂、【天涯聚焦】熱點追蹤，受到網友力捧。該帖還先後被《中外婦兒健康》、《莫愁》、《婚姻與家庭》等多家報紙、雜誌轉載、連載。
圖書目錄
寫在前面的話
序
人物背景交代
第一章 沒有孩子是完美天使
第一節 有時他會賴床不起
第二節 有時他會攪黃你的美夢
第三節 有時他會偷個小懶
第四節 有時他會令你非常鬱悶
第五節 有時他會偽紳士一把
第六節 有時他會不吃不喝地瘋玩
第七節 有時他會寫出一手爛字
第八節 有時他會大出洋相
第九節 有時他會有些挺庸俗的想法
第十節 有時候他會丟三落四
第二章 悉心營造融洽的親子關係
第一節 該不該在孩子面前“秀”恩愛？
第二節 該不該讓孩子和你睡？
第三節 該不該讓孩子成為我們的幫手？
第四節 該不該動用武力？
第五節 該不該操控孩子走的每一步？
第六節 該不該打聽孩子的秘密？
第七節 該不該偶爾松鬆緊箍咒？
第三章 一個母親應有的素質
第一節 來點色彩斑斕的教子新招
第二節 善用啟發式的點撥之道
第三節 幫助孩子形成科學的辯證思維
第四節 做遵紀守法的榜樣
第五節 給老師送禮不如送出尊重
第六節 在孩子面前表現“臨急不亂”的從容
第七節 巧妙化解孩子的“公共情緒危機”
第四章 別讓沒有興趣成為藉口
第一節 讓孩子在樂學中點燃興趣
第二節 選一個好老師很重要
第三節 也許是我們不夠堅韌
第四節 陪養勝於培養
第五節 不妨來點蜜糖式的誘騙
第六節 告訴孩子你相信他“能”
第七節 坦然接受自己的“有所不能”
第八節 何不讓他想唱就唱
第五章 自然地扯下性教育的遮羞布
第一節 確實有難以啟齒的遲疑
第二節 必須細化性教育的目標
第三節 別用含糊的語言敷衍敏感問題
第四節 別忘了將道德教育穿插其中
第五節 引導孩子正確看待對異性的好感
第六節 從容面對防不勝防的情色鏡頭
第六章 培養孩子良好的人際交往能力
第一節 把握好和別人開玩笑的度
第二節 合群的孩子容易收穫快樂
第三節 應允許有網路的正常交往
第四節 教會孩子禮待他人
第五節 當班幹部要當得其所
第六節 慎幫孩子“擇”友
第七節 教導孩子得理且饒人
第八節 思而後言優於口無遮攔
第七章 讓孩子在挫折中堅強
第一節 走出賞識教育的誤區
第二節 平常心看待競爭中的輸和贏
第三節 有時堅持未必就是勝利
第四節 讓孩子明白哭並不能解決問題
第五節 請為自己的選擇負責
第六節 正確應對孩子的“自殺”威脅
第七節 “有仇必報”非男子漢所為
第八章 關注學習成績與素質教育並不背道而馳
第一節 追求一百分背後的盡善盡美
第二節 不做考試前的“保姆式”媽媽
第三節 不宜為孩子的作業負“全”責
第四節 讓孩子成為時間的小主人
第五節 向課堂四十五分鐘要效益
第六節 不必捨本逐末地追求優質學位
第七節 讓寒暑假“痛”並快樂著
第九章 努力成為孩子寫作的啟蒙老師
第一節 別忘了我們也曾為作文頭疼
第二節 “記流水賬”是寫作的必經階段
第三節 別讓定式化寫作禁錮了孩子的思維
第四節 鼓勵孩子寫出“真”的情和“實”的感
第五節 讓孩子養成自覺練筆的習慣
第六節 幫助孩子捕捉住瞬間的“靈感”
第七節 善用啟發提問引導孩子補充細節
第八節 套用文寫作有章可循
第九節 激活孩子筆下的童趣
第十節 做人比作文章更重要
第十章 幫助孩子打好學英語的地基
第一節 讓孩子輕鬆地熟習單詞
第二節 鼓勵孩子大膽地說
第三節 不要無視衍生的牴觸情緒
第四節 別讓孩子在不懂的泥潭裡越陷越深
第五節 誠邀科任老師實施合作教育
第六節 英語學習不能失去“語言”本色
第七節 學英語是一項系統工程
第十一章 家長常見“難纏”問題釋疑
第一節 孩子屢受欺負該怎么辦？
第二節 孩子在學校受傷後怎么和校方打交道？
第三節 孩子答題該不該受標準答案的束縛？
第四節 能否不照“師囑”完成作業？
第五節 給孩子的鼓勵可以物質化嗎？
第六節 如何培養孩子正確的金錢觀？
第七節 孩子成績不好就一定是不認真嗎？
第八節 孩子總喜歡告密怎么辦？
第九節 如何糾正孩子做作業拖拉的毛病？
第十節 面對不負責任的老師怎么辦？
寫給兒子的話
後記
