是進行教育鑑定與診斷的手段，它的目的與功能是通過收集有關信息來確定特殊教育的對象、培養目標和方案。 診斷性評估是區分特殊兒童和普通兒童，確定兒童的特殊教育需要與類型的重要手段，有助於相關教育干預活動方案的擬定和實施。 也稱為“教育前評估”
