基本資料
親愛的爸爸媽媽/六瓣丁香
作者：張國龍 主編
出版社：中國對外翻譯出版公司
出版日期：2005-7-1
ISBN：7500114028
印次：1
版次：1
紙張：膠版紙
定價：20 元
內容提要
父親是一座偉岸的大山，擁有厚實的胸懷和深沉的力量；父親是一棵兀立荒原的大樹，頑強地和唱歲月的風月；父親的愛內斂、克制，像醇厚的陳年佳釀，細至品味，種種溫暖和感動盡在不言中……
烈日下，母親是一樹陰涼；暴雨中，母親是一方小傘；寒夜裡，母親是溫暖的爐火。母親的愛，點點滴滴稀釋於每一個平凡而瑣碎的日子、感性、熱烈、忘我……
我們的痛苦就是父親和母親的痛苦；我們的歡樂就是父親和母親的歡樂；我們的失敗就是父親和母親的失敗；我們的成功就是父親和母親的成功。父親和母親的愛，是沒有彼岸的大海，無條件地接納了我們的一切……
當海已枯石也爛，父愛和母愛永不變！
作者簡介
聶華苓（1925年1月11日－）。生於武漢，湖北應山人，1948年畢業於哈佛大學外文系，同年以筆名遠方發表第一篇創作《變形蟲》。1964年旅居美國，應聘至美國華盛頓《作家工作室》工作，在愛荷華大學教書，同時從事寫作和繪畫，因創辦國際作家寫作室，被稱為“世界繪畫組織的建築師”、“世界文學組織第一”。代表作有短篇小說《翡翠貓》《一朵小白花》《台灣軼事》，長篇小說《失去的金鈴子》《千山外、水流長》、《桑青與桃紅》，散文集《夢谷集》《三十年後》，翻譯集《百花文集》等。
編輯推薦
這些用血與淚，情與愛，火與冰寫就的文字，您只需靜下心來閱讀一分鐘，必將淚眼模糊，愛不釋手。
如果這些文字還無法讓您情動於衷，無法讓您沉思移時，您一定得小心了：不知不覺間，您的情感之河已趨乾涸！
別緊張，只要您在忙碌的打拚之餘，在某一個相對清閒的時段，關掉手機，拔掉電話線，遠離電視和電腦，就著一杯談茶或濃咖啡，輕輕翻動這浸染了墨香的書頁，所有的心靈痼疾將不治而愈。
在淚流滿面之際，您塵封已久的心窗將自然開啟。您將驀然發現，不管您是沉或浮，父愛和母愛永遠是滋養您心靈的靈丹妙藥！
目錄
母親卷
母親
母親的時鐘
母親
我的母親（節錄）
母親
我是媽的命根子
母親的記憶
母親的書
我的母親
花朝花節的紀念
天年——我的母親
記憶中的小河
母親的鼾歌
母親，我沒有那樣長的手臂
母親的手
母親的廚房
那一脈藍色山樑
蛻衣小史
母親，我不識字的文學導師
遊子吟
我與地壇（節錄）
寫信的母親
難忘慈母恩
丁香蘿蔔
母親與竹
慈母在天堂
父親卷
旅人的心
恐怖
滕回生堂今昔——記我的養父
永久的憧憬和追求
回憶我的父親（節錄）
多年父子成兄弟
早該說的一些話——祭先父
爸爸
紙雁兒
父親
普通人
話說父親
酒
遲到
長相思（五則）
一點不能忘記的記憶
父親
父親的駝背
父親的禮物
漁父
與父親關於死亡的對話
課文
親愛的爸爸媽媽(選自《人民日報》）
聶華苓
（導語：在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的槍聲。面對曾經發生過的慘劇，你對非正義戰爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多的認識和更深的思考。）
一個外國人從一個國家帶走的最深刻的印象是他在那兒感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉庫耶伐次感覺到了。
納粹將其所有的憤怒殘酷地發泄在這個溫和的小城裡。整個城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是我帶走的沉重記憶
。但這是個美麗的記憶。無論何時，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那裡整個民族的英勇。
——薩特
一
淒風。苦雨。天昏。地暗。
老年、青年、孩子們，一群群湧向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。
南斯拉夫小說家莫馬·迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談。
“自從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。”莫馬告訴我。
“納粹為什麼要選克拉——”
“克拉庫耶伐次。
“克拉庫耶伐次。納粹為什麼要選這個小城殺人呢？”
“克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老闆、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”
“為什麼呢？”
“納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧！我給孩子們上最後一課！’”
雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝聖一般向山上走。走不完的人。望不斷的路。
“七千多人呀！”莫馬繼續告訴我，“一天之內，全殺光了！屍首染紅了三百五十多英畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家——各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象徵被害孩子們的班級——五年級。”莫馬說，“孩子們就在那兒被納粹殺死。”
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷湧來。他們正站在47年前300個孩子發出最後一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！”
“華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭髮斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑。“這是孩子中僅有的兩位生還者。”莫馬向我介紹那兩位老人。
我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。
二
歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。”莫馬指著幾個走向擴音器的人對我說。
雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩：
……
他們坐在書桌前
就在那要命時刻前55分鐘
小小的人兒，
急切地回答
艱難的問題：
假若一個人步行，結果是多少……
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數字，
書包裝滿了練習簿，
打的分數有好也有壞；
兜兒還塞一把夢想和秘密，
是愛和盟誓。
每個人都以為
自己將在陽光下奔跑
很久，很久
直到任務了結時。
……
一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史呈現在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執著——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹雲霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。
我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象徵一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、檔案、照片、報紙。
這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
三
我們一共六十幾位作家，從世界許多地區應邀在南斯拉夫討論“放逐與文學”。所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現的半個世紀前的一段歷史。歷史是沉重的。現實呢？
安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：
黑色在這兒也太明亮了……
中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊攻進南京時，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人！我們在南京也建立了一座南京大屠殺遇難同胞紀念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的倖存者。今天我對南斯拉夫人在受害者面前所表現的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應該對孩子們負責：永遠不要有戰爭了。”
西德作家明赫白緩緩地站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸！所有集中營都必須粉碎！你們允許我和你們在一起，我非常感激……”
他說不下去了，坐下來掩面哭泣。
另一位作家講話之後，日本人也要講話了。
“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島核子彈，也有一片沉寂。”
安格爾低聲對我說：“我要問他三個問題：中國人侵略過日本嗎？中國人屠殺過日本老百姓嗎？美國在日本進攻珍珠港之前扔過炸彈嗎？他們先發動戰爭！他們先殺人！”安格爾接著問我是否應該站起來反駁他呢？
“不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。”
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
四
克拉庫耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的片紙隻字。他們臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫下最後幾個字。字跡模糊，句子也許不通，卻表達了赤裸裸的愛、赤裸裸的心愿：
（第一中學六年級學生）親愛的爸爸媽媽最後一次了——魯比沙
（第二中學六年級學生）爸爸，我和密索在舊軍營里。給我們送飯來，也要工裝褲和毯子。送點果醬來爸爸去找校長假若有用送點東西給我們吃吧。姨媽彼得舅舅也在這兒。給他送三包煙還要些紙——巴法爾
（工人）永別了美莎我今天死了再見我最最親愛的我最後一刻想到的是你我的兒子沒有爸爸也要快樂再見——史米奇
（工人）孩子們為父報仇——史迪凡
（木匠）親愛的請照顧孩子們永遠不要離開他們再見——無名
（牧師）永別了我所有的親人我最最親愛的我就要死了雖然我無罪
（工人）我最親愛的魯姬卡在這最後一刻原諒我一切吧留下850元愛你的包紮
（生還的工人）親愛的包瑞卡好好照顧美莎給她找個好丈夫問爸爸好請他也找愛你的包季達
1988年初冬於愛荷華
作者簡介
聶華苓聶華苓（1925年1月11日－），女，美籍華裔作家。世界著名華人作家。生於武漢，湖北應山人。因創辦國際作家寫作室，被稱為“世界文學組織的建築師”，“世界文學組織之母”。著有《一朵小白花》、《千山外、水長流》等短篇、長篇小說集。
聶華苓，生於武漢。當代著名女作家，著名文學翻譯家。1921年生。湖北省廣水人。1939年在湖北
聶華苓(4張)聯合中學讀書，後考入四川長壽國立第十二中學。畢業後考入遷到重慶的中央大學外文系，1948年畢業，這時曾用“思遠”筆名發表文章。1949年隨母親、弟弟、妹妹去台灣。曾為《自由中國》編輯委員和文藝主編。1960年，該雜誌被封閉，主持人雷震被捕，她失去台灣法商學院教書工作，同外界隔離。1962年至1964年，應臺靜農和徐復觀教授的邀請，分別在台灣大學和東海大學任中國現代文學副教授，同時進行創作。1964年被迫離開台灣，旅居美國，應聘至美國愛荷華《作家工作室》工作，在愛荷華大學教書，同時從事寫作和翻譯，並與丈夫——美國詩人保羅·安格爾（PaulEngle）於1967年在愛行華大學創辦“國際寫作計畫”，每年邀請世界各國作家到愛荷華，在安靜的環境裡寫作，並進行討論、旅行，一起生活四個月，作文化交流。因為她和安格爾的這個創舉，在1977年曾被三百多名世界各國作家提名為諾貝爾和平獎金候選人。1978年夏，與丈夫及女兒一同回國探親。她現為“國際寫作計畫”主持人，並教愛荷華大學的“翻譯工作壇”。自五零年代起，聶華苓創作了長篇小說《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水長流》，中篇小說《葛藤》，短篇小說集《翡翠貓》、《一朵小白花》、《聶華苓短篇小說集》、《王大年的幾件喜事》、《台灣軼事》及散文評論集《夢谷集》、《黑色、黑色、最美麗的顏色》、《三十年後——歸人札記》與《沈從文評傳》等，部分作品亦翻譯成多國語文發表，其代表作品為《桑青與桃紅》，被列入亞洲小說一百強之中。新著有回憶錄《三生三世》。
主要作品
自五十年代起，聶華苓創作了長篇小說《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水長流》等。中篇小說《葛藤》等。短篇小說集《翡翠貓》、《一朵小白花》、《聶華苓短篇小說集》、《王大年的幾件喜事》、《台灣軼事》等。及散文評論集《夢谷集》、《黑色、黑色、最美麗的顏色》、《三十年後——歸人札記》與《沈從文評傳》等，部分作品亦翻譯成多國語文發表，其代表作品為《桑青與桃紅》，被列入亞洲小說一百強之中。新著有回憶錄《三生三世》。其文章《親愛的爸爸媽媽》被選入國中二年級人教版上冊語文課本第5課。其中《人，又少了一個》作者通過故事揭示了人性的尊嚴，表達了對社會不公平的憤怒。
寫作風格
聶華苓已出版的書，包括小說、散文、翻譯及評論文章，在台灣、美國、中國大陸、香港、新加坡、馬來西亞等華文地區出版，並有作品在美國、印度、義大利等十多國發表。《桑青與桃紅》英譯本《BeaconPress》更在一九九○年獲得「美國書卷獎」(AmericanBookAward)。彭歌曾說她「作品中的廣度，已走出自我中心的範疇，作品的深度，則超越了眼睛的觀察而至於心靈的感應」。
所獲榮譽
獲美國三個大學榮譽博士學位：UniversityofColorado,UniversityofDubuque，CoeCollege。
1982獲美國五十州州長所頒文學、藝術傑出貢獻獎。
聶華苓
美國哥倫比亞大學翻譯顧問委員會委員，1980年代。
美國紐斯塔（NeustadtInternationalLiteraryPrize）國際文學獎評判委員（1981～1982）。
美國飛馬國際文學獎（PegasusInternationalLiteraryPrize）顧問（1987～1988）。
北京廣播學院榮譽教授（1986）。
上海復旦大學顧問教授（1988）。
匈牙利政府所頒文化貢獻獎（1989）。
波蘭文化部所頒國際文化交流貢獻獎（1992）。
名言
生活不是詩，而是一塊粗糙的頑石，磨得人叫痛，但也更有光彩，更為堅實。人的一生都會沾上一些黑點，只要我們在適當的地方將黑點調節起來，加上休止符，黑點就變成了一首美麗和諧的音樂。——聶華苓
著作書目
葛藤（中篇小說）1953，台·《自由中國》社
翡翠貓（短篇小說集）1959，台·明華書局
失去的金鈴子（長篇小說）1960，台·學生出版社；1964，文星，1977，大林；1980，人文
一朵小白花（短篇小說集）1963；文星
夢谷集（散文集）1965，港·正文出版社
沈從文評傳（評論，英文）1972，紐約TwaynePublishers
桑青與桃紅（長篇小說）1976，友聯；1980，中青
王大年的幾件喜事（短篇小說集）1980，港·海洋文藝社
台灣軼事（短篇小說）1980，北京
三十年後（散文集）1980，福建人民
愛荷華札記（散文集）1981，香港三聯
黑色，黑色，最美麗的顏色（散文）1983，香港三聯
千山外，水長流（長篇小說）1985，香港三聯
教學設計
[教學目標]
1、引導學生整體感知文章的內容、主題；
2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義；
3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。
[教學重點]
重點：有感情地朗讀全文，理解語言的深層含義；
難點：了解描寫、議論的作用。
[課前準備]
1、熟讀課文，疏通字詞。
2、查找有關二戰期間納粹暴行的資料。
[教學過程]
一、導入新課
有誰知道“六一兒童節”的由來？第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140餘人和全部嬰兒，並把婦女和90名兒童押往集中營。村裡的房舍、建築物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。
同樣，在二次大戰中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。今天，我們來學習一篇美國華裔女作家聶華苓寫的《親愛的爸爸媽媽》，認識戰爭的罪惡，懂得和平的珍貴。
二、整體感知
1、檢查預習
殺戮（lù）荒謬（miù）健忘肅穆(sùmù)憧憬（chōngjǐng)恍惚（huǎnghū)蜿蜒（wānyán)
2、聽課文錄音；齊讀。
3、思考：這篇課文主要表達什麼主旨呢？
要和平，不要戰爭。
三、精讀研討
1、給每一分節起一個小標題
一、來到紀念地
二、看紀念演出
三、參加座談會
四、參觀紀念館
2、為什麼薩特會說記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？
（學生小組討論解決）
①沉重——南斯拉夫：克拉庫耶伐次大屠殺，其中300個孩子遇害；
中國：南京大屠殺。
②美麗——整個民族的英勇：
a、一位老師寧死不屈，大義凜然；
b、無辜平民（包括孩子們）的遺言，懷著強烈的愛、仇恨，沒人乞憐。
3、找出最令你感動的語句，說說你的理解。
（允許學生自由發言，只要言之成理即可）
預設：
①淒風。苦雨。天昏。地暗。
不僅寫天氣，而且一詞一頓，極力渲染無限悲哀的氣氛。
②“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老闆、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”
包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
③歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
歷史的印跡（包括兩位生還者），在這淒風苦雨中，與現實融為一體。殘酷的歷史令人悲哀，但不忘歷史、紀念死者，又是美麗的。這一切都是真實的；納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等民族，是何等的荒謬。
四、探究反思
1、對於當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態度和表現有何不同？
西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感；
日本人：無力的反駁，企圖開脫罪責。
2、大家如何評價這兩位作家的行為？
（學生自由發言，不拘一格）
教學講解
“親愛的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫耶伐次小城一個叫魯比沙的六年級學生，在法西斯即將把他處死前幾分鐘寫給他父母的遺言中的一句話。這是對生命的渴望，對生活的嚮往，對法西斯強盜的控訴，對和平的呼喚。課文以此為題，讓人感受到屠殺的野蠻殘酷，引起讀者深刻的思考。薩特的話是很精闢的，特別是說他的記憶是“沉重”的，又是“美麗”的，很可以作為全文作者一行來到克拉庫.耶伐次參加紀念活動，第一部分自然從來到墳地的所見所聞寫起。借莫馬·迪密其之口，訴說當年大屠殺的慘狀，寫親眼所見，寫南斯拉夫人民盛大的紀念活動。
第二部分開頭說“歷史，現實”，
第三部分開頭一段中說“歷史是沉重的。現實呢？”這些地方提示我們，第二部分是回顧歷史的，第三部分則是從歷史的回顧中看現實的走向。文章始終不離這次紀念活動，從活動項目上說，第二部分是記述朗誦、合唱、歌劇等等演出活動，第三部分是記述作家的座談。
作為華裔作家，一顆“中國心”使她聯想起南京大屠殺，二、三兩個部分都有這個話題，把西方與東方聯繫起來，就擴大到世界和平這個主題。
1.淒風.苦雨.天昏.地暗.
(這裡連用四個句號,起到了什麼表達效果?這裡僅僅是在描寫天氣嗎?)
2."他們殺孩子、老師，也殺牧人、工人、工匠、小店老闆、鞋匠……全是純樸普通市民。”
(“全是”一詞強調了作者什麼樣的感情?)
3.歷史,現實,在雨中融合了-融成一幅悲哀而美麗,真實而荒謬的畫面.
(你怎樣理解這看似矛盾的議論?)
4.人,是健忘的.不記仇,很對.但是,不能忘記.
(聯繫上下文,說說這幾句話的內涵.)
5.明赫白仍然雙手撐著頭流淚.我和安格爾走過去和他握手.許多人走過去和他握手.
(聯繫上下文,說說為什麼明赫白能得到眾人的寬恕和尊重.)
1．這裡不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發揮出表意功能。讀者的閱讀速度自然放慢，讀兩個字，停頓一下，想像一個畫面。這樣開頭讓讀者一上來就感受到無限悲哀的氛圍。
2．“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
3．看似矛盾，其實並不矛盾。成千上萬的人來紀念當年被殘殺的人，特別是兩位生還者來到這裡，半個世紀前殘酷的歷史呈現在人們眼前，在淒風苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現實融合了。殘酷的歷史令人悲哀；南斯拉夫人民沒有忘記歷史，成千上萬人來到這裡紀念死者，這又是美麗的。這一切都是真實的；47年前納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。
4．作者想強調不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓，才能保證世間永遠不再有戰爭和屠殺。
5．明赫白反省本國的侵略罪行，認識非常深刻，感情非常真摯，態度非常誠懇。半個世紀前的罪行是納粹強盜犯下的，明赫白是沒有責任的，他卻代上一代人受過，所以人們寬恕他，尊重他。
課文·結構梳理
引言：沉重美麗
來到紀念地：所見所聞
親愛的爸爸媽媽看紀念演出：回顧歷史以紀念活動為線索，呼籲人們毋忘歷史，反對戰爭
參加座談會：正視歷史，參觀紀念館。面向未來，珍愛和平。
現代詩
作者：韓傑（常以“筱-韓韓韓-傑傑”自稱）
創作時間：2012年12月於膠州一中耗時兩天閒暇時間斟酌詞句。
創作背景及源泉：擬作一被病魔纏繞的孩紙，對父母深深的眷戀和依靠。
版本：手寫版第三版後定稿
作者簡介
中文名：
出生日期：
職業：
國籍：
就讀院校：
民族：
星座：
出生地：
身高：
體重
韓傑
1997年10月05日
學生
中國
山東省膠州市第一中學
漢
天平座
山東省膠州市
185cm（不想繼續長高）
74kg
走進作者
曾經羞澀無比的小男孩，而今活潑開朗的小伙子，智一樣的蛻變源於後天的鍛鍊。
國中三年，是他輝煌的三年。在他所屬的“小圈子”里，他是不平凡的。這都要歸功於在他人生中無比重要的兩個人，兩位老師，沒有他們就沒有如今的他。他一直重複著這樣一句話：“迄今為止，我這一生只敬佩和愛戴過兩位老師。”或說除此之外，沒有值得他敬佩和愛戴了，緣由無從得知，唯有天知地知其自己知。
可是，或許是錯的選擇造就了今天的局面，在新的環境里，他不在那么優秀，亦或許是才能無法得到展現，得不到老師們的認可、同學們的鼓勵，屢屢不得志，可他依舊未想過放棄，咬緊牙關堅持下去。
在他眼裡，正如這首詩里形容的一樣，而今的他是：龍游淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。不過他堅信：有朝一日虎歸山，我必血染半邊天；有朝一日龍得水，定讓長江水倒流。誰無虎落平陽日？待我風雲再起時。
詩歌原文
家，
美好而又溫馨的地方
那裡，
有痛我愛我的爹娘
有我那親愛的爸爸媽媽
親愛的爸爸，我愛您
我愛您那寬厚的脊背
愛您那硬朗的鬍鬚
我愛你您嚴肅的目光
愛您那沉默的關懷與體貼
親愛的媽媽，我愛您
我愛您那溫暖的懷抱
愛您那慈祥的目光
愛您做的可口的飯菜
愛您那入微的照料與哺育
親愛的爸爸媽媽，我愛您呢！
多少個夜晚
我流著淚從夢中驚醒
哭喊著找爸爸媽媽
親愛的爸爸媽媽
只有在你們身旁
我才不會懼怕
親愛的爸爸媽媽
你們是天、是地
堅實的脊背托起我成長的步伐
你們是太陽、是月亮
寒冷之中給我溫暖
黑暗之中為我引航
親愛的爸爸媽媽
沒有你們我該何去何從
沒有你們我會身在何方
可是，
無情的病魔將我擊垮
痛苦纏繞在我的身旁
我們的幸福就要終結了嗎？
一切美好都要結束了嗎？
我們的幸福就要終結了嗎？
不，親愛的爸爸媽媽
我不想離開你們
我捨不得你們
我愛你們呢！
親愛的爸爸，
好想再一次騎在您那寬廣的肩上
好像再一次伏在您那堅實的背上
親愛的媽媽
好想再一次誰在您那溫暖的懷中
感受那時光
親愛的爸爸媽媽
我愛你們呢！
爸爸媽媽，
請原諒孩兒不孝
孩兒要走了
爸爸媽媽
你們放心
去往天堂的路上
孩兒不會畏懼、不會害怕
因為，
我知道
你們的愛會伴我左右
縈繞在我的身旁
親愛的爸爸媽媽
如果有來生
我還要做您的孩子
親愛的爸爸媽媽
孩兒愛你們呢！
By：筱-韓韓韓-傑傑
配樂
星星的願望
星星的願望
王羚柔
天亮了
天亮了
韓紅歌曲介紹
作詞：雲劍作曲：胡旭東演唱：趙景春
歌詞介紹
是你們帶我來到這個世界一天天一年年把我養大暑天怕我熱蒲扇搖長夜冬天怕我冷懷暖我腳丫身上衣口中食都是情和愛含辛如苦供我讀書學文化親愛的爸爸親愛的媽媽你們的恩情天地大祝福你爸爸祝福你媽媽孩兒我懂得如何報答
孩兒我長大了就要離開家又是喜又是悲淚珠偷偷的灑為我背行裝為我整鞋襪送我一程又一程多少叮囑的話最盼孩兒闖出個模樣來千里萬里為我操心常牽掛親愛的爸爸親愛的媽媽你們的恩情天地大祝福你爸爸祝福你媽媽孩兒我懂得如何報答親愛你爸爸親愛你媽媽你們的恩情天地大祝福你爸爸祝福你媽媽孩兒我懂得如何報答如何報答
歌手介紹
趙景春，男，滿族，青年男高音歌唱家。畢業中央民族大學音舞系，中國人民解放軍藝術學院。現任中國人民解放軍第二炮兵政治部歌舞團國家一級演員、中國音樂家協會會員、中國少數民族聲樂學會會員。另外也有河南省廣電局局長等同名名人。
