簡約教學

基本信息

• 名稱：簡約教學

簡約教學的方式

教學內容簡要，精闢

在有限的課堂教學時間裡，要適量安排教學內容。其一，選材要“少而精”。這個少不是簡單機制地減少教學內容，也不是減少教學的知識容量，而是所選題材要有典型性，針對性，要精選素材。 其二，用材要“單而豐”。巧用素材，努力做到一“材”多用，一“材”多變，一“材”多效，使每一個材料在課堂上都能發揮最大的效益。

課堂環節簡單、厚實

過程決定結果，細節決定成敗。簡約化的數學課堂，教學環節應具有明確的目的性。所以必須精心設計相應的教學環節，在每一個教學環節中，使學生有充分的時間進行探索、交流，而且活動環節要注意層次性，力求根據學生的學習需求，引導學生拾級而上，逐步理解數學知識的本質。

教學方法簡明、靈活

教學方法要靈活應變，言簡意賅，深入淺出。當我們在課堂上用各種手段試圖喚起學生的生活經驗時，我們儘量排除生活經驗中消極因素的干擾，及時進行數學化引領。當我們熱衷於動手操作時，我們砍去價值不高的操作環節，用想像，推理等數學的思考來替代。當然，教學方法有多種多樣，我們要根據實際情況靈活選擇。

教學評價簡潔、真誠

教師的課堂評價語言應滲透學習方法，應尊重學生的個體差異，抓住學生的個性特點，有針對性地進行評價。如：當學生有不同見解時，可以說：“你的想法很獨特，給了我們啟發和思考。”當學生回答出了難度較大的問題，可表揚：“你說得很正確，真會積極動腦！”當學生的回答並非完全正確時，可以說：“你的想法有道理，但不完全正確。”……教師要努力做到言要由衷，豐富評價的內涵，以淡墨無痕、潤物無聲的簡潔、真誠的評價，換取學生的真心聽，從而促進學生的健康成長。

簡約教學的精髓

簡約教學，就是簡單到極致，就是美麗；簡約的教學課堂，剔除喧囂與華麗，這是一種風格，一種氣質，一種內涵。