眉山師範學校附屬國小

眉山師範學校附屬國小創辦於1904年，其前身可以追溯到1662年清朝設定的眉山書院，學校占地28畝。

基本信息

建築面積9242平方米，校園環境優美，充滿雅致的兒童情趣和濃郁的三蘇文化氛圍，成為名符其實的三蘇故里學子樂園。
學校現有教職工158人，學生4100人，有特級教師3名，市教壇新秀6名，區名教師32名，區青年骨幹教師23名。
在長期的教育教學實踐中，眉山師範附小形成了獨特的校園文化。“整合教育”為核心的辦學思想，使學校投入實現效益的放大並趨近最最佳化。將“和諧發展，整體提升”確定為辦學理念，實現學生、教師、學校三者的和諧發展和整體發展。以“建科研型精良師資隊伍，育個性化全面發展人才，創藝術特色校園文化，鑄西部小教知名品牌”的辦學目標。以“奮勵有為追求精緻”為校園精神，勉勵全體師生理想遠大，奮發向上，精益求精，超越自我。形成了“教育活動豐富多彩，教師教法靈活多樣，學生思維活，素質全，有特長，後勁足”的辦學特色，並在少先隊活動、教育科研、藝術教育、課堂教學、特長教育五個方面得到充分體現。
教育活動，豐富多彩。豐富多彩、高質量的活動讓學校少先隊工作獨樹一幟，聲明遠揚。一是認真抓中小隊活動。制訂了班隊工作評價細則，規定中小隊活動間周一次。堅持開展每期一次的“創新杯”中隊活動展評。大力開展特色中小隊建設。學校的每一個中隊都制訂了特色目標，由隊員討論為自己的中隊命名。二是抓大隊活動的開展。大隊活動分為“常規活動”、“主題月活動”、“節慶活動”、“社會實踐活動”四個類別。三是大力開展學生社團活動。學校組織了文學、藝術、體育等各種社團組織10多個，並堅持開展活動。學校少先隊先後三次獲得全國“紅旗大隊”和“雛鷹大隊”“四川省優秀少先隊組織”等稱號，先後有40多項活動獲全國、省、市的獎勵，隊員中先後有7人被評為全國“好兒童、好少年”稱號，有1人獲得“四川省十佳少先隊員”稱號，1人獲“四川省優秀少先隊員”稱號。有兩名大隊輔導員先後參加全國少代會和團代會，先後7任輔導員都走上了領導崗位。
教無定法，高效育人。多年來，眉山師範附小堅持把抓課堂教學，提高課堂教學質量作為教學工作的核心。學校既制訂了基本的教學常規，又允許教師的個性發揮，湧現了一大批有課堂教學風格的省市知名教師。教師圍繞“全面、民主、靈活、高效”教學風格，充分發揮教學個性，注重學生學習方式引導，學生思維能力和學習能力的培養，不搞題海戰術，不搞滿堂灌，讓學生學得輕鬆，並擁有持續學習的潛力。同時，學校正在教學評價、學生的素質發展評價等方面進行大膽改革。
教育科研，氛圍濃厚。1983年，學校在全省國小率先成立教科室。長期以來，學校堅持把教育科研同日常的教育教學結合起來，通過科研解決教育教學中的問題。從1980年代中期起到現在，已先後開展六項教育課題的研究，獲得了預期成果，並獲得市級以上的獎勵。《改革各科教學，提高學生素質》獲得四川省教改實驗成果三等獎；《整合教育要素，高效育人》《國小套用題立體化趣味教學模式研究》《培養小學生特長研究》獲得四川省政府教學成果二等獎；《最佳化德育活動的策略研究——以信息技術為手段》獲得四川省政府教學成果三等獎。教師在研究過程中形成的論文和案例在各級公開發行的刊物發表的有900餘篇，獲獎成果300多項，學校集結出版專著7冊。
藝術教育，特色明顯。學校把藝術教育提高到“生命教育”的高度來認識。一是投入大量資金配置藝術教育的設施設備，先後投入了300多萬元修建藝術綜合樓，裝修藝術廳，配備了較好的藝術教育設施。二是狠抓藝術課堂教學質量，科學訓練學生的藝術技能、培養學生的審美能力。開展多種形式的課外藝術活動，激發學生的審美情趣，培養學生的藝術特長。多項藝術成果在各級獲獎，舞蹈《眉山丫頭》先後獲得四川省舞蹈大賽二等獎，首屆省級文明單位文藝匯演一等獎，中央電視台第六屆少兒電視藝術大賽金獎。學校多次被評為省市藝術教育先進學校，是四川電視台“陽光藝術分團”成員之一，2001年成為四川省首批“藝術教育特色學校”。
特長教育，成效顯著。通過課堂教學、特長訓練和課餘活動等渠道發現並培養學生的特長，取得明顯成效。同時，通過整合親職教育和社會教育資源，強化特長培養。通過特長教育，學生個性和潛能得到開發，創新和實踐能力得到培養，身心獲得和諧發展，興趣漸趨明確，愛好得到發展，特殊能力增強。專家對眉山師範附小特長教育給予這樣的評價：“學生個性和潛能得到開發，創新和實踐能力得到培養，身心獲得和諧發展，興趣漸趨明確，愛好得到發展，特殊能力增強。”
學校先後獲得四川省最佳文明單位、四川省校風示範學校、四川省藝術教育特色學校、全國紅旗大隊、全國雛鷹大隊、全國巾幗文明崗、全國三八紅旗集體、全國軍民共建社會主義精神文明單位等區級以上的榮譽稱號300多項。

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