原文
王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡無城徙焉。充少孤，鄉里稱孝。後到京師，受業太學，師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。後歸鄉里，屏居教授。(選自范曄《後漢書·王充傳》)
注釋
會稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。
王充像稱：以……被稱讚
徙焉：搬遷到這裡。徙，遷移。焉，於的合音，在這裡、到這裡的意思。
太學：中國古代的最高學府。
扶風：古地名，今陝西境內。
而:而且。
輒:就。
遂:因此。
肆:集，市集。
扶風班彪:扶風人班彪，漢代著名史學家。
師事：做……老師。
王充：東漢時期著名的唯物主義思想家，著有《論衡》，認為天是自然存在的，世界上沒有鬼神。
京師：首都。東漢的首都是洛陽。
班彪：漢代著名學者、史學家。班固的父親。
譯文
王充字仲任，是會稽上虞人，他的祖先從魏國元城郡遷徙而來。王充小時候就失去了父親，在鄉里以孝順母親被稱讚。後來到京城，在太學求學，扶風人班彪（漢代著名史學家）做了他的老師。王充喜歡廣泛地閱讀書籍但不死記硬背。由於家裡窮，沒有書可讀，他常在洛陽的市集上遊走，看人家賣的書，看過一次後就能背誦，因此，對各家各派的學說著作都非常熟悉。
寓意
《論衡·別通》:人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲、耳聾、鼻癰者也.多讀書，讀好書，面要廣。要學會理解，不能死記硬背。
感受
我們應該珍惜現在學習的大好時光，學習王充愛學和好學的精神和靈活的學習方法。
王充簡介
王充是東漢時期傑出的思想家。他小時候不但聰明而且用功。6歲開始識字讀書，8歲被送入本鄉書塾。20歲時，王充到洛陽的太學裡去求學，他還感到不滿足，就用課餘時間讀各種書。日子久了，他把太學裡收藏的書幾乎都讀遍了，又去街市的店鋪里找書來讀。王充讀書十分認真，記憶力又強，一部新書，讀過一遍就能把主要內容記下來。就這樣，他的知識越來越多。
因為王充對朝廷的腐敗看不慣，所以不做官，一生大都在家裡寫書。《論衡》就是他的有名的著作。
為了寫《論衡》，他蒐集的資料裝滿了幾間屋子，房間的窗台上、書架上都放著寫作的工具。他閉門謝客，拒絕應酬，用了幾年的功夫才寫成。這部著作的主要內容是宣傳科學和無神論，對迷信進行了批駁。比如：當時有些人講這么個故事，春秋時期有個楚惠王，有一天，他吃酸菜，發現酸菜里有一隻水蛭。如果他挑出來這條水蛭，廚師就會因此被處死。他憐憫廚師，就不聲不響連水蛭一起吞下去了。到了晚上，楚惠王大便時，不但把水蛭排泄了出來，而且原來肚子疼的病也痊癒了。為什麼會這樣呢？他們說這是“善有善報”的證明。
而王充批駁了這種說法，他的解釋是：因為人肚內的溫度高，水蛭經受不住，熱死了，所以被排泄出來。又因為楚惠王肚內有淤血，水蛭恰好吸血，在水蛭還沒熱死的時候，把他肚內的血都吸走了，所以楚惠王的病自然會好了。這是巧合，而不是“善有善報”。
還有一次，雷電擊死了一個人。有些宣傳迷信的人又說：這是他做了虧心事，天上的雷公把他打死了，這就是“惡有惡報”。王充在現場觀察到死人的頭髮被燒焦了，身上也有被燒焦的臭味。他的解釋是：打雷時有閃電，閃電是火，因此雷實際上是天火，被雷公打死的人是被天火燒死的。天上並沒有雷公，也不是“惡有惡報”。
王充的解釋雖然不完全符合今天的科學道理，可是在當時卻是很了不起的。
在《論衡》中像這樣破除迷信，宣傳科學思想的內容是很多的。這部書可以說是公元一世紀時候的一盞閃爍著智慧之光的明燈，王充可以說是一位真正出色的思想家。
