內容簡介
《比較學前教育》由緒論、學前教育國別研究和學前教育專題研究三部分組成，主要介紹了美國、英國、德國、法國、俄羅斯、日本、挪威、印度等國家的學前教育，並從學前教育機構及其管理、學前教育課程、學前教育師資培養和幼小銜接?方面進行了比較。《比較學前教育》廣泛蒐集了國內外近年來的研究成果，將學前教育比較發達的幾個國家作為研究重點，介紹了各洲有代表性國家的學前教育，關注各國不同的民族文化傳統對學前教育的影響，注重各國學前教育特點的概括和相關發展規律的闡發。
《比較學前教育》主要供高等院校學前教育專業學生和幼兒師範學校學生使用，也可供廣大幼稚園教師、學前教育工作者、學前教育研究者、學前兒童養護人員參考。
作者簡介
周采，1956年生，安徽廬江人。1982年於華中師範學院歷史系畢業後留校任教育系教師。1989年獲華中師範大學教育學碩士學位。2003年獲北京師範大學教育學博士學位．同年調至南京師範大學教育科學學院工作至今．現任教授、博士生導師。長期從事外國教育史與比較學前教育的教學與研究工作。主編的著作和大學教材主要有《外國教育思想通史》（第5卷）、《外國學前教育史》、《學前比較教育》、《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材．比較學前教育》。參編大學教材和學術著作主要有《外國教育通史》、《外國教育史教程》、《西方近代教育論著選》、《中外教育比較史綱》、《外國教育史料》、《教育名著評介》、《世界教育名著通覽》等。學術專著代表作《美國教育史學：嬗變與超越》（人民教育出版社2006年版）由其博士學位論文《從卡伯萊到克雷明——美國教育史學的創立與嬗變》修改而成。該博士學位論文在2005年榮獲全國優秀博士學位論文提名。
作品目錄
緒論
內容提要
學習目標
關鍵字
一、比較學前教育的研究對象
二、比較學前教育的研究目的和用途
三、比較學前教育的研究方法
要點小結
思考與練習
拓展性閱讀導航
上編 學前教育國別研究
第一章 美國學前教育
第一節 美國學前教育沿革
一、19世紀學前教育的發展歷程
二、20世紀上半期的學前教育
三、20世紀下半期的學前教育
第二節 美國學前教育現狀
一、學前教育機構的類型及其管理
二、學前教育課程模式
三、家園合作
四、學前教師教育
第三節 美國學前教育的問題及發展趨勢
一、學前教育存在的問題
二、學前教育發展趨勢
要點小結
思考與練習
拓展性閱讀導航
第二章 英國學前教育
要點小結
思考與練習
拓展性閱讀導航
第一節 英國學前教育沿革
一、二戰前英國學前教育概況
二、戰後英國學前教育的發展
第二節 英國學前教育現狀
一、學前教育機構主要類型
二、學前教育管理體制
三、學前教育課程
四、學前教師教育
五、家長參與及家長教育
第三節 英國學前教育的問題及發展趨勢
一、政府的教育目標與策略
二、學前教育存在的問題
三、學前教育的發展趨勢
要點小結
思考與練習
拓展性閱讀導航
第三章德國學前教育
要點小結
思考與練習
拓展性閱讀導航
第一節 德國學前教育沿革
一、近代德國學前教育的創立與發展
二、20世紀初至二戰前的德國學前教育
下篇 學前教育專題研究
