學校歷史
2003年春，縣委、縣政府對我縣初高中學校的布局結構進行了較大幅度的調整：原匯文中學高中部、昌黎三中高中部和秦皇島昌黎美術高中合併，實現純高中辦學，走規範辦學之路。2004年，被認定為秦皇島市首批示範性高中，2005年5月8日，被省教育廳認定為省級示範性高中。
在近百年歷史進程中，該校以“朴、誠、勤、敏”的校訓精神和高質量的教育教學享譽冀東，號稱“津東第一校”，給國家和社會培養出大批有用人才。如：中國科學院院士孟昭英、馬杏垣、李季倫、中國醫學科學院院長、著名病毒學專家顧方舟、原國家外經貿部部長石廣生、中國人民解放軍上將、第二炮兵司令員楊國梁、著名男高音歌唱家樓乾貴、青年數學家石根華等，2003年9月，石廣生部長曾回訪母校，和學校領導就校園規劃問題共議匯文發展。
基本情況
學校現有東、西兩個校區，占地約171畝，其中總校區約128畝，東校區43畝；有校舍建築面積53991.85平方米。
學校經過多方論證，並報請縣政府批准，於2003年重新進行了校園整體規劃，分兩期進行建設，第一期工程已經完成，第二期工程已經啟動。整個校園西半部是教學區、東半部是運動區、北部是生活區，有南北兩個校門。學校環境幽雅，匯文湖、檻虹橋、貴貞樓等完整地保留著當時的建築和景觀。校友捐款新建了維亨泉、玉祥路。現在學校有小花園5個，綠化用地29800平方米，校園內百年銀杏、楓樹、洋槐枝繁葉茂，匯文湖碧波蕩漾，因地下泉水百年不枯，維亨泉坐落在花園之中。厚重典雅的建築與洋溢著現代氣息的樓館分布有序，掩映在綠樹叢花之中，每年都有眾多校友前來觀瞻留影。
為了落實省教育廳韓清林副廳長給該校下達的“辦好省級示範性高中，爭創省級首批文明生態學校”的指示精神，在新的校園規劃中，該校設計並正在實施著生態型的綠化工程，栽種了百花園、百果園、玫瑰園、紫藤園等，還種有28種樹木。
學校重視環境育人，校園文化建設因地制宜，既展示了師生的才藝又增加了學校濃厚的文化氛圍。校園內每一棟樓的名字都傳承著匯文二中的歷史，圖書館樓布置的書香典雅，科學樓內激勵學生吾將上下而求索，教學樓懸掛了警示名言和師生的妙語佳句，有些是師生親自提筆書寫繪畫，展示了匯文百年名校深厚的文化底蘊。
辦學條件
現在昌黎匯文中學是一所縣級完全中學，經省教委批准，該校於2000年3月31日改制為公辦民助學校。校內環境幽雅，厚重典雅的建築和富有現代氣息的樓館分布有序，掩映在綠柳紅樓之中。學校共有32個教學班，在校生共2086人；有教職工192人，專任教師112人，共有特級教師2人，高級教師16人，一級教師49人，其餘全部獲得教師任職資格；國中教師學歷達標率為100%。學校共有教室30個，辦公室20個，專用活動室20餘個，各室的配備均已達到“普九”達標一類水平。
領導班子
該校五名校級領導都是中學高級技術職稱，平均年齡42歲，15位中層領導都是從教學業務尖子中選拔出來，具有很強的實幹精神和敬業意識。班子成員堅持“五字方針”：公、勤、廉、寬、謙，作風民主，堅持每周例會制度，學校發展方向、校園重新規劃、設備添置等重要問題集體研究決定，成立教職工代表大會，評優、評先、學校各種獎勵辦法的出台等民眾關心的重大問題通過職代會研究決定。在學校評優、評先、安排工作等各項涉及教職工切身利益的大事上領導幹部吃苦在前、享受在後，堅持公平、公正、公開原則，好處、實惠讓給民眾，深受廣大教工的愛戴。領導班子關心教職員工的疾苦，尊重愛護離退休老幹部，並校之初，學校許多老教師仍住在三、四十年代建的破舊平房內，領導班子費盡周折跑各種建樓手續，在集資建房的各項規定中反覆徵求在職和離退教職工的意見，先後三次易稿終於達到全體滿意，最後終於在學校北部和校外建起3棟170戶寬敞明亮的教職工住宅樓，讓許多離退休的老教師也有機會住進新樓，徹底解決了教師住房難的問題。為此，該校班子受到市、縣領導部門的表彰，該校校長還被評為省、市三八紅旗手、市優秀教育工作者、市優秀教師教育先進個人等。
面對合併後新融合的匯文大家庭，學校領導班子借並校東風，堅持原有的“朴、誠、勤、敏”的校訓精神、“治校從嚴、教育從嚴、教有特色、學有特色”的校風、“尊師守紀、博學強身”的學風、“厚積薄發、標新立異”的教風，加速匯文二中的發展。提出了“以人為本，科研興校”的辦學思路，以“育一流人才，創一流質量”為辦學目標，明確了“全面育人、辦有特色，堅持文理並重，同時突出音體美特長”的辦學方向，以“一切為了人的發展”為辦學理念培養了大批“規範加特色，合格加特長”的優秀人才，走出了一條“挖內潛、借外援、成合力、促發展”的新路子，使古老的匯文二中面貌煥然一新，在短短的兩年內實現了辦學規模、辦學條件、辦學質量、辦學效益的四大突破。
發展理念
近年來，學校大力開展素質教育，提出了“以創新求生存，以特色求發展”的辦學思路，初步實現了在三、五年內把學校辦成文科為重點、發展音體美特點的特色學校的辦學目標，培養了大批“規範加特色”、“合格加特長”的人才。教育上實行了班級管理上的“責任班委制”，建立自主管理機制，全面實行量化管理，開展了遠景系列化思想教育活動，1996年以來連續被秦皇島市評為“市校風建設最佳校”、“市素質教育先進學校”和“市德育教育先進學校”；學校還把心理健康教育作為素質教育的重要內容，通過開設心理健康教育課、開辦心理諮詢室和心理教育櫥窗，開闢知心姐姐信箱、開展階段性主題活動等途徑與方式，構建和培養學生良好的心理素質。2000年，該校的心理健康教育也被定為省科研課題。教學上的“小組愉快教學法”和“整體參與式”教學法，分別獲省市教改立項，2000年該校還被確認為河北省“自主學習，自主發展”教改實驗學校，學校還先後投資了130多萬元用於電教配置，學校6個電教專用教室的配備都達到了國家教育部規定的標準。孔麗君老師“關於電化教學在語文教學中的運用”的課題已被定為國家級科研課題。2000年，學校先後被命名為“河北省電化教育試點學校”和“全國中國小現代教育技術實驗學校”。1996年至今，該校高考文科上線率一直居全市普通中學之首。另外，音體美特色特長教育更是爭奇鬥妍，齊頭並進。1995年以來，先後被評為“全國體育傳統項目學校”和“全國體育訓練工作先進單位”。近幾年中，有60餘人獲二級運動員稱號，中高考有百餘人考入音體美的高等院校，高考藝術類大專段以上人數始終居全縣第一。
學校還通過建立後勤開發服務公司，實現了後勤社會化，新建了科學樓、圖書館，滿足理化生實驗、圖書閱覽、專業活動室和微機上網的需求。到2003年，我們要把匯文中學辦成突出漢語和英語兩種語言交際功能特色的雙語實驗學校，素質教育示範學校，國家級電教工作試點校和全國體育傳統項目學校，辦學條件達到省一類學校標準，實現教育教學現代化，教科研水平和綜合辦學水平達到省級一流水平。
昌黎匯文中學