圖書信息
作 者：陸蓉
出版社： 浙江大學出版社
出版時間： 2009年08月
ISBN: 9787308069403
開本： 16開
定價: 25.00 元
內容簡介
《教師專業發展可視化之旅:中國小視頻課例分析套用》講述了：為了促進浦東新區教師專業發展，浦東新區致力於建立完整的“教師專業發展可視化系統”。該系統不是某一個軟體或者某一個網站，而是一個完整的“教學可視化資源”的研究、開發、利用、管理和評價的過程。可視化資源的研究，可視化資源的研究主要通過“視頻課例”的分類、編碼、分析方法，建立各種分析模型，最佳化資源的內在價值，使教學可視化資源的用途能夠得到進一步挖掘，實現其真正價值。可視化資源的開發，可視化資源的開發主要包括對“教學視頻”資源的拍攝、剪輯、入庫、分析和整理。整個資源開發過程需要各種視頻軟體進行輔助支持，並且建立相應的團隊和機制，保障優秀的可視化資源能夠源源不斷地為全區教師服務。可視化資源的利用，可視化資源的利用將著重解決“教學視頻”在教學設計方面的套用，包括對教學過程的反思和分析以及資源利用的方法。在本項目中，將針對視頻課例分析編制教材，制訂培訓計畫，通過培訓進一步提高“可視化教學資源”的內涵和價值。可視化資源的管理，可視化資源的管理主要包括形成對視頻的採集、編碼、運用的規範，形成合理的管理流程，同時有機配合“教學視頻”資源系統的各個方面的工作，使之為一個共同的目標服務。可視化資源的評價，可視化資源的評價主要包括對資源本身的評價和對“教學視頻”資源系統的評價。通過建立相關的軟體平台和教師培訓，創設一個良好的評價環境，使資源的價值發揮最大化。
圖書目錄
基礎篇
第1站 視頻課例分析之旅——準備
活動1 了解我們的旅程
第1步 了解培訓框架
第2步 明確培訓課程的學習成果
第3步 了解培訓的評價指標
第4步 建立學習小組
活動2 理論快遞
第1步 視頻課例分析工具理論博覽
活動3 浦東視頻課例分析工具簡介
第1步 認識培訓網站 與相關附錄
第2步 準備工作
第2站 視頻課例分析之旅——分析模型
活動1 初識視頻課例分析工具
第1步 視頻課例分析工具的架構
第2步 視頻課例分析的流程
活動2 建立分析模型
第1步 課堂分析
第2步 建立模型
活動3 共享交流
第1步 分析模型大家評
第2步 修改完善
活動4 視頻課例中的分析模型
第3站 視頻課例分析之旅——可視化工具與方法
活動1 分析前的準備
第1步 閱讀教學設計文檔
第2步 觀看教學視頻錄像
第3步 學習課堂教學錄像分析方法
第4步 確定關注的教學活動
活動2 學習視頻課例分析工具軟體
第1步 了解製作的整體流程
第2步 學習製作切片
活動3 研討、分享與匯總
第1步 研討與分享
第2步 匯總切片製作的FAQ
第4站 視頻課例分析之旅——課堂教學分析與反思
活動1 分析教學活動片段
第1步 分析錄像中的教學行為
第2步 假如我上這節課
第3步 上傳視頻片段
活動2 我們的“好課觀”
第1步 名師眼裡的好課觀
第2步 我的好課觀
活動3 我在他人的課堂中得到了什麼?
第1步 我要反思什麼(60分鐘)
第2步 我該如何反思
第3步 反思與教師專業發展(30分鐘)
提高篇
第5站 視頻課例分析之旅——工具介紹
活動1 了解Tmnsana分析軟體
第1步 Transana產生的背景
第2步 Transana介紹
第3步 Transana的安裝和配置
活動2 多元視頻課例分析技術及軟體
第1步 多元視頻課例方法的定義、功能及意義
第2步 多元視頻課例分析的分析方法
活動3 Nvivo分析軟體初探
第1步 Nvivo分析軟體的特點及使用方法
第6站 視頻課例分析之旅——一個好漢三個幫
活動1 閱讀、提出套用構想
第1步 閱讀
第2步 小組討論，提出套用構想
活動2 體驗、套用
第1步 體驗操作、實現構想
第2步 構建學習共同體，促進反思
第3步 教師開展教學研究
活動3 後續實踐任務
總結篇
第7站 視頻課例分析之旅——目的地
活動1 分享學習旅程感受
第1步 總結收穫
第2步 成果自查表
第3步 交流展示
活動2 旅程展望
第1步 導遊介紹
第2步 視頻課例分析軟體我設計
活動3 培訓效果調查
……
