托育

托育

托育,通常被認為是指由嬰幼兒的法定監護人之外也就是父母之外的人(直系親屬之外的人)來照看,在特定時間內的一種持續不斷的照顧行為,比如是在父母工作時間或其他外出時間等。托育機構是指由社會組織、企業、事業單位或個人舉辦,面向3歲以下尤其是2-3歲幼兒實施保育為主、教養融合的幼兒照護的全日制、半日制、計時制機構 。托育機構(不含托育點)分為營利性和非營利性兩類。托育機構課程以保育為主,遵循教養融合的原則,遵循幼兒生長發育和心理發展規律,創設適宜的養育環境,關愛幼兒,以幼兒發展為本,把幼兒的安全、健康和照護工作放在首位,注重幼兒發展的整體性,促進幼兒身心健康發展 。托育中心實施“分齡課程+全日托育+生活實踐”的教學模式,顛覆傳統託兒所“只看管,不教育”的陳舊方式。

簡介

嬰幼兒階段是人生髮展的重要時期,促進嬰幼兒健康成長,事關國家和民族的未來,事關千萬家庭的健康福祉。根據《上海市3歲以下幼兒托育機構管理暫行辦法》的定義,托育機構是指由社會組織、企業、事業單位或個人舉辦,面向3歲以下尤其是2-3歲幼兒實施保育為主、教養融合的幼兒照護的全日制、半日制、計時制機構。

分類

托育機構(不含托育點)分為營利性和非營利性兩類。

營利性托育機構(不含托育點)利用非國家財政性經費和非捐助資產設立,在工商(市場監督管理)部門辦理公司製法人登記;非營利性托育機構(不含托育點)不以營利為目的,利用非國家財政性經費捐助申請設立,經業務主管單位同意後,在民政部門依法辦理民辦非企業單位法人登記。

課程

托育機構課程以保育為主,遵循教養融合的原則,遵循幼兒生長發育和心理發展規律,創設適宜的養育環境,關愛幼兒,以幼兒發展為本,把幼兒的安全、健康和照護工作放在首位,注重幼兒發展的整體性,促進幼兒身心健康發展。

目前國內托育機構大多引進海外課程體系,也有部分托育機構致力於符合中國嬰幼兒天性的教育課程體系。

組成

《嬰幼兒日間照料托育機構服務規範》草案中提到:托育機構建築面積不低於360平方米,幼兒人均建築面積不低於8平方米;托育機構主出入口、幼兒生活及活動區域等應安裝視頻安防監控系統,確保監控全覆蓋,錄像資料保存30天以上等。

(一)幼兒遊戲活動室(區)

配備適宜幼兒的桌椅和玩具櫃。幼兒桌椅表面及幼兒手指可觸及的隱蔽處,均不得有銳利的稜角、毛刺及小五金部件的銳利尖端。

配備數量充足、種類多樣的玩具和圖書,以及可供幼兒擺弄和操作的各種材料。提供給幼兒的玩具應當符合GB6675“《玩具安全》系列國家標準”。

(二)幼兒就寢室(區)

不得設雙(多)層床,床位側面不得緊靠外牆布置。班級活動單元內不得搭建閣樓或夾層作寢室。

(三)廚房

廚房平面布置應當符合食品安全規定,滿足使用功能要求。廚房不得設在幼兒活動用房的下部。

自行加工膳食的全日制托育機構應當設定不低於30m2的廚房,其中加工場所(包括初加工、切配、烹飪等)和備餐間分別不低於23m2和7m2。不自行加工但提供膳食的全日制托育機構,需向有提供中國小餐飲服務資質的企業購買供餐服務,並設不低於8m2的配餐間。用餐人數超過50人的,執行本市食品經營許可中有關托幼機構食堂要求。半日制和計時制托育機構提供點心的,企事業單位、園區或商務樓宇自辦托育點且其用餐由本單位、園區或商務樓宇食堂提供的,應當設不低於8m2的配餐間。

在保證食品安全的前提下,經食品藥品監管部門認定,托育機構可採取多種形式的供餐服務,包括自有食堂、合法餐飲企業承包的食堂、所屬單位內部食堂、周邊具有供應能力和資質的食堂等。其中,單位內部食堂和周邊食堂至托育機構的送餐時間應當控制在15分鐘以內。

除了以上區域,國內領先的托育機構還會有一些特色分區,比如嬰兒教育區、幼兒教育區、主題探索區、綜合活動區、自然科學區、創意藝術區、音樂戲劇區、閱讀美術區、美廚教育區,為孩子的想像和探索提供充分空間。

教育模式

托育中心實施“分齡課程+全日托育+生活實踐”的教學模式,顛覆傳統託兒所“只看管,不教育”的陳舊方式。基於多年早期教育研究實踐成果,根據生理學、心理學和社會學的研究理論,聯合英美知名早幼教機構共同研發符合中國嬰幼兒天性的教育課程體系。尊重孩子成長發育的個性化差異,通過專業引導促進嬰幼兒的肌肉發展、精細化動作、心理成長、習慣養成、語言表達、創新創造、文化禮儀認知等課程,因材施教,更適合中國寶寶的潛能培養課程體系,讓生活和實踐有機結合,充分激發嬰幼兒未來發展潛能。

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