基本資料
類型:單口相聲
時間:第五屆CCTV相聲大賽
作者:方清平
表演者:方清平
榮譽:獲得第五屆CCTV相聲大賽職業組二等獎
反響:該段相聲幽默風趣,爆笑全場,深受大家的喜愛,在網上的點擊量也高居不下
台詞內容
想不到還真有人鼓掌,這就算開張大吉了。其實我心裡明白,您這掌聲是歡送主持人下場。我沒名啊,不過剛才在劇場門口,有一孩子認出我來了,“你演員吧,演阿凡達的吧。”認錯人了。您看那些笑星上場,台底下掌聲笑聲不斷;到我這呢?這裡的黎明靜悄悄。您不用安慰我,真的,我低調慣了。我說的不是相聲,是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料,我從小有點傻。現在這孩子童年多幸福啊:三對夫妻一個孩兒。中國話還不會說呢,就給報英語班了。
我小時候,家裡哥兒五個,就我爸一個人掙錢。五個孩子就四條褲子,我老得在家留守。現在這孩子什麼玩具沒有啊?全帶電的:電腦、電玩、電棍,這不讓玩啊。我小時候,家裡就一電門,我爸爸還不讓摸。現在這孩子,MP8都有了,我小時候半拉兒P也沒有啊。我姥姥有一根拐棍,她死了,我玩了半年,我拄著它裝佘老太君。
中間上學課間休息實在沒得玩了,班長組織我們搞競賽,看誰能把腦袋鑽到課桌里去。我還挺爭氣,鑽進去了,拔不出來了。把我爸爸找來了,帶我去醫院啊。傳達室老師不讓出去,說桌子是公共財產,得摘下來才能去醫院。我爸說我們要是能摘下來去醫院幹嘛去啊?最後交了押金才讓走的。現在大夫對病人負責,我們小時候大夫糊弄人。要給我從脖子這兒截肢。我爸說早就廢除砍頭了,拽著我就跑了。回家吧,上不了公共汽車啊。頂一桌子往家走,回頭率百分之百,不知道我什麼兵種的。我們有個街坊是木匠,他說要把桌子鋸了。我爸捨不得,學校扣著押金呢。我爸說戴一桌子也好,寫作業方便。腦袋在裡頭塞著寫作業看不見。整整頂了三天,人瘦了一圈最後拔出來了。
現在這孩子看演出,多豐富啊:相聲、木偶劇、話劇、音樂。我們小時候就那幾齣戲,還是區業餘劇團演的。小時候看《智取威虎山——楊子榮槍斃灤平》。楊子榮這手摁著灤平,這手拿一槍,一比劃。後台有個道具師,拿錘子一敲那砸炮,邦,灤平死了。那天是在操場演出,趕上下雨,砸炮受潮了。楊子榮這么一比劃,槍沒響,我們同學們都愣住了,老師還給我們說呢,說楊子榮用的是無聲手槍。灤平他不聽見槍響他不躺下啊,楊子榮繼續做戲:“我代表人民、”又趕上一受潮的砸炮,“我代表黨,”又是一受潮的砸炮,楊子榮真急了:“沒子彈了。代表人民代表黨,我掐死你。”這灤平掐死了。我站起來叫好,我說楊子榮叔叔手勁兒真大。因為我腦袋讓桌子擠了之後就有點缺心眼了。
那時候我們家養了一隻雞,讓汽車給軋死了。司機想賠錢呢,就問我:“小孩,這雞是你們家的嗎?”我說:“看雞毛像,就是我們家的雞沒這么扁。”
我小姨有時候也輔導我做功課,給我講孫悟空三打白骨精,披頭散髮、青面獠牙,我不聽,眼睛看著窗戶外頭,我小姨真急了:“方清平,你倒看著我啊,不看著我你知道白骨精長什麼模樣嗎?”
上課也不聽講,老師在上頭講,我在底下嘀咕。我們老師懲罰我:“方清平,把剛才說過的話大聲重複二十遍!”不敢不說啊。往那兒一站:“老師的牙縫裡有韭菜、老師的牙縫裡有韭菜、老師的牙縫裡有韭菜……”“行行行,以後記住咯:上課要說話,必須舉手。”老師又講了二十分鐘的課,該回答同學問題了,大夥都舉手,我也舉手。老師啊還記著剛才那仇呢,最後一個才叫我:“方清平,你要問什麼啊?”“來不及了,我就地解決了。”
我學得最差的就是語文,連造句也不會,老師讓用“陸陸續續”這詞造句。我造的句子是:“晚上六點,我爸爸陸陸續續回家了。”老師在後頭寫評語:“你們家亂不亂吶?爸爸們還不一塊兒回去?還陸陸續續回去?你媽得熱幾回飯吶?”我那時候造句老離不開我爸爸,家裡就他一個人掙錢啊。老師讓用“感謝”這詞造句,我造的句子是:“我感謝我爸爸給我寫作業。”把我爸爸出賣了。老師讓用“原來”造句,我造的句子是:“原來他是我爸爸。”
說著剛弄明白,寫作文更差了。國小二年級,老師讓寫《我的某某某》,我呢?拍馬屁,寫《我的老師》。頭一句:“我的老師是一張瓜子臉。”這“瓜”我少寫一“鉤”、少寫一“點”。我們老師一看:“我的老師是一張爪子臉。”“爪子臉”,什麼德行啊?接著往下看吧:“午夜十二點,我來到老師家門口,”這孩子不知道深更半夜上老師家幹嘛去、不知道抽什麼風。“看著老師家的視窗還閃爍著燭光,”我們老師是節電標兵。“老師連夜給我們批改作業,”國小這點作業其實半個小時就改完了,我們老師手慢,得改到夜裡。“望著老師鬢間的白髮,我的眼睛濕潤了。”那年我們老師才21,少白頭。“老師忍著病痛為我們改完最後一本作業,欣慰地合上了眼睛,永遠地離開了我們。‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。’我們一定繼承老師的遺志,長大了都做人民教師。”長大了都當老師,也不知道上哪兒找這么多學生去,我們小時候只能寫這種作文。國小三年級,又讓寫《我的某某某》,不敢寫老師了,怕惹禍啊,寫《我的姥姥》:“我的姥姥已經去世了,我衷心地祝福她老人家福如東海、壽比南山。”都死了還壽比南山呢,零分!國小四年級,還讓寫《我的某某某》,我琢磨這會一定寫一好的,再也不能得零分了,我的作文題目是《我的戰友邱少雲》。老師說你也得認識人家啊,連我都沒見過邱少雲同志,零分!因為我們小時候啊,知識面窄,老師只能給我們出這作文題《我的某某某》,要不就寫《一件好事》。一寫這個題就麻煩了,全班百分之八十的同學都得看見老太太過馬路。現在這老太太都會自己過馬路。有那勇敢的,車開得越快她越往前沖,是吧?車從這邊來,人家那老太太往那邊看,“反正你也不敢撞我。”我們小時候那老太太老實,拄著棍兒從那兒等著,等著我們給扶過去,扶過去還不回家,還查戶口:“你叫什麼名字呀?”我們反正也不能告訴她,說:“我叫紅領巾。”這是寫一件好事,還讓我們天天寫日記。那么小的小孩,每天有什麼事可記的呀?胡說八道啊:“今天風和日麗,老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰,同學們展開了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂,山頂是一片果園,有西瓜樹、冬瓜樹、聖誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹,靈巧得像一隻大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我,我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院裡點燃篝火,聽老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績,就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。”經常組織春遊,每回孩子寫《春遊見聞》,全班同學都一套詞兒:“我們懷著興高采烈的心情,來到了公園,首先映入眼帘的是假山,山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪,同學們有的捉迷藏、有的吃點心,大夥度過了愉快的一天,依依不捨地離開了。同學們說:‘明年春天還來公園。’”都這套詞。
有一年春遊,學校組織掃墓,讓我們寫作文,我們還用這套詞套:“我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼帘的是墳頭,花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪,同學們有的捉迷藏、”膽兒夠大的,跑墳地捉迷藏去,也不怕撞見小鬼。“有的吃點心,”把貢品給吃了。“大家度過了愉快的一天,依依不捨地離開了,同學們都說:‘明年春天還來這裡。’”這不吃飽了撐得嗎。