作者簡介
九把刀故事劇情
我們國三的導師是個捲髮人，顧名思義就是個捲髮的人，他胖胖呆呆的，還有一撇鬍子長在鼻子下面，長得很像吳孟達，所以不管他姓王，我們都叫他吳老師，他雖然無奈但也沒辦法，就這樣一直被我們叫吳老師到畢業，後來辦公室的其它老師也被我們搞胡塗了，竟然也開始喊他吳老師，所以當他把自己的小孩取作王清文的時候，所有人都嚇了一跳。
吳老師教的是數學，不過他自己在開學第一堂課的自我介紹就說了：「其實我大學念的是國文，雖然念不好但也好歹念到畢業，不過剛剛校長跟我說，現在學校缺數學老師所以叫我暫時帶一下國中數學，我想說算了，我能有什麼辦法？所以我就教你們數學吧。」
他說到這裡的時候，全班都張大了嘴巴。
這傢伙在胡說八道個什麼啊？
「不過我剛剛翻了一下國三數學的課本，發現我都不會，這下可麻煩了，我應該從國一數學開始教起的，可是我能有什麼辦法？所以大家打開課本，班長是誰？」吳老師一般說著令人目瞪口呆的鬼話，全班同學的下巴都快掉下去了。
哈棒是班長，但他當然不必舉手甚至不需要醒來，所有人都用眼神看著躺在牛皮董事長椅上的哈棒，吳老師立刻知道班長是誰。
「那個誰叫一下班長起來，班長念一段課本吧。」吳老師搔搔頭。
「老師！」楊巔峰舉手。
「幹嘛？」吳老師。
「叫值日生念吧。」楊巔峰為了顧全大局，做了睿智的建議。
「好吧，我能有什麼辦法？」吳老師聳聳肩。
國三的第一堂數學課，就在值日生念數學課本的詭異情境下結束了。
你能想像這種荒謬的情節嗎？我必須承認我的數學不太行，所以遇到這種「念數學課本上課」的情形我不僅是震驚，還差點無法自制地在課堂上拉尿......我什麼都聽不懂，連三角函式的公式都是念一遍就結束，我不禁開始為國家的數理教育擔心起來，亡國指日可待。
我擦擦眼淚往旁邊一看，幾乎所有人都在做自己的事，老大的位子空空的，大概是去巡邏校園了，肥婆織著毛衣，楊巔峰正在跟謝佳芸下跳棋，林才佑正在底下看黃色畫報，林千富正在偷偷踢毽子，塔塔乾脆一個人在角落跳起跳繩（不過她情況特殊啦，她下禮拜就要比賽了）。
只有王國津津有味地跟著值日生念的課文搖頭晃腦，默默地念誦著。他真是這種教學法的唯一受惠者。
就這樣過了一個星期，我們班上的數學進度明顯超越其它班級，距離期中考還有一個半月，我們卻已將考試範圍「全、都、念、完、了」，吳老師對這點感到很欣慰，依然在課堂上看他的國一數學課本。
不過有個人無法忍受這樣的情況。
就在第二個禮拜的課學誦經課上，兩個值日生依舊輪流念著數學課本上的練習題時......
「老師！」林俊宏舉手。
「幹嘛？」吳老師抬起頭來，看著用功向上的好學生林俊宏。
「老師，我覺得這種教法吸收不到什麼東西。」林俊宏勇敢地站了起來，說：「我覺得應該從基本的地方開始講解，不然只是念過去一遍根本不知道這些公式是怎么來的。」
吳老師點點頭，表示同意。
「好吧各位同學，我能有什麼辦法？大家翻到第一頁，我們從最基本的開始講解。」吳老師搔搔頭。
接下來，吳老師花了一個小時講解作者生平，也就是國立編輯館的歷史，我發覺自己的拳頭漸漸握緊，一股怒氣快要爆炸。
然後，吳老師清清喉嚨，又講到三角函式的由來以及三角函式的重要性。
「這個三角函式基本上是由兩個字詞所組成的，三角既然是形容詞，所以函式不得不是名詞，如果要學習三角函式，就必須了解它的重要性是不是？說到三角函式就不得不提提三角形了，大家只要想想，這個世界上如果沒有三角形，那會有什麼樣的影響？不方便吧！還有沒有同學要說說三角形的重要？」吳老師很快就不知道該說什麼，只好胡言亂語。
