學校簡介
蘋果園第二國小是一所具有深厚文化底蘊的老校，成立於一九五九年九月，它位居蘋果園
北京市石景山區蘋果園第二國小 一區首鋼居民區內。當時學校的規模雖不算大，僅十二個教學班，學生五百人左右，教職員工二十來人，但它卻是石景山區唯一的一所樓房學校。
現在的蘋果園第二國小，校園占地面積5500餘平方米，有兩幢教學樓，23個教學班，設有形體、美術、書法、科技、計算機8個專業教室。全校有700名學生，70名教職工，專任教師60人，區級骨幹教師3人，校級骨幹教師16人。 五十多年來，先後有仇伯英、王敞惠、申永安、張之啟、戰興玉、袁慧清、商國蘭、劉淑華、張竟芳、魏春英同志在不同時期分別任學校的書記、校長，現任校長馬強，書記魏春英。
他們團結廣大教職工努力奮鬥，使學校的辦學水平不斷提高，受到家長的讚譽，社會聲譽良好。 在歷任校長的領導下，一貫注重對學生習慣和興趣的培養，注重能力和智力的開發。
教師愛崗敬業、勤於鑽研、勇于思考，紮實工作。 學校堅持“六年奠基一生”的辦學理念，以“培養和造就品德高尚、學有專長、身心健康，具有創新精神、創造能力和實踐水平的合格人才”為育人目標。全面貫徹黨的教育方針，堅持以優質高效為目的，以實踐創新為動力，以德育工作為基礎，以科研為先導，以教學為中心，以課程改革為抓手，以英語實驗為突破口，樹立依法治校，以德治校，科研興校，質量立校，名師強校，求實辦校的意識，打造學校品牌，以管理的不斷創新促進學校發展和師生的發展。 幾年來，學校常規工作上水平，重點工作有突破，整體辦學有特色，被評為全國JIP實驗先進學校，北京市文明禮儀示範學校，北京市健康促進學校，北京市中國小百所課間操優秀校；北京市教育委員會星星火炬獎；
組織機構：
校長：馬強 ；下設四個主任：辦公室、教學、德育、總務。
書記：魏春英；下設有：黨支部、 工會等。
育人環境
蘋果園第二國小實施“校園文化建設工程”，創建優美的校園環境和清新的文化氛圍。環境的薰陶具有很強的教育感染力，校園裡晨讀朗朗，書香飄溢，相得益彰。在這種環境中學生自我教育、自我管理，提升了創新精神和學習能力。
教學科研
充分彰顯學生是課堂的主體，
北京市石景山區蘋果園第二國小 強調學生是課堂的主人，強調教師是課堂的科學引導者和積極參與者，強調師生之間的民主平等關係，滲透人文思想，真正體現學生學習權利的回歸，把精彩留給學生，賦予課堂新的生命。 近年來，學校逐步完善了教研機制，展開課題研究，開發了一些校本課程，實現教研的成果化，逐步形成學校辦學文化，形成學校發展核心價值觀，為促進教師的專業發展，全面提升學校辦學質量，實現優質辦學創造條件。 少先隊工作
學校少先隊工作彰顯時代特色，少先隊員張揚個性特點，享受成功教育，感受收穫的喜悅。全體教師關注隊員的個性培養，增強審美情趣，彰顯藝術特色，全面提升學生的文化素養。
德育建設
學校把養成教育與德育中心工作有機結合，在日常教育教學工作中開展豐富多彩的富有新意的主題教育活動，使德育制度與德育主題在教育活動中得到完美的統一，學生們在主題活動的陪伴下健康、快樂地成長。 社會大課堂
面向全體學生開展綜合實踐課程，引導學生走向社會生活，促進學生與生活的聯繫，為學生的個性發展提供開放的空間。實施“行動研究”，讓學生在“動”中學、“動”中體驗、“動”中求知，促進學習能力的發展和情感的升華，從而形成良好的學習態度和價值觀。
社團英姿
為豐富學生課餘生活，提高研究興趣，陶冶道德情操，培育“合作型”人才，提升交往能力。學校於2008年先後成立了二十餘個紅領巾社團。社團活動由學生自主發起、自我運作、主動探究、合作交流，在社團教育與活動交往中形成優秀品質和良好技能。
學校文化
校訓：尊師愛校 教書育人
校風：團結 勤奮 求實 創新
教風：嚴謹 勤勉 奉獻 篤學
學風：勤學 善思 合作 進取
口號 :以作為求地位；以質量求生存；以聲譽求發展；以特色求品牌。
北京國小名錄（五）
| 北京是一個文化古城，文化底蘊是根深蒂固。北京大學，清華大學，都是已經悠久的歷史了。那么國小呢，國小的名字在北京也是不計其數。我們來看看北京國小的名字。 |
