培養目標
適應新世紀我國社會發展需要，培養基礎紮實、知識結構合理，具有現代教育思想和技能，具有一定理論素養、創新精神和實踐能力，既能勝任中學綜合文科“人文與社會”課程教學需要，又能適應歷史、中文、政治分科教學需要，德、智、體、美全面發展的高級套用人才。
培養要求
適應新世紀我國社會發展需要，培養基礎紮實、知識結構合理，具有現代教育思想和技能，具有一定理論素養、創新精神和實踐能力，既能勝任中學綜合文科“人文與社會”課程教學需要，又能適應歷史、中文、政治分科教學需要，德、智、體、美全面發展的高級套用人才。
專業概述
人文教育本科專業是國家教育部2005年批准的，為第八次基礎教育課程改革服務的新興師範類本科專業，整合了歷史學、社會學、政治學、經濟學、法學、地理學、人文地理及其他人文社會科學等多學科領域的知識，形成了核心學科復蓋哲學、文學、歷史、藝術的綜合性人文教育課程體系。重視人文教育也是當今世界高等教育改革的趨勢，如美國MIT、日本東京工業大學等都紛紛增設人文社科專業與課程，實行文理滲透，提高學生人文素質。
培養規格
人文教育專業本專業的畢業生應當具有寬厚紮實的歷史、中文、政治專業基礎和較高的綜合素質，能夠勝任中學語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學工作，具備較強的 社會適應能力和繼續提高和深造的基本條件。具體規格為：
1、具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅持 黨的基本路線，擁護 中國共產黨領導，忠誠黨和人民教育事業；具有科學的世界觀、人生觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂於奉獻的精神，道德高尚，為人師表。
2、掌握本專業所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎理論、基礎知識和基本技能，對本專業的學科發展有所了解，初步具有從事中學綜合文科課程教學能力和歷史、語文、政治分科教學能力，具有一定的社會調查能力和分析解決社會歷史問題的能力。
3、掌握古代漢語、一門外語和計算機套用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學作品和相關資料；能夠熟練運用現代計算機技術檢索、分析電子資源，製作網頁、課件等；能掌握歷史學、語言學、文學、政治學、社會學研究的基本方法，具備初步進行科學研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。
4、具有本專業以外的較廣博的人文藝術、自然科學方面的基本知識和修養，具有自學能力、創新能力和終身學習習慣，從而具備職業遷移的智慧型基礎、持續發展的潛在能力及較強的社會適應能力。
5、具有健康的體魄、健全的心理素質以及文明的生活習慣。
授課方式
人文專業強調學生廣泛閱讀文化經典，以批判的精神和態度對待其獨特的研究對象，樹立獨特的思維模式和建立研究方法、模型。課程安排由課堂理論教學、實習、實踐教學組成。實踐調查一般安排在大學一、二、三年級的假期進行，而專業實踐實習安排在大學四年級。
主要課程
自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教學、中國歷史、中國文學史（含中國現當代文學史）、馬克思主義哲學原理、世界歷史、古代漢語、政治經濟學、文學基本原理、史學理論與方法、法學理論與實踐、中國古代文獻教程、中學人文學科教學論、人文科學概論、中外歷史比較研究、中國思想文化史、社會學、現代漢語、地理學概論、心理學、教育學、專業論文寫作等。
相近專業
教育學（040101）、學前教育（040102）、特殊教育（040103）、教育技術學（040104）、國小教育（040105W）、科學教育（040108W）、言語聽覺科學（040109S）、華文教育（040110S）
開設院校
開設人文教育專業的高等院校有：湖南人文科技學院、浙江寧波大學、浙江杭州師範大學、浙江師範大學、福建漳州師範學院、吉林長春師範學院、陝西渭南師範學院、安徽安慶師範學院、江西贛南師範學院、四川綿陽師範學院、四川宜賓學院、湖南懷化學院、河南許昌學院、青海師範大學、甘肅天水師範學院、吉林白城師範學院、甘肅河西學院、黑龍江黑河學院、黑龍江大慶師範學院、吉林師範大學博達學院、雲南師範大學、香港城市大學、寧夏師範學院、廣西百色學院、太原師範學院、贛南師範學院等。
院校排名
| 排 序 | 學校名稱 | 水 平 | 開此專業學校數 |
| 1 | 雲南師範大學 | 5★ | 20 |
| 2 | 魯東大學 | 4★ | 20 |
| 3 | 長春師範學院 | 4★ | 20 |
| 4 | 杭州師範大學 | 4★ | 20 |
| 5 | 浙江師範大學 | 3★ | 20 |
| 6 | 隴東學院 | 3★ | 20 |
| 7 | 懷化學院 | 3★ | 20 |
| 8 | 百色學院 | 3★ | 20 |
| 9 | 石家莊學院 | 3★ | 20 |
| 10 | 楚雄師範學院 | 3★ | 20 |
