基本資料
機構名稱：上海奇翔兒童發展中心
上海奇翔兒童發展中心城市：上海
大分類：助殘
公益分類：兒童與青少年 殘障人士
註冊性質：民政登記
成立時間：2005年4月2日
機構規模：專職25人.
機構地址: 閘北中心中華新路496號2號樓301室
長風中心金沙江路長風二村8號
機構網址：www.starcamp.cn
機構簡介
上海奇翔兒童發展中心成立於2005年春天，是一家民辦非企業單位，其服務宗旨是提高孤獨症（自閉症）和學習障礙等發育障礙的孩子在學習能力、課業、社交、生活自理的能力，與主流社會融合；倡導社會對這些孩子的認識並給予理解支持；推動社會環境對孩子的接納，爭取相應福利。“星寶上學”（StarCamp）是上海奇翔兒童發展中心幫助更多2-12歲自閉兒提升學習能力，結合向社會倡導接納與包融，融入普校的扶助計畫。
創辦人簡介
中心介紹創辦人簡介
陳婕：星寶媽媽，上海市三八紅旗手[1]，舍恩菲爾德基金會易社學者，獲2013年英國大使館文化教育處“新湖社會企業創新獎”、“騰訊BC微愛獎”[3]，2013年，北京大學出版社《蝸牛牽我去散步－自閉症專家媽媽的育兒經》作者[2]
蝸牛牽我去散步創辦歷史
2005年4年上海奇翔兒童發展中心成立
上海市殘聯“陽光寶寶卡”定點康復機構
上海市普陀區婦聯周末親子學校。
2005-2006年被評為普陀區民辦非企業單位自律與誠信建設活動先進單位。
2009、2011年中心通過招投標形式兩次成為普陀區民政局社區“陽光寶貝”項目中標機構
2012年承接虹口區“彩虹筆-特殊行為兒童宣傳指導”社會公益服務項目。
2013年承接虹口區“燈塔-自閉症兒童家庭幫扶計畫”社會公益服務項目。
2013年首批全國孤獨症服務機構自強自律創建活動“社會倡導達標單位”。
2013年9月閘北旗艦中心對外招生
2014年4月"星寶上學"品牌天津南開中心招生
中心規模
現有閘北、長風兩家中心，共700多平方米。特殊教育老師25名，學生180多名。
服務內容
為2－12歲自閉症、學習障礙等發育障礙兒童提供學習能力和學科常識的康復訓練，向家長提供親職教育培訓。
教學理念
提倡不給孩子貼標籤，拒絕藥物濫用。孩子在機構進行提高基本能力訓練和接軌課程的同時，結合“星媽教室”提高家庭康復技能及家長與普通學校溝通技能，把孩子成功送為普通幼稚園或普通學校，為未來和社會融合打下基礎。在積累成功案例的基礎上，結合各類公益活動向社會倡導，讓更多的學校接納特殊孩子。
星寶上學課程設定、評估
通過能力和常識（知識）兩方面的評估，全面了解孩子能力現狀，為孩子設計合適現階段的針對性課程，並在每一階段的訓練過程中進行不斷調整。能力課程
在經過了專業老師的詳細評估之後,我們將根據孩子的實際能力情況推薦合適其目前階段的課程,包括:
1.手眼精細：通過一系列動手能力的培訓和練習，建立孩子基本的精細動作和手眼協調能力。
2.視覺空間：通過繪寫能力的訓練，建立孩子視知覺功能對於點、線、面的處理能力。
3.聽覺發音：通過聽知覺功能的刺激，建立孩子仿說的能力。
4.語言句長：通過語言功能的訓練，拓展孩子說話的長度和語言的表達。
5.運動協調：在運動之中掌握空間和時間的感知，並為建立成熟的社交和行為打下良好的基礎。
6.認知常識：在孩子能力提升之後，根據孩子的實際情況配合合適的知識內容。
7.數理邏輯：在孩子的視知覺功能提升之後，根據孩子的實際情況設計合適的推理、邏輯與數理的內容。
8.拼音文字：學齡前後最基本的拼音學習和簡單的文字學習。
9.基礎語文：基本的字、詞、句、段的學習。
10.基礎數學：數量概念的確立和簡單計算題和套用題的學習。
11.接軌課堂：通過小班課堂，建立進入幼稚園/國小基本的行為能力和學習習慣。
12.社交遊戲：通過遊戲活動建立和其他孩子遊戲和社交的基礎。
接軌課程
通過學齡前常識認知學習和學齡後語文數學學習幫助孩子更快更好的和幼稚園、國小的課程適應和接軌。
星藝舞台
一個才藝展示的舞台，通過繪畫、手工、音樂、朗誦等課程，讓孩子在快樂之中學習，增強自信。
星媽教室
定期家長培訓，讓家長掌握親職教育的要點以及融入普通學校的溝通策略，更好的幫助孩子進入普通學校學習生活。
公益活動社會倡導
在世界自閉症日、六一兒童節等通過文藝匯演、廣場活動、畫展、論壇等形式幫助社會公眾了解自閉症，提倡接納特殊兒童。
志願者活動
專業老師對各企事業單位、個人志願者進行專業培訓，通過倡導活動、網路宣傳、慰問關心、遊戲活動等形式表達對特殊兒童的關愛。
NGO組織之助殘機構
| NGO，是非政府組織（Non-Governmental Organization）的英文縮寫。它是指是一個不屬於政府、不由國家建立的 組織。雖然從定義上包含以營利為目的的企業，但該名詞一般僅限於非商業化、合法的、與社會文化和環境相關的倡導群體。 |
