基本資料
《三大傻鬧寶萊塢》的精彩劇照三傻大鬧寶萊塢
片名：ThreeIdiots
又名：三個白痴、三個白痴、三傻大鬧寶萊塢、尋找蘭徹
國家/地區：印度
導演：拉庫馬•希拉尼
演員：阿米爾•汗、卡琳娜•卡普、馬德哈萬、波曼•伊拉妮
類型：劇情、喜劇、愛情
首映：2009年12月25日印度
分級：HongKong:IIA
對白語言：北印度語/烏爾都語英語
級別：NewZealand:M/Ireland:12A/Singapore:PG/Canada:G(Quebec)/Australia:M/Canada:PG(Alberta/BritishColumbia/Ontario)/UK:12A/HongKong:IIA
點評：開始笑，後來哭，後來又笑又哭，最後還是笑了，好片，完美！--周周調動你所有的心情，真正的喜劇--糖果
劇情介紹
故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這裡的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最後他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。
“三人幫”中蘭徹和拉朱都夢想成為工程師，法涵卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”（消音器）。
“以無聊抵抗無聊”是烈日當空下的香港學生採取的生存態度，遠在印度的年輕學生竟是同道中人，不過不要以為三個小伙子真是傻仔任人擺布，實質上以嬉鬧行為抵抗印度填鴨式的教育謬況，當中還奉送熱鬧的寶萊塢歌舞。少見的印度式校園青春片，搗蛋中又不忘數落印度嚴重的階級及自殺問題，《美國處男》式的無聊，《羅密歐與茱麗葉》式的愛情、《紅磨坊》式的歌舞，一頓包羅美國味的印度大雜燴，無怪乎深得觀眾歡心，打破印度票房紀錄，創下No.1的驕人成績。
導演資料
拉庫馬·希拉尼拉庫馬·希拉尼RajkumarHirani
性別:男
星座:天蠍座
出生日期:1962-11-20
出生地:印度,那格浦爾
職業:編劇/剪輯/導演/製片
更多外文名:RajuHirani
拉庫馬·希拉尼1962年生於印度那格浦爾,是一位獲得過國際印度電影協會獎項和印度電影觀眾獎的導演,編劇,製片,電影剪輯師.著名作品有:MunnabhaiM.B.B.S.(2003),LageRahoMunnabhai(2006),3Idiots(2009).其中所執導電影3idiots獲得孟買電影博覽獎最佳影片,最佳導演,最佳配角(波曼·伊拉尼),最佳劇本等六項大獎,並獲國際印度電影協會最佳影片,最佳導演,最佳劇情,最佳攝影等十六項大獎.
幕後花絮
演員阿米爾向來以為他簽下的每個角色嚴謹準備著名，這次出演他甚至連自己的生日蛋糕都沒法吃，他解釋原因說：“我就靠喝牛奶和吃幾根香蕉活命了，因為我要為我的角色減肥阿米爾的角色蘭徹在電影裡問人們學工程學然後學管理學最後當銀行家，那么學工程學的意義又是什麼。這是在影射原作《五點人》作者奇坦巴哈特。他在IIT學習工程學，IIM學習管理學，最後當了銀行家
AnandGautam，IIMB的西洋棋隊隊長，印度邦級冠軍，正在品嘗失利的苦澀，但是他還是慷慨的讚揚了一輪中兩次戰勝他的對手----阿米爾汗“之前我一直覺得他是個好演員，今天我徹底成了他的冬粉因為他西洋棋居然可以下贏我”
他聽說阿米爾在拍攝間歇想要玩西洋棋就自願和他下棋。“目前我和阿米爾一共下了四盤棋，最後一場是從兩點下到了五點，是平局”還用敬畏的語氣透漏說“他還可以在一分鐘之內解開魔方”
阿米爾一直住在位於BannerghataRd的學校ManagementDevelopmentCentre以使他免於從市中心的來回奔波。他還和學生們玩了排球，網球，羽毛球電影裡用的SUV是沃爾沃2010modelVolvoXC-90R-Design電影大學的場景在班加羅爾的IIMB拍的，但是電影虛構的皇家理工學院位於德里
製片人VidhuVinodChopra說三傻會在影院上映之後12周內在有/兔/伯合/法發行。這是印度影史第一次。
經典台詞
“他的人和名字一樣不同尋常。”
“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑。”
“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會套用。”
“杜鵑從來不自己築巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”
你的朋友不及格，你感覺很糟；你的朋友考第一，你感覺更糟。
“這支筆是卓越的標誌，等你遇見和你一樣卓越的學生，請再傳給他，32年，我一直在等那個學生出現……”“一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升並教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式使用。”
“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什麼用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這裡是大學，不是高壓鍋……”
“即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但你們會說這是‘良好的訓練’，而不是‘良好的教育’。”
“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’”
