《哲學邏輯》:《哲學邏輯》可以作為哲學邏輯一般課程的基礎文獻，也可以作為 -百科知識中文網

內容簡介

《哲學邏輯》是《布萊克韋爾哲學指導叢書》的哲學邏輯分冊。《哲學邏輯》權威地介紹了哲學邏輯的20個核心領域，包括經典邏輯、模態邏輯、相干邏輯等其他一些邏輯，並且嚴密地考察了關鍵的邏輯概念。在《哲學邏輯》的各章節中，國際傑出的邏輯學家、哲學家、計算機科學家、語言學家提供了廣泛的研究成果，這些成果涉及各相關專題領域中的概念、研究動因、方法、形式系統、主要結果及其套用。

全國碩士學位研究生英語入學考試試題幾度變化，去掉了聽力部分，2006年又增補了3種新題型（實際為4種形式），對考生閱讀理解能力的考查逐年加強。研究生英語入學考試是考查考生英語能力的考試。英語能力主要體現在閱讀理解和寫作兩部分。在考研試卷中，除了專門用於考查閱讀理解能力的4～5篇文章外，完形填空以及新增的語句或語段填空（簡稱句段填空）、段落重排序、段落配標題、標題配段落等，都是對考生閱讀理解能力的考查；英譯漢也實則如此。滿分為100分的試卷，僅閱讀理解部分就占了70分（閱讀40分，完形填空10分，新題型句段填空等10分，英譯漢10分）。這就不難看出，當前考研的重中之重是閱讀理解。考生抓住並解決了這一難點，就抓住了主要矛盾，從而就可以突破考研大關。完形填空主要用來測試考生在整個語篇水平基礎上的閱讀理解能力。這種考試形式最早起源於20世紀50年代美國華盛頓大學的一位法語教師。當時這位教師在一篇文章中每隔七個詞去掉一個詞，對他的107位學生進行了閱讀理解能力的考查。此後有人把一篇文章中每句話的奇數或偶數詞去掉，再後來又有人把一句話的頭、尾和中間的詞去掉．來測試學生的閱讀理解能力。這樣一直延續到現在，逐步形成了去掉關鍵字並配四個選擇項的完形填空考試形式。這就如同讀一篇中文報紙上的文章，而這篇文章中又有些詞給刪去了，但是我們仍能讀懂文章的道理是一樣的。因此我們可以說完形填空是一種比閱讀一篇文章還要難的考查閱讀理解能力的形式。新題型1句段填空在原有完形填空的基礎上，不是僅僅從文中去掉幾個詞，而是通過去掉幾句或幾段話來考查考生對整個語篇閱讀理解的能力，從而進一步考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵及文章結構的理解能力。新題型2　段落重排序是給出一篇各自然段排列順序完全打亂的短文，要求考生閱讀後把各自然段重新排序組成一篇邏輯連貫的文章。此題考查考生通過上下文對文章閱讀理解的能力，要求考生既理解全文，又能找出各段之間的邏輯關係。新題型3　段落配標題或標題配段落要求考生通讀有關短文、標題及後面列出的各自然段落，然後將段落與給出的各標題相匹配；或先給出各自然段的標題，短文列於後，要求考生在讀懂標題及後面的短文後為每一自然段選出一個最合適的標題作為答案。新題型也是一種比單純閱讀一篇文章還要難的考查閱讀理解能力的形式。新題型的出現無疑會增加考研閱讀理解試題的難度。　英譯漢不只是考查考生的翻譯技巧，而主要是考查考生在閱讀理解整篇文章的基礎上對幾個重點句的中文表達能力。考生不理解全文，不理解重點句，就不可能有踏實原文的準確的中文表達。可以說，閱讀理解是基礎，翻譯是表達。

精彩摘要

　第1章　經典邏輯I：一級邏輯1.1　一階語言本章標題中“邏輯”一詞，有不同的含義。“邏輯”的第一種含義，是指一組關係密切的人工語言。有些語言，我們稱之為一階語言，它們在一起構造了一階邏輯。類似的，一些稱之為模態語言的關係密切的語言構造了模態邏輯。同樣，另有一些語言構造了二階邏輯、道義邏輯等等。“邏輯”的第二種也是較為古老的含義，是指對可靠論證的規則的研究。一階語言可以作為一種框架用以研究論證的規則，運用這種方式的邏輯稱為一階邏輯。許多大學邏輯課程的內容是上述第二種含義上的一階邏輯。本章所討論的一階邏輯，是基於第一種含義，即指的是一種特定的人工語言。在霍季斯l983中，我比本章更為詳細地討論了一階語言。那部分內容的目的是給一階邏輯作個導引，因此，我是從英語論證開始，逐步地引進一階邏輯的各種性質。對於初學者來說，這樣做可能是最合適的，但我懷疑對於那些對一階邏輯的哲學感興趣的人來說，這是否是最好的方法；我擔心上述這樣的逐步引進的方法，會使人不易把握難點及其區別。因此，在本章中，我採取了不同的方法，直接討論一階句子。以後的章節會較多地談到和日常英語的聯繫。一階語言是在19世紀主要由布爾（G．Boole）、弗雷格（G．Frege）和皮爾斯（C．S．Peirce）創立的，但這種語言成為大眾知識則是相當近的事，其標誌是教科書（希爾伯特[D．Hilbert]和阿克曼[w．Ackermann]1950），這本書於1928年首次出版，它的內容基於希爾伯特自1917年至1922年的講演。（因此，一階邏輯只流行了約70年，而亞里士多德[Aris—totle]的三段論已有2000多年的歷史。