![0-3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊[福建人民出版社出版]](/img/0/bfc/nBnauM3XzgTMygTM0MTOyUTN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLzkzLyMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "0-3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊[福建人民出版社出版]")
內容簡介
具有較強的科學性、實用性和可操作性，為家長科學地進行0～3嬰幼兒早期教育提供重要的參考文本，尤其是從嬰幼兒的動作、語言、認知、情感與社會性四個領域提供的親子遊戲，為家長提供了可資借鑑的生動、具體的活動案例。
作品目錄
第一篇 O～3歲嬰幼兒的發展特點
第一章 O～3歲嬰幼兒的生理特點和規律
第一節 0～3歲嬰幼兒的生長發育特點
第二節 0～3歲嬰幼兒的生長發育規律
第三節 O～3歲嬰幼兒的各期生理特點
第二章 0～3歲嬰幼兒的心理發展規律和特點
第一節 O～3歲嬰幼兒的心理發展規律
第二節 0～3歲嬰幼兒的心理發展特點
第二篇 O～3歲嬰幼兒的衛生保健
第一章 O～3歲嬰幼兒的營養與餵養
第一節 O～1歲嬰兒的營養與餵養
第二節 1～2歲幼兒的營養與餵養
第三節 2～3歲幼兒的營養與餵養
第二章 0～3歲嬰幼兒的護理
第一節 0～1歲嬰兒的護理
第二節 1～2歲幼兒的護理
第三節 2～3歲幼兒的護理
第三章 0～3歲嬰幼兒的常見疾病、意外傷害與防治
第一節 O～1歲嬰兒的常見疾病、意外傷害與防治
第二節 1～2歲幼兒的常見疾病、意外傷害與防治
第三節 2～3歲幼兒的常見疾病、意外傷害與防治
第三篇 O～3歲嬰幼兒的教育要點與親子遊戲
第一章 O～1歲嬰兒的教育要點與親子遊戲
第一節 O～1歲嬰兒的動作教育要點與親子遊戲
第二節 0～1歲嬰兒的語言教育要點與親子遊戲
第三節 0～1歲嬰兒的認知教育要點與親子遊戲
第四節 O～1歲嬰兒的情感與社會性教育要點與親子遊戲
第二章 1～2歲幼兒的教育要點與親子遊戲
第一節 1～2歲幼兒的動作教育要點與親子遊戲
第二節 1～2歲幼兒的語言教育要點與親子遊戲
第三節 1～2歲幼兒的認知教育要點與親子遊戲
第四節 1～2歲幼兒的情感與社會性教育要點與親子遊戲
第三章 2～3歲幼兒的教育要點與親子遊戲
第一節 2～3歲幼兒的動作教育要點與親子遊戲
第二節 2～3歲幼兒的語言教育要點與親子遊戲
第三節 2～3歲幼兒的認知教育要點與親子遊戲
第四節 2～3歲幼兒的情感與社會性教育要點與親子遊戲
附錄
表1 3歲以下男童身長標準值
表2 3歲以下女童身長標準值
表3 3歲以下男童體重標準值
表4 3歲以下女童體重標準值
表5 3歲以下男童頭圍標準值
表6 3歲以下女童頭圍標準值
前言
自上世紀80年代以來，腦科學、生理學、兒科學、發展心理學、學習科學等眾多學科的研究成果，不斷揭示了早期經驗，尤其是最初的三年在兒童一生髮展中的重要作用。這些研究成果大大增加了社會、特別是家長們對兒童早期養育和教育問題的興趣和熱情，使得更多的兒童從出生的那一時刻起就能生活在一個充滿關愛、為其健康成長提供了所需要的各種物質和精神條件的良好環境中。
早期教育關注熱潮同時也引發了家長普遍的育兒焦慮。面對媒體和商家不時推出的“神童”個案、“神童”方案和以促進早期發展為名的各種產品和服務項目，許多家長眼花繚亂，不知所措，甚至對自己能不能做一個合格的父母也產生了懷疑。
作為一個從事兒童早期發展和學前教育研究三十多年的人，我的看法是：
1.每一位父母都有養育和教育孩子的“本能性”能力，對自己要有信心。只要你愛孩子、有責任感，憑著你的本能去照顧孩子，其實教育就在其中了。例如，當你一邊給孩子換尿布一邊把他當成一個交談對象和他說話時。你就在幫他建立起對父母的依戀，建立起一種對他今後的發展來說是至關重要的情感和人際關係，同時，也就在發展他的語言；當你和孩子一起玩捉迷藏的遊戲時，他藏你捉，然後你藏他捉，這樣的親子遊戲不僅讓你們雙方享受著天倫之樂。也讓你的孩子學習一種更為複雜的思維方式——“雙向”思維：站在捉者的角度，推測藏的人可能認為藏在哪裡不易被發現；站在藏者的角度，估計捉的人可能不會到哪裡去捉。
2.僅僅靠本能性能力養育和教育孩子是不夠的，要學習科學育兒知識。首先要學習科學餵養、衛生保健和疾病預防的基本知識，起碼不要犯“賣了雞蛋換麥乳精、速食麵給孩子增加營養”“用各種飲料代替白開水”等等“貴的就是好的”式的營養方面的錯誤。在如何教育早期兒童方面。“貴的就是好的”式的錯誤是很常見的，家長對那些高收費的“神童方案”“早教方案”要提高警惕，不管這些方案有多么耀眼的招牌，宣揚能夠取得什麼可以立竿見影的、超出年齡階段規律的效果。家長應切記的是一個早期教育方面的科學知識：兒童的成長是一個過程，這個過程中包含著自然的、非人的主觀意志可以任意控制和改變的規律。
