編輯推薦
1.把握早教敏感期，寓教於樂，在玩耍中提升寶寶的智商和情商！
2.本書得到國內知名育兒學家的指導，並由早教經驗豐富的媽媽代為執筆，將自身在早教遊戲中的親身經驗呈現給讀者，值得一讀。
3.一本優秀的親子遊戲書，近200個經典益智遊戲，全面開發寶寶的各項智慧型，讓寶寶越玩越聰明。
內容簡介
早教影響孩子的一生，尤其是0～3歲，這個階段奠定了孩子思考、想像、創造、語言、態度、技巧等方面的基礎，對大腦發育至關重要。專家指出，要想讓孩子腦、身、心各方面潛能在0～3歲期間開發，直接、有效的方法就是遊戲。
本書將0～3歲細分為八個階段，根據每一個階段的發育特點，從感知覺、運動、語言、觀察、記憶、思維、音樂、社交行為等方面有針對性地設計了上百個簡單易操作的親子早教遊戲。每個遊戲都配有詳細的遊戲步驟和早教指南，是一本全面培養寶寶潛能的啟蒙讀物。
作者簡介
李靜：親職教育研究員，兒童小說作者。曾創作出版多部親職教育類書籍以及兒童小說，也曾在一些兒童雜誌上發表童話小說。
目 錄
Part1把握3歲前啟蒙期，在玩耍中培養聰明寶寶 7
0～3歲寶寶大腦智力發育的關鍵期 7
0～3歲各階段，寶寶智力開發的重點 8
為什麼說遊戲是寶寶啟蒙的最佳方式 9
分階段為0～3歲寶寶選擇玩具 11
如何陪伴0～3歲寶寶玩過黃金髮展期 13
Part2 0～3個月：在窄窄的世界裡，陪寶寶感知事物 14
表情變變變：逗笑一刻 14
看這裡，看那裡：寶寶的追視遊戲 15
黑了、亮了：光亮反應能力訓練 16
小手哪裡去了：提高寶寶的自我認知 17
撥浪鼓，咚咚響：寶寶聽見了嗎 17
踢球球：寶寶的蹬腿遊戲 18
轉圈圈真好玩：媽媽寶寶轉起來 19
歡樂吊床：爸爸媽媽一起來盪鞦韆 20
搖滾遊戲：小皮球上找平衡 20
黑白卡：寶寶的認知遊戲 21
八音盒，真奇妙：聽一聽，誰在唱歌 22
有趣的門鈴：找呀，找聲音 23
咯、咯、咯：看誰笑得更響亮 23
滴答，滴答：鬧鐘響起來 24
躲貓貓：小汽車怎么不見了 25
空中飛：寶寶的膽兒真大 25
寶寶仰臥起坐：小小的健身天使 26
坐小船：左搖搖，右搖搖 27
Part3 4～6個月：好奇心萌芽，玩耍是認知的開始 27
拉大鋸，扯大鋸：寶寶起坐訓練 28
照鏡子：哇，鏡子裡的是誰 28
小鈴鐺，叮鈴鈴：聲音哪兒來 29
小寶寶，藏貓貓：咦！媽媽哪去了 30
哇哇哇，真好玩：我們來發聲 30
不倒翁：搖啊搖，左一下，右一下 31
抓小鴨：捏一捏，滴滴響 32
寶寶碰鼻子：卟、卟、卟 32
看圖識人：照片裡的是誰 33
小玩偶變戲法：咔嚓一聲，跳出來 34
五指遊戲：一邊捏，一邊數 34
鐘擺遊戲：滴答，滴答，晃起來 35
推腳丫：媽媽推，寶寶蹬 36
找豆豆：小豆豆，滾一滾，哪去了 36
蹲跳舞：寶寶伸伸腿，椅子搖起來 37
骨碌骨碌滾一滾：寶寶我們來翻身 38
小飛毯：寶寶飛起來了 39
Part4 7～9個月：渴望交流，遊戲是父母最好的陪伴 39
有趣的小瓶兒：倒來倒去真開心 39
做鬼臉：逗引寶寶來觀察 40
過獨木橋：設障礙讓寶寶爬一爬 41
盯著媽媽看：美妙的親子時光 41
小花貓，鑽洞洞：爬來爬去真好玩 42
我是投籃高手：比一比，誰丟的準 43
小鼓咚咚響：寶寶敲，媽媽聽 43
認物遊戲：小動物來做客 44
玩保齡球：盪起來，踢一踢，瓶兒倒了 45
小袋鼠跳跳：寶寶也來蹦一蹦 45
蹺蹺板：練練寶寶的平衡能力 46
照手電筒：看，光線在移動 47
再現遊戲：神奇的絲巾出現了 47
追逐遊戲：小瓶子，滿地滾，寶寶抓 48
小小搬運工：數一數，有幾個 49
坐高高：跟著爸爸跑起來 49
踩影子：影子走，寶寶追，踩一踩 50
扔紙遊戲：嘩啦啦，下雨了 51
扔沙包遊戲：扔來扔去真有趣 52
小熊手偶：握握手，交個好朋友 52
Part5 10～12個月：進入學步期，在遊戲中探索世界 53
咿咿呀呀就是我：寶寶學語很快樂 53
拔河小勇士：小小手臂真有力 54
滑滑梯：寶寶也有平衡感了 54
站在大腳上行走：踩一踩，笑呵呵 55
推拉小車：我要開始學走路了 56
爬樓梯：上上下下好勇敢 57
穿越“隧道”：寶寶空間感的體驗 57
拼圖遊戲：找一找，哪個位置正確 58
抓握瓶子：感受冷和熱 59
寶寶模仿秀：跟著媽媽學一學 59
撕紙遊戲：讓寶寶既快樂又聰明 60
捉球遊戲：寶寶抓住了嗎 61
木琴演奏：我是音樂小天才 61
踢毽子：美麗小毽子，寶寶踢一踢 62
找玩具：小玩具，多又多，找一找 63
套杯子：一個摞一個，寶寶真能幹 63
紙盒遊戲：小圓片，對對看 64
小寶寶，來搬家：我們一起收拾玩具 65
神奇的盒子：變、變、變 65
Part6 1歲～1歲半：能說會走，該與寶寶遊戲互動啦 66
玩積木，堆寶塔：看誰疊的高 66
塗一塗，畫一畫：寶寶也會塗鴉了 67
穿木珠：寶寶精細動作的表現 67
追泡泡：比一比誰跑得快 68
小手拍拍：鍛鍊寶寶手眼協調能力 69
紙箱城堡：打造寶寶的小王國 69
鍋碗瓢盆交響樂：來一次親子演奏 70
律動遊戲：學小青蛙，跳一跳 71
跨欄遊戲：跨來跨去的小健將 71
紙工遊戲：紅葡萄，成熟了 72
推磨磨：爸爸媽媽，快來轉圈圈 73
寶寶來探寶：看看瓶子裡有什麼 73
小腳丫，光著走：感受腳下的世界 74
寶寶拼積木：塑造想像力與創造力 75
什麼聲音：寶寶聽一聽、學一學 75
小手丫，畫一畫：樹葉變綠了 76
小小玻璃球：抓來抓去真有趣 77
貼貼紙：鍛鍊寶寶的動手能力 77
手指歌謠：大拇哥，二拇弟…… 78
Part7 1歲半～2歲：小大人兒，“玩”也要更具耐心 79
小牛牛，頂起來：寶寶勁兒真是大 79
捉迷藏：爸爸媽媽在哪兒呢 80
乒乒乒，嘭嘭嘭：我是快樂的小鼓手 80
走輪胎，不怕怕：爸爸扶著膽兒大 81
小風車，轉轉轉：跟著風兒往前跑 82
捲筒麥克風：我為寶寶唱首歌 82
吹球進框：你吹，我吹，大家吹 83
蝴蝶飛呀飛：你要飛到哪裡去 84
點豆豆、抓手指：提高小手靈敏度 84
跳房子：前後左右，跳一跳 85
小寶寶來騎馬：得兒、得兒駕 86
手指遊戲：石頭、剪刀、布 86
翻筋斗：小小齊天大聖 87
腳跟接著腳尖走：直線上的平衡感 88
益智遊戲：撲克牌，按圖案，分一分 88
踢球比賽：小小的射門手 89
玩沙子：充滿樂趣和好奇的遊戲 89
神奇的磁鐵：物體為什麼動了 90
夾球遊戲：寶寶的雙腳真靈活 91
Part8 2歲～2歲半：愛問為什麼，不妨讓遊戲來作答 91
打電話遊戲：喂，你是誰？ 92
魔術杯：挑戰寶寶的記憶力 92
玩橡皮泥：寶寶的動手能力又增強了 93
大字母小字母：為什麼不一樣 94
放大鏡，真奇妙：為什麼東西變大了 94
騎大馬：小寶寶，騎馬兒、快快跑 95
綁腿快走：我是運動小天才 96
兔子舞：小兔子、蹦蹦跳 96
過家家：小寶寶，來當家，真能幹 97
寶寶學釣魚：有耐心的小天使 97
有趣的保齡球：寶寶投的真準 98
走平衡木：讓寶寶做一個勇敢的人 99
貓咪捉老鼠：寶寶抓住了，真棒！ 99
倒下的骨牌：寶寶空間智慧型的發展 100
單腿站立：金雞獨立的功夫小子 101
扔沙包：比一比，看誰扔得準 101
手指鋼琴：寶寶也可以成為音樂家 102
盪鞦韆：雙手拉一拉，寶寶盪起來 103
Part9 2歲半～3歲：性格養成，放手讓孩子盡情玩耍 103
敲一敲，打一打：杯子會唱歌 104
拋球遊戲：媽媽，我接住了 104
聽兒歌，轉圈圈：小小的世界倒轉了 105
跳圈圈：寶寶跳，媽媽追 105
小小售貨員：來看看，賣玩具嘍 106
摺紙遊戲：寶寶折只小狗狗 107
拍氣球：拍一拍，氣球飛高高 107
踩踏板遊戲：寶寶像個機器人 108
變魔術：摸一摸，袋子裡有什麼 109
聞氣味識物：帶寶寶走進“嗅覺王國” 109
小兔子乖乖：寶寶的安全教育 110
夠高高：寶寶是個跳躍小能手 111
小小傳話員：對爸爸說，也對媽媽說 111
玩具哪去了：快來找一找 112
跨越雷區：踮腳尖，走一走 113
學走貓步：喵喵喵，小貓來了 113
倒來倒去：我是小小的運水工 114
手工遊戲：小寶寶，剪紙花，手真巧 115
筷子夾物：寶寶是個小能手 115
附錄： 116
0～3歲寶寶體格發育指標參照表 116
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為什麼說遊戲是寶寶啟蒙的最佳方式
我們知道，年幼的小動物酷愛玩耍，它們用玩耍的方式撕咬、打鬥、逃跑。動物的嬉鬧玩耍最終練就了它們賴以生存的本領。其實，人也一樣，我們生活在複雜的社會中，孩子需要通過遊戲來得到啟蒙，了解世界萬象。
遊戲是一種自發的、由內在動機引發的活動。遊戲結合了孩子的身體、精神和自我情緒3個方面，把它們投注到了創造性表達和自我交流上。
孩子精心挑選遊戲材料和工具建立安全關係，通過遊戲可以充分地進行自我表達和探索，從而獲得進一步的成長和發展。
然而，在大人的眼裡，總認為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準亂動。孩子天性活潑好動，如果強制他們不能遊玩，則會影響他們身心的發展。
對孩子來說，遊戲的意義重大，遊戲就是孩子的生活，就是他們的學習。遊戲意味著單純的快樂，孩子不但可以在遊戲中得到快樂體驗、情緒共享、還可以使已有的認知得到鞏固和泛化，並且孩子最容易從接受遊戲規則的約束開始學習控制自己的行為。
現代心理學認為，孩子的童年世界並不是我們想像的那樣簡單，它是一個複雜而艱難的過程。孩子在成長的過程中，會不可避免的陷入恐懼、焦慮和失敗等各種心理情緒之中。好在從出生幾個月開始，孩子可以通過各種遊戲來釋放自己的心情並逐漸的適應社會。
總的來說，遊戲對孩子能夠起到以下重要作用：
1. 認知自己和世界
孩子在玩耍的時候，是處於一個遍布玩具、道具的“外在現實世界”？還是處於他的內心世界——一個充滿幻想和情感的世界呢？其實，這兩者都包括在內。
在遊戲中，“遊戲空間”有著自己的特性，內部統一併彼此互動。孩子首先用從母親身上感受到的安全感觸碰世界。而這個空間作為一個銜接體，教會孩子如何走出自己，並去探索世界。
2.產生外在的情感
所謂產生外在的情感，首先是知覺力和能動力，接下來是情緒感受力。在遊戲中，孩子開始信賴和依靠自己的感官，反饋之後，再通過調節手部和身體的姿勢來獲得想要的結果。當孩子玩耍時，你會發現他們專心沉浸於自己的世界，正是這個過程，讓孩子顯現了人類最基本的情感。
另一個方面，孩子在遊戲中處於一種完全主動的狀態，這是遊戲另一個重要的特點。孩子在每一個有意思的玩具面前都會躍躍欲試，他會在欣賞片刻後，主動衝上去，這就是一種愛（占有的愛）的關係。
3.學會掌控世界
孩子在“遊戲空間”里操縱內心的世界、讓幻想轉變為現實，由此獲取對世界和自我的認知。哪怕簡單、破舊的東西也能成為玩具，並引發孩子的主動幻想。在孩子充滿想像力和創造力的目光中，簡單的廢舊紙箱也能成為一個城堡、一輛汽車、一架飛船。這種活動，從幻想和行為的層面看，體現出孩子對事物具有一定的掌控能力。
4.培養人性化關係
孩子能和一切事物產生人性的、溫暖柔軟的關係。所以，他們會愛上一隻毛絨狗。沉浸在遊戲世界中，孩子們為“沒有生命”的玩具賦予生命，編織故事。於是，他們第一次成為了“愛的給予者”，而不是別人愛的對象。正因為毛絨玩具沒有生命，它才能接受孩子給予它的全部幻想，
從而實現培養和促進愛的關係和社會情感的發展。
總之，從各個方面的發展來看，遊戲對孩子的確有著重要的意義。父母不僅不應該忽視孩子的遊戲，還要時時主動關心孩子遊戲的內容，隨時給予鼓勵或指導，讓孩子在遊戲的過程中，快樂而自然地得到全面的發展。
當然了，愛玩是孩子的天性，但並不是所有的遊戲都同等。瑪思博士說：“別把孩子推給電視就以為了事，儘管電視節目很有趣。家長選擇的遊戲不能太複雜，但也不能太刺激。遊戲要尊重寶寶的成長速度，符合寶寶的特點等。”所以，父母要選擇合適的遊戲，並做好孩子的第一個玩伴。
